Published April 6, 2020
| Version v1
Publication
Open
Current state of open educational resources in the Arab region: an investigation in 22 countries
Creators
- 1. Beijing Normal University
- 2. Arab League Educational, Cultural and Scientific Organization
- 3. National Engineering School of Tunis
- 4. Tunis University
Description
Abstract While several studies were conducted to investigate the current state of Open Educational Resources (OER) in several regions (e.g., Europe, America, Middle East and MENA), to the best of our knowledge, no study was conducted to cover the entire Arab region, specifically the twenty-two Arab countries. Therefore, to identify the OER gap in this region and then provide recommendations to facilitate OER adoption, this study investigates the current state of OER in the Arab region, specifically in twenty-two Arab countries. The obtained results showed that the OER progress is unbalanced within the Arab countries. Interestingly, several Arab countries are still lack behind when it comes to the application of OER in universities and schools. Finally, several recommendations are identified to several stakeholders, including policy makers and educators, to achieve social justice and facilitate the adoption and use of OER in the Arab region.
Translated Descriptions
⚠️
This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%
Translated Description (Arabic)
ملخص في حين تم إجراء العديد من الدراسات للتحقيق في الوضع الحالي للموارد التعليمية المفتوحة في العديد من المناطق (على سبيل المثال، أوروبا وأمريكا والشرق الأوسط والشرق الأوسط وشمال إفريقيا)، على حد علمنا، لم يتم إجراء أي دراسة لتغطية المنطقة العربية بأكملها، وتحديداً الدول العربية الاثنتين والعشرين. لذلك، لتحديد فجوة الموارد التعليمية المفتوحة في هذه المنطقة ثم تقديم توصيات لتسهيل اعتماد الموارد التعليمية المفتوحة، تبحث هذه الدراسة في الوضع الحالي للموارد التعليمية المفتوحة في المنطقة العربية، وتحديداً في اثنين وعشرين دولة عربية. أظهرت النتائج التي تم الحصول عليها أن تقدم الموارد التعليمية المفتوحة غير متوازن داخل الدول العربية. ومن المثير للاهتمام أن العديد من الدول العربية لا تزال متخلفة عندما يتعلق الأمر بتطبيق الموارد التعليمية المفتوحة في الجامعات والمدارس. أخيرًا، تم تحديد العديد من التوصيات للعديد من أصحاب المصلحة، بما في ذلك صانعو السياسات والمعلمون، لتحقيق العدالة الاجتماعية وتسهيل اعتماد واستخدام الموارد التعليمية المفتوحة في المنطقة العربية.Translated Description (French)
Résumé Bien que plusieurs études aient été menées pour étudier l'état actuel des ressources éducatives libres (REL) dans plusieurs régions (par exemple, l'Europe, l'Amérique, le Moyen-Orient et la région MENA), à notre connaissance, aucune étude n'a été menée pour couvrir l'ensemble de la région arabe, en particulier les vingt-deux pays arabes. Par conséquent, pour identifier le déficit de REL dans cette région et ensuite fournir des recommandations pour faciliter l'adoption des REL, cette étude examine l'état actuel des REL dans la région arabe, en particulier dans vingt-deux pays arabes. Les résultats obtenus ont montré que les progrès des REL sont déséquilibrés dans les pays arabes. Il est intéressant de noter que plusieurs pays arabes manquent encore de retard en ce qui concerne l'application des REL dans les universités et les écoles. Enfin, plusieurs recommandations sont identifiées à plusieurs parties prenantes, y compris les décideurs politiques et les éducateurs, pour parvenir à la justice sociale et faciliter l'adoption et l'utilisation des REL dans la région arabe.Translated Description (Spanish)
Resumen Si bien se realizaron varios estudios para investigar el estado actual de los Recursos Educativos Abiertos (rea) en varias regiones (por ejemplo, Europa, América, Oriente Medio y Mena), hasta donde sabemos, no se realizó ningún estudio para cubrir toda la región árabe, específicamente los veintidós países árabes. Por lo tanto, para identificar la brecha de rea en esta región y luego proporcionar recomendaciones para facilitar la adopción de rea, este estudio investiga el estado actual de los rea en la región árabe, específicamente en veintidós países árabes. Los resultados obtenidos mostraron que el progreso de los rea está desequilibrado dentro de los países árabes. Curiosamente, varios países árabes todavía están rezagados en lo que respecta a la aplicación de rea en universidades y escuelas. Finalmente, se identifican varias recomendaciones a varias partes interesadas, incluidos los responsables políticos y los educadores, para lograr la justicia social y facilitar la adopción y el uso de los rea en la región árabe.Files
s40561-020-00120-z.pdf
Files
(808.9 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:f9ddc461ae9163af79f3dabe3276a6a7
|
808.9 kB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- الوضع الحالي للموارد التعليمية المفتوحة في المنطقة العربية: تحقيق في 22 دولة
- Translated title (French)
- État actuel des ressources éducatives libres dans la région arabe : une enquête dans 22 pays
- Translated title (Spanish)
- Estado actual de los recursos educativos abiertos en la región árabe: una investigación en 22 países
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W3023082805
- DOI
- 10.1186/s40561-020-00120-z
References
- https://openalex.org/W2181125612
- https://openalex.org/W2255788843
- https://openalex.org/W2509052257
- https://openalex.org/W2798098945
- https://openalex.org/W2802571643
- https://openalex.org/W2898686577
- https://openalex.org/W2971862616
- https://openalex.org/W2997371405