Published November 6, 2019
| Version v1
Publication
Open
Leitura como um subsistema adaptativo complexo
- 1. Universidade de Fortaleza
- 2. Universidade de Santa Cruz do Sul
- 3. Universidade Federal do Ceará
Description
Neste artigo a leitura é considerada como uma atividade cognitiva complexa com características de um subsistema que faz parte de um sistema dinâmico maior denominado linguagem. Nessa perspectiva, a leitura é vista como emergência complexa resultante da atuação de diversos fatores situados, tais como, intra e intersubjetivos, psicológicos, corpóreos, ecológicos, históricos, socioculturais, dentre outros, que interagem no fluxo do processo de compreensão leitora e construção de sentido. Apresentamos, assim, uma visão da leitura focalizando os conceitos e características da Teoria dos Sistemas Adaptativos Complexos (SAC), qual seja, os conceitos de sistema, subsistema, atratores, gatilhos e espaços-fase, procurando correlacioná-los ao processo de compreensão leitora. Detemo-nos, principalmente, em demonstrar os aspectos da leitura que o torna um subsistema adaptativo complexo e o fluxo dos atratores que direcionam as pistas textuais para determinado estado de preferência do sistema – estados-fase.
Translated Descriptions
⚠️
This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%
Translated Description (Arabic)
في هذه المقالة، تعتبر القراءة نشاطًا معرفيًا معقدًا له خصائص نظام فرعي يعد جزءًا من نظام ديناميكي أكبر يسمى اللغة. في هذا المنظور، يُنظر إلى القراءة على أنها حالة طوارئ معقدة ناتجة عن أداء العديد من العوامل الموضوعة، مثل داخل الذات وبين الذات، والنفسية، والجسدية، والبيئية، والتاريخية، والاجتماعية والثقافية، من بين أمور أخرى، والتي تتفاعل في تدفق عملية فهم القراءة وبناء المعنى. وبالتالي، نقدم وجهة نظر للقراءة تركز على مفاهيم وخصائص نظرية الأنظمة التكيفية المعقدة (SAC)، أي مفاهيم النظام والنظام الفرعي والجاذبات والمحفزات ومساحات الطور، سعياً لربطها بعملية فهم القراءة. نحن نركز بشكل أساسي على إظهار جوانب القراءة التي تجعله نظامًا فرعيًا تكيفيًا معقدًا وتدفق عوامل الجذب التي توجه الإشارات النصية إلى حالة تفضيل نظام معينة – حالات الطور.Translated Description (English)
In this article, reading is considered as a complex cognitive activity with characteristics of a subsystem that is part of a larger dynamic system called language. In this perspective, reading is seen as a complex emergency resulting from the performance of several situated factors, such as intra and intersubjective, psychological, bodily, ecological, historical, sociocultural, among others, which interact in the flow of the process of reading comprehension and construction of meaning. Thus, we present a view of reading focusing on the concepts and characteristics of the Theory of Complex Adaptive Systems (SAC), that is, the concepts of system, subsystem, attractors, triggers and phase-spaces, seeking to correlate them to the process of reading comprehension. We focus mainly on demonstrating the aspects of reading that make it a complex adaptive subsystem and the flow of attractors that direct textual cues to a given system preference state – phase states.Translated Description (French)
Dans cet article, la lecture est considérée comme une activité cognitive complexe présentant les caractéristiques d'un sous-système faisant partie d'un système dynamique plus vaste appelé langage. Dans cette perspective, la lecture est considérée comme une urgence complexe résultant de l'exécution de plusieurs facteurs situés, tels que intra et intersubjectifs, psychologiques, corporels, écologiques, historiques, socioculturels, entre autres, qui interagissent dans le flux du processus de compréhension de la lecture et de construction du sens. Ainsi, nous présentons une vue de la lecture en nous concentrant sur les concepts et les caractéristiques de la théorie des systèmes adaptatifs complexes (SAC), c'est-à-dire les concepts de système, de sous-système, d'attracteurs, de déclencheurs et d'espaces de phase, en cherchant à les corréler au processus de compréhension de la lecture. Nous nous concentrons principalement sur la démonstration des aspects de la lecture qui en font un sous-système adaptatif complexe et du flux d'attracteurs qui dirigent les indices textuels vers un état de préférence de système donné – les états de phase.Translated Description (Spanish)
En este artículo, la lectura se considera como una actividad cognitiva compleja con características de un subsistema que forma parte de un sistema dinámico más grande llamado lenguaje. En esta perspectiva, la lectura es vista como una emergencia compleja resultante del desempeño de varios factores situados, como intra e intersubjetivos, psicológicos, corporales, ecológicos, históricos, socioculturales, entre otros, que interactúan en el flujo del proceso de comprensión lectora y construcción de significado. Así, presentamos una visión de la lectura centrada en los conceptos y características de la Teoría de los Sistemas Adaptativos Complejos (SAC), es decir, los conceptos de sistema, subsistema, atractores, desencadenantes y fase-espacios, buscando correlacionarlos con el proceso de comprensión lectora. Nos centramos principalmente en demostrar los aspectos de la lectura que lo convierten en un subsistema adaptativo complejo y el flujo de atractores que dirigen las señales textuales a un estado de preferencia del sistema dado: estados de fase.Files
19046.pdf
Files
(619.3 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:add42e7ab38e4b569330ba2919ef547b
|
619.3 kB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- القراءة كنظام فرعي تكيفي معقد
- Translated title (English)
- Reading as a complex adaptive subsystem
- Translated title (French)
- La lecture en tant que sous-système adaptatif complexe
- Translated title (Spanish)
- La lectura como un subsistema adaptativo complejo
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W2987043780
- DOI
- 10.15448/1984-7726.2019.2.32533