Published March 1, 2021
| Version v1
Publication
Open
The Practice of Code Mixing and Code Switching among Students of ELDC Muet Jamshoro
Description
This research study is about the practice and influence of using English code mixing and switching among students of ELDC MUET Jamshoro. The students are Sindhi/Urdu speakers and mix these languages for communication. This study investigates the causes and effects of code mixing and switching. It reveals the factors which cause failure and success in exams and understand how to avoid this practice of code mixing in English language classrooms of ELDC. In this study all the theories are mentioned which are used in theoretical framework such as the theory of grammar and its usage, language acquisition, imitation theory and inter-language theory. In this study, qualitative research method is applied; content analysis is used for data collection, its analysis and also presentation. The results and findings show that code mixing and switching has great influence on language performance of students, it causes failure and success in exams, and students feel shy to speak English in front of teachers and other students. This practice creates lack of confidence in students and they fail to master the skills of English language. This study also indicate that teachers are the main roles to avoid this practice of code mixing and switching, they are needed to avail trainings and strategies of pedagogy to apply in language classrooms. Keywords: code mixing; switching; students; classroom; language DOI: 10.7176/JLLL/77-03 Publication date: March 31 st 2021
Translated Descriptions
⚠️
This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%
Translated Description (Arabic)
تدور هذه الدراسة البحثية حول ممارسة وتأثير استخدام خلط رموز اللغة الإنجليزية والتبديل بين طلاب ELDC Muet Jamshoro. الطلاب هم متحدثون بالسندية/الأوردو ويمزجون هذه اللغات للتواصل. تبحث هذه الدراسة في أسباب وآثار خلط الرموز والتبديل. يكشف عن العوامل التي تسبب الفشل والنجاح في الامتحانات وفهم كيفية تجنب هذه الممارسة لخلط التعليمات البرمجية في فصول اللغة الإنجليزية في ELDC. في هذه الدراسة، يتم ذكر جميع النظريات المستخدمة في الإطار النظري مثل نظرية القواعد واستخدامها واكتساب اللغة ونظرية التقليد والنظرية بين اللغات. في هذه الدراسة، يتم تطبيق طريقة البحث النوعي ؛ يتم استخدام تحليل المحتوى لجمع البيانات وتحليلها وكذلك العرض التقديمي. تظهر النتائج أن خلط الرموز وتبديلها له تأثير كبير على الأداء اللغوي للطلاب، ويسبب الفشل والنجاح في الامتحانات، ويشعر الطلاب بالخجل من التحدث باللغة الإنجليزية أمام المعلمين والطلاب الآخرين. تخلق هذه الممارسة انعدام الثقة لدى الطلاب ويفشلون في إتقان مهارات اللغة الإنجليزية. تشير هذه الدراسة أيضًا إلى أن المعلمين هم الأدوار الرئيسية لتجنب هذه الممارسة لخلط الرموز وتبديلها، فهم بحاجة إلى الاستفادة من التدريبات واستراتيجيات علم التربية لتطبيقها في فصول اللغة. الكلمات المفتاحية: خلط الرموز ؛ التبديل ؛ الطلاب ؛ الفصل الدراسي ؛ اللغة DOI: 10.7176/JLLL/77-03 تاريخ النشر: 31 مارس 2021Translated Description (French)
Cette étude de recherche porte sur la pratique et l'influence de l'utilisation du mélange et du changement de code anglais chez les étudiants de l'ELDC MUET Jamshoro. Les élèves sont des locuteurs du sindhi/ourdou et mélangent ces langues pour la communication. Cette étude étudie les causes et les effets du mélange et de la commutation de codes. Il révèle les facteurs qui causent l'échec et la réussite aux examens et comprend comment éviter cette pratique de mélange de code dans les salles de classe de langue anglaise de l'ELDC. Dans cette étude, toutes les théories sont mentionnées qui sont utilisées dans un cadre théorique tel que la théorie de la grammaire et de son utilisation, l'acquisition du langage, la théorie de l'imitation et la théorie inter-langue. Dans cette étude, une méthode de recherche qualitative est appliquée ; l'analyse de contenu est utilisée pour la collecte de données, son analyse et également sa présentation. Les résultats et les conclusions montrent que le mélange et le changement de code ont une grande influence sur les performances linguistiques des élèves, qu'ils provoquent des échecs et des succès aux examens, et que les élèves se sentent timides à parler anglais devant les enseignants et les autres élèves. Cette pratique crée un manque de confiance chez les étudiants et ils ne parviennent pas à maîtriser les compétences de la langue anglaise. Cette étude indique également que les enseignants sont les principaux rôles pour éviter cette pratique de mélange et de commutation de codes, ils sont nécessaires pour bénéficier de formations et de stratégies pédagogiques à appliquer dans les salles de classe de langues. Mots clés : mélange de codes ; commutation ; étudiants ; salle de classe ; DOI de langue : 10.7176/JLLL/77-03 Date de publication : 31 mars 2021Translated Description (Spanish)
Este estudio de investigación trata sobre la práctica y la influencia del uso de la mezcla y el cambio de códigos en inglés entre los estudiantes de ELDC MUET Jamshoro. Los estudiantes hablan sindhi/urdu y mezclan estos idiomas para comunicarse. Este estudio investiga las causas y los efectos de la mezcla y el cambio de código. Revela los factores que causan el fracaso y el éxito en los exámenes y entiende cómo evitar esta práctica de mezcla de códigos en las aulas de inglés de ELDC. En este estudio se mencionan todas las teorías que se utilizan en el marco teórico como la teoría de la gramática y su uso, la adquisición del lenguaje, la teoría de la imitación y la teoría interlingüística. En este estudio, se aplica el método de investigación cualitativa; el análisis de contenido se utiliza para la recopilación de datos, su análisis y también la presentación. Los resultados y hallazgos muestran que la mezcla y el cambio de código tienen una gran influencia en el rendimiento lingüístico de los estudiantes, causa fracaso y éxito en los exámenes, y los estudiantes se sienten tímidos para hablar inglés frente a los maestros y otros estudiantes. Esta práctica crea falta de confianza en los estudiantes y no dominan las habilidades del idioma inglés. Este estudio también indica que los maestros son los roles principales para evitar esta práctica de mezcla y cambio de códigos, son necesarios para aprovechar las capacitaciones y estrategias de pedagogía para aplicar en las aulas de idiomas. Palabras clave: mezcla de códigos; cambio; estudiantes; aula; idioma DOI: 10.7176/JLLL/77-03 Fecha de publicación: 31 de marzo de 2021Files
57751.pdf
Files
(166.6 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:40b60de41de46196f8205caaf8c5f249
|
166.6 kB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- ممارسة خلط الكود وتبديل الكود بين طلاب ELDC Muet Jamshoro
- Translated title (French)
- La pratique du mélange de codes et du changement de code chez les élèves de l'ELDC Muet Jamshoro
- Translated title (Spanish)
- La práctica de la mezcla de códigos y el cambio de códigos entre los estudiantes de ELDC Muet Jamshoro
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W3147050648
- DOI
- 10.7176/jlll/77-03
References
- https://openalex.org/W136246049
- https://openalex.org/W1481138807
- https://openalex.org/W2189570636
- https://openalex.org/W2262502353