Published May 1, 2022 | Version v1
Publication Open

Investigating the Impact of CALL Integration on ESL Learners' Listening Comprehension: A Case Study of 'Indus Valley School System (IVSS)' Hyderabad

Creators

  • 1. Mehran University of Engineering and Technology

Description

The use of Computer Assisted Language learning (CALL) has become a significant feature in English Language Teaching (ELT). It is used for effective English language teaching and learning. This study investigated the impact of CALL integration on ESL Learners' Listening Comprehension. The method for this research was a case study. Pre-test, post-test and questionnaire were used as instruments to collect data from forty learners of grade eight of Indus Valley School System (IVSS) Hyderabad, Pakistan. The main purpose of this study was to investigate the CALL's role in improving their listening comprehension and their motivation in listening through CALL. The findings show the improvement in learners. Keywords: CALL integration, Listening Comprehension, ESL learners. DOI: 10.7176/JLLL/88-02 Publication date: May 31 st 2022

⚠️ This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%

Translated Description (Arabic)

أصبح استخدام تعلم اللغة بمساعدة الكمبيوتر (CALL) سمة مهمة في تدريس اللغة الإنجليزية (ELT). يتم استخدامه لتدريس اللغة الإنجليزية وتعلمها بشكل فعال. بحثت هذه الدراسة في تأثير تكامل المكالمات على فهم الاستماع لدى متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة ثانية. كانت طريقة هذا البحث دراسة حالة. تم استخدام الاختبار القبلي والاختبار البعدي والاستبيان كأدوات لجمع البيانات من أربعين متعلمًا من الصف الثامن من نظام مدرسة وادي السند (IVSS) في حيدر أباد، باكستان. كان الغرض الرئيسي من هذه الدراسة هو التحقيق في دور المكالمة في تحسين فهم الاستماع لديهم ودوافعهم في الاستماع من خلال المكالمة. تُظهر النتائج التحسّن في المُتعلّمين. الكلمات المفتاحية: تكامل المكالمات، فهم الاستماع، متعلمو اللغة الإنجليزية كلغة ثانية. DOI: 10.7176/JLLL/88-02 تاريخ النشر: 31 مايو 2022

Translated Description (French)

L'utilisation de l'apprentissage des langues assisté par ordinateur (APPEL) est devenue une caractéristique importante de l'enseignement de l'anglais (ELT). Il est utilisé pour un enseignement et un apprentissage efficaces de la langue anglaise. Cette étude a examiné l'impact de l'intégration des APPELS sur la compréhension de l'écoute des apprenants d'anglais langue seconde. La méthode de cette recherche était une étude de cas. Le pré-test, le post-test et le questionnaire ont été utilisés comme instruments pour collecter des données auprès de quarante apprenants de huitième année du système scolaire de la vallée de l'Indus (IVSS) à Hyderabad, au Pakistan. L'objectif principal de cette étude était d'étudier le rôle de l'APPEL dans l'amélioration de leur compréhension de l'écoute et leur motivation à écouter par APPEL. Les résultats montrent l'amélioration du nombre d'apprenants. Mots-clés : intégration des APPELS, compréhension de l'écoute, apprenants d'anglais langue seconde. DOI : 10.7176/JLLL/88-02 Date de publication : 31 mai 2022

Translated Description (Spanish)

El uso del aprendizaje de idiomas asistido por ordenador (CALL) se ha convertido en una característica importante en la enseñanza del idioma inglés (ELT). Se utiliza para la enseñanza y el aprendizaje efectivos del idioma inglés. Este estudio investigó el impacto de la integración de LLAMADAS en la comprensión auditiva de los estudiantes de ESL. El método para esta investigación fue un estudio de caso. Se utilizaron pruebas previas, posteriores y cuestionarios como instrumentos para recopilar datos de cuarenta alumnos de octavo grado del Sistema Escolar del Valle del Indo (IVSS) de Hyderabad, Pakistán. El objetivo principal de este estudio fue investigar el papel de la LLAMADA en la mejora de su comprensión auditiva y su motivación para escuchar a través de la LLAMADA. Los resultados muestran la mejora en los alumnos. Palabras clave: integración de LLAMADAS, comprensión auditiva, estudiantes de ESL. DOI: 10.7176/JLLL/88-02 Fecha de publicación: 31 de mayo de 2022

Files

60749.pdf

Files (107.3 kB)

⚠️ Please wait a few minutes before your translated files are ready ⚠️ Note: Some files might be protected thus translations might not work.
Name Size Download all
md5:61d2b31c1656afda2ddfcefbca230ee3
107.3 kB
Preview Download

Additional details

Additional titles

Translated title (Arabic)
التحقيق في تأثير دمج المكالمات على فهم الاستماع لدى متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة ثانية: دراسة حالة عن "نظام مدرسة وادي السند (IVSS )" حيدر أباد
Translated title (French)
Étudier l'impact de l'intégration de l'APPEL sur la compréhension de l'écoute des apprenants d'anglais langue seconde : une étude de cas du « système scolaire de la vallée de l'Indus (IVSS) » à Hyderabad
Translated title (Spanish)
Investigando el impacto de la integración de CALL en la comprensión auditiva de los estudiantes de ESL: un estudio de caso del 'Sistema Escolar del Valle del Indo (IVSS)' Hyderabad

Identifiers

Other
https://openalex.org/W4281751932
DOI
10.7176/jlll/88-02

Is supplement to
https://openalex.org/W425966576 (Other)
https://openalex.org/W4254513639 (Other)
https://openalex.org/W2368412462 (Other)
https://openalex.org/W2367360526 (Other)
https://openalex.org/W2361173975 (Other)
https://openalex.org/W2294656192 (Other)
https://openalex.org/W2067488787 (Other)
https://openalex.org/W2012109028 (Other)
https://openalex.org/W1861936919 (Other)
https://openalex.org/W1571827722 (Other)

GreSIS Basics Section

Is Global South Knowledge
Yes
Country
Pakistan

References

  • https://openalex.org/W149670061
  • https://openalex.org/W1993900335
  • https://openalex.org/W2189610549
  • https://openalex.org/W2890915139
  • https://openalex.org/W4243595892