Published September 20, 2016
| Version v1
Publication
Open
Un análisis documental de la investigación en dislexia en la edad adulta
Description
La dislexia en la edad adulta afecta alrededor del 4% de la población. Por ello, el objetivo de este trabajo es analizar los aspectos metodológicos, así como los temas de investigación, acerca de la dislexia en población adulta. A partir de una búsqueda bibliográfica en la base de datos del Psychological Abstracts: PsycoINFO, se identifican y seleccionan los trabajos sobre los que se centra la revisión. Los resultados indican respecto a la metodología que la mayoría de estudios emplean métodos cuantitativos de investigación (59.4%), frente al 5.7% que emplea métodos cualitativos. También se emplean en el 10% de los trabajos diseños de N=1, y, en menos del 10%, entrevistas, estudios longitudinales y técnicas neurobiológicas. En cuanto a los temas de investigación, el 40.6% de los trabajos se centran en analizar procesos cognitivos (conciencia fonológica, memoria, inteligencia, velocidad de procesamiento) y el rendimiento académico (lectura de palabras, lectura de pseudopalabras, ortografía y comprensión de textos), el 25.4% son estudios neurobiológicos (neurológicos y genéticos), el 12% se centran en la intervención, el 8% en identificación y el 5.4% analizan los problemas asociados a la dislexia en la edad adulta. Los objetivos prioritarios de la investigación parecen ser la caracterización de las manifestaciones de la dislexia en la edad adulta, seguidos de los estudios que se dirigen al esclarecimiento de las bases neurobiológicas. También se amplía la investigación hacia temas de orden práctico.
Translated Descriptions
⚠️
This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%
Translated Description (Arabic)
يصيب عسر القراءة في مرحلة البلوغ حوالي 4 ٪ من السكان. لذلك، فإن الهدف من هذا العمل هو تحليل الجوانب المنهجية، وكذلك موضوعات البحث، حول عسر القراءة لدى السكان البالغين. استنادًا إلى البحث الببليوغرافي في الملخصات النفسية: قاعدة بيانات PsycoINFO، يتم تحديد الأعمال التي تركز عليها المراجعة واختيارها. تشير النتائج إلى أن غالبية الدراسات تستخدم أساليب البحث الكمي (59.4 ٪)، مقارنة بـ 5.7 ٪ تستخدم أساليب نوعية. تستخدم تصاميم N=1 أيضًا في 10 ٪ من الأعمال، وفي أقل من 10 ٪، المقابلات والدراسات الطولية والتقنيات العصبية الحيوية. فيما يتعلق بموضوعات البحث، تركز 40.6 ٪ من الأوراق على تحليل العمليات المعرفية (الوعي الصوتي والذاكرة والذكاء وسرعة المعالجة) والأداء الأكاديمي (قراءة الكلمات وقراءة الكلمات الزائفة والإملاء وفهم النص)، و 25.4 ٪ هي دراسات بيولوجية عصبية (عصبية وجينية)، و 12 ٪ تركز على التدخل، و 8 ٪ على تحديد الهوية و 5.4 ٪ تحلل المشاكل المرتبطة بعسر القراءة في مرحلة البلوغ. يبدو أن الأهداف ذات الأولوية للبحث هي توصيف مظاهر عسر القراءة في مرحلة البلوغ، تليها دراسات تهدف إلى توضيح الأسس العصبية الحيوية. كما يمتد البحث ليشمل القضايا العملية.Translated Description (English)
Dyslexia in adulthood affects about 4% of the population. Therefore, the objective of this work is to analyze the methodological aspects, as well as the research topics, about dyslexia in the adult population. Based on a bibliographic search in the Psychological Abstracts: PsycoINFO database, the works on which the review focuses are identified and selected. The results indicate that the majority of studies use quantitative research methods (59.4%), compared to 5.7% that use qualitative methods. Designs of N=1 are also used in 10% of the works, and, in less than 10%, interviews, longitudinal studies and neurobiological techniques. Regarding research topics, 40.6% of the papers focus on analyzing cognitive processes (phonological awareness, memory, intelligence, processing speed) and academic performance (word reading, pseudoword reading, spelling and text comprehension), 25.4% are neurobiological studies (neurological and genetic), 12% focus on intervention, 8% on identification and 5.4% analyze the problems associated with dyslexia in adulthood. The priority objectives of the research seem to be the characterization of the manifestations of dyslexia in adulthood, followed by studies aimed at clarifying the neurobiological bases. Research is also extended to practical issues.Translated Description (French)
La dyslexie à l'âge adulte touche environ 4 % de la population. Par conséquent, l'objectif de ce travail est d'analyser les aspects méthodologiques, ainsi que les sujets de recherche, sur la dyslexie dans la population adulte. À partir d'une recherche bibliographique dans la base de données du Psychological Abstracts : PsycoINFO, les travaux sur lesquels se concentre la revue sont identifiés et sélectionnés. Les résultats indiquent en ce qui concerne la méthodologie que la plupart des études utilisent des méthodes de recherche quantitatives (59,4 %), contre 5,7 % qui utilisent des méthodes qualitatives. Ils sont également utilisés dans 10 % des travaux de conception de N=1, et dans moins de 10 %, des entretiens, des études longitudinales et des techniques neurobiologiques. En ce qui concerne les sujets de recherche, 40,6% des travaux se concentrent sur l'analyse des processus cognitifs (conscience phonologique, mémoire, intelligence, vitesse de traitement) et des performances scolaires (lecture de mots, lecture de pseudo-mots, orthographe et compréhension de texte), 25,4% sont des études neurobiologiques (neurologiques et génétiques), 12% se concentrent sur l'intervention, 8% sur l'identification et 5,4% analysent les problèmes associés à la dyslexie à l'âge adulte. Les objectifs prioritaires de la recherche semblent être la caractérisation des manifestations de la dyslexie à l'âge adulte, suivies d'études visant à élucider les bases neurobiologiques. La recherche est également étendue à des questions d'ordre pratique.Files
13964.pdf
Files
(251.1 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:fe4ebddf7b9d6a535c9f8accb53de522
|
251.1 kB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- تحليل وثائقي لأبحاث عسر القراءة لدى البالغين
- Translated title (English)
- A Documentary Analysis of Adult Dyslexia Research
- Translated title (French)
- Une analyse documentaire de la recherche sur la dyslexie à l'âge adulte
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W2549680880
- DOI
- 10.11144/javeriana.upsy15-2.adid
References
- https://openalex.org/W125102880
- https://openalex.org/W1519532566
- https://openalex.org/W1569959150
- https://openalex.org/W1600076242
- https://openalex.org/W1946588747
- https://openalex.org/W1973217906
- https://openalex.org/W1994373847
- https://openalex.org/W1995448437
- https://openalex.org/W2007246063
- https://openalex.org/W2007811629
- https://openalex.org/W2018903244
- https://openalex.org/W2019319108
- https://openalex.org/W2027954830
- https://openalex.org/W2047056676
- https://openalex.org/W2057635488
- https://openalex.org/W2064877002
- https://openalex.org/W2067734349
- https://openalex.org/W2077030809
- https://openalex.org/W2085348083
- https://openalex.org/W2088202405
- https://openalex.org/W2089432469
- https://openalex.org/W2100108330
- https://openalex.org/W2104894018
- https://openalex.org/W2130916228
- https://openalex.org/W2133899552
- https://openalex.org/W2139008680
- https://openalex.org/W2141604778
- https://openalex.org/W2141905255
- https://openalex.org/W2150595771
- https://openalex.org/W2151658267
- https://openalex.org/W2153645647
- https://openalex.org/W2155683732
- https://openalex.org/W2156749699
- https://openalex.org/W2159141969
- https://openalex.org/W2163616933
- https://openalex.org/W2165739744
- https://openalex.org/W2254203578
- https://openalex.org/W2500724243
- https://openalex.org/W3204348519
- https://openalex.org/W83006487