Published September 3, 2020 | Version v1
Publication Open

Co-creation and regional adaptation of a resilience-based universal whole-school program in five European regions

Creators

  • 1. Pontifical Catholic University of Peru
  • 2. Norwegian University of Science and Technology
  • 3. Osasun Sistemen Ikerketa Institutua
  • 4. Fondazione Bruno Kessler
  • 5. Head Office of Geodesy and Cartography
  • 6. Directorate of Health
  • 7. Aarhus University
  • 8. University of Iceland
  • 9. Wroclaw Medical University
  • 10. Hospital Universitario Araba
  • 11. Osakidetza
  • 12. Centro de Investigación Biomédica en Red de Salud Mental

Description

The co-creation of educational services that promote youth resilience and mental health is still scarce. UPRIGHT (Universal Preventive Resilience Intervention Globally implemented in schools to improve and promote mental Health for Teenagers) is a research and intervention program in the Basque Country (Spain), Trentino (Italy), Low Silesia (Poland), Denmark and Reykjavik (Iceland). UPRIGHT implemented a co-creation research process whose results, outcomes and policy implications are presented here. The co-creation had a mixed-methods participatory research design with nine specific objectives linked to paired strategies of inquiry for adolescents, families, teachers and school staff. The overarching objective was to generate a valid and feasible regional adaptation strategy for UPRIGHT intervention model. Participants answered surveys ( n = 794) or attended 16 group sessions ( n = 217). The results integrate quantitative and qualitative information to propose a regional adaptation strategy that prioritizes resilience skills, adolescents' concerns, and preferred methods for implementation across countries and in each school community. In conclusion, a whole-school resilience program must innovate, include and connect different actors, services and communities, and must incorporate new technologies and activities outside the classroom. A participatory co-creation process is an indispensable step to co-design locally relevant resilience interventions with the involvement of the whole-school community.

⚠️ This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%

Translated Description (Arabic)

لا يزال الإنشاء المشترك للخدمات التعليمية التي تعزز مرونة الشباب والصحة العقلية نادرًا. UPRIGHT (التدخل العالمي للقدرة الوقائية على الصمود المنفذ عالميًا في المدارس لتحسين وتعزيز الصحة العقلية للمراهقين) هو برنامج للبحث والتدخل في بلاد الباسك (إسبانيا) وترينتينو (إيطاليا) وسيليزيا المنخفضة (بولندا) والدنمارك وريكيافيك (أيسلندا). نفذت UPRIGHT عملية بحثية للإبداع المشترك تم عرض نتائجها ونتائجها وآثارها على السياسة هنا. كان للإبداع المشترك تصميم بحث تشاركي مختلط الأساليب مع تسعة أهداف محددة مرتبطة باستراتيجيات الاستفسار المزدوجة للمراهقين والأسر والمعلمين وموظفي المدارس. كان الهدف الشامل هو وضع استراتيجية تكيف إقليمية صالحة ومجدية لنموذج التدخل القائم. أجاب المشاركون على الاستبيانات ( العدد = 794) أو حضروا 16 جلسة جماعية ( العدد = 217). تدمج النتائج المعلومات الكمية والنوعية لاقتراح استراتيجية تكيف إقليمية تعطي الأولوية لمهارات المرونة وشواغل المراهقين والطرق المفضلة للتنفيذ عبر البلدان وفي كل مجتمع مدرسي. في الختام، يجب أن يبتكر برنامج المرونة في المدرسة بأكملها ويشمل ويربط مختلف الجهات الفاعلة والخدمات والمجتمعات، ويجب أن يتضمن تقنيات وأنشطة جديدة خارج الفصل الدراسي. تعد عملية الإنشاء المشترك التشاركية خطوة لا غنى عنها للمشاركة في تصميم تدخلات المرونة ذات الصلة محليًا بمشاركة مجتمع المدرسة بأكمله.

Translated Description (French)

La co-création de services éducatifs qui favorisent la résilience et la santé mentale des jeunes est encore rare. UPRIGHT (Universal Preventive Resilience Intervention Globally implemented in schools to improve and promote mental Health for Teenagers) est un programme de recherche et d'intervention au Pays basque (Espagne), au Trentin (Italie), en Basse-Silésie (Pologne), au Danemark et à Reykjavik (Islande). UPRIGHT a mis en œuvre un processus de recherche en co-création dont les résultats, les résultats et les implications politiques sont présentés ici. La co-création avait une conception de recherche participative à méthodes mixtes avec neuf objectifs spécifiques liés à des stratégies d'enquête appariées pour les adolescents, les familles, les enseignants et le personnel scolaire. L'objectif global était de générer une stratégie d'adaptation régionale valide et réalisable pour un modèle d'intervention VERTICAL. Les participants ont répondu à des sondages ( n = 794) ou ont assisté à 16 séances de groupe ( n = 217). Les résultats intègrent des informations quantitatives et qualitatives pour proposer une stratégie d'adaptation régionale qui donne la priorité aux compétences de résilience, aux préoccupations des adolescents et aux méthodes préférées pour la mise en œuvre dans les pays et dans chaque communauté scolaire. En conclusion, un programme de résilience à l'échelle de l'école doit innover, inclure et connecter différents acteurs, services et communautés, et doit intégrer de nouvelles technologies et activités en dehors de la salle de classe. Un processus de co-création participatif est une étape indispensable pour co-concevoir des interventions de résilience pertinentes au niveau local avec la participation de l'ensemble de la communauté scolaire.

Translated Description (Spanish)

La co-creación de servicios educativos que promuevan la resiliencia juvenil y la salud mental sigue siendo escasa. UPRIGHT (Universal Preventive Resilience Intervention Globally implemented in schools to improve and promote mental Health for Teenagers) es un programa de investigación e intervención en el País Vasco (España), Trentino (Italia), Baja Silesia (Polonia), Dinamarca y Reykjavik (Islandia). UPRIGHT implementó un proceso de investigación de co-creación cuyos resultados, resultados e implicaciones políticas se presentan aquí. La co-creación tuvo un diseño de investigación participativa de métodos mixtos con nueve objetivos específicos vinculados a estrategias emparejadas de indagación para adolescentes, familias, docentes y personal escolar. El objetivo general fue generar una estrategia de adaptación regional válida y factible para el modelo de intervención VERTICAL. Los participantes respondieron encuestas ( n = 794) o asistieron a 16 sesiones grupales ( n = 217). Los resultados integran información cuantitativa y cualitativa para proponer una estrategia de adaptación regional que priorice las habilidades de resiliencia, las preocupaciones de los adolescentes y los métodos preferidos para su implementación en todos los países y en cada comunidad escolar. En conclusión, un programa de resiliencia para toda la escuela debe innovar, incluir y conectar a diferentes actores, servicios y comunidades, y debe incorporar nuevas tecnologías y actividades fuera del aula. Un proceso de co-creación participativa es un paso indispensable para codiseñar intervenciones de resiliencia relevantes a nivel local con la participación de toda la comunidad escolar.

Files

1474904120947890.pdf

Files (16.0 kB)

⚠️ Please wait a few minutes before your translated files are ready ⚠️ Note: Some files might be protected thus translations might not work.
Name Size Download all
md5:cf325c939c937e97e31a62fba395ceb5
16.0 kB
Preview Download

Additional details

Additional titles

Translated title (Arabic)
الإنشاء المشترك والتكيف الإقليمي لبرنامج شامل للمدرسة بأكملها قائم على المرونة في خمس مناطق أوروبية
Translated title (French)
Co-création et adaptation régionale d'un programme scolaire universel basé sur la résilience dans cinq régions européennes
Translated title (Spanish)
Co-creación y adaptación regional de un programa universal de toda la escuela basado en la resiliencia en cinco regiones europeas

Identifiers

Other
https://openalex.org/W3083419940
DOI
10.1177/1474904120947890

Is supplement to
https://openalex.org/W4386062655 (Other)
https://openalex.org/W3094611420 (Other)
https://openalex.org/W2899084033 (Other)
https://openalex.org/W2748952813 (Other)
https://openalex.org/W2302604282 (Other)
https://openalex.org/W2291262694 (Other)
https://openalex.org/W2028402135 (Other)
https://openalex.org/W1992562167 (Other)
https://openalex.org/W1982942522 (Other)
https://openalex.org/W1706695559 (Other)

GreSIS Basics Section

Is Global South Knowledge
Yes
Country
Peru

References

  • https://openalex.org/W1174986785
  • https://openalex.org/W1535347451
  • https://openalex.org/W1562811233
  • https://openalex.org/W1990005991
  • https://openalex.org/W1992046328
  • https://openalex.org/W1993746005
  • https://openalex.org/W2001484867
  • https://openalex.org/W2013960520
  • https://openalex.org/W2021365718
  • https://openalex.org/W2021414982
  • https://openalex.org/W2030357667
  • https://openalex.org/W2031572862
  • https://openalex.org/W2033195096
  • https://openalex.org/W2057327092
  • https://openalex.org/W2070321883
  • https://openalex.org/W2100712677
  • https://openalex.org/W2102621016
  • https://openalex.org/W2104583076
  • https://openalex.org/W2131786905
  • https://openalex.org/W2135857123
  • https://openalex.org/W2162993282
  • https://openalex.org/W2249595199
  • https://openalex.org/W2354797113
  • https://openalex.org/W2372633057
  • https://openalex.org/W2466024799
  • https://openalex.org/W2502966081
  • https://openalex.org/W2605007913
  • https://openalex.org/W2606199070
  • https://openalex.org/W2612299077
  • https://openalex.org/W2620016393
  • https://openalex.org/W2740187414
  • https://openalex.org/W2740407767
  • https://openalex.org/W2775862971
  • https://openalex.org/W2785668628
  • https://openalex.org/W2794015279
  • https://openalex.org/W2801248032
  • https://openalex.org/W2806372233
  • https://openalex.org/W2811462631
  • https://openalex.org/W2814429437
  • https://openalex.org/W2917274233
  • https://openalex.org/W2977737877
  • https://openalex.org/W2982455193
  • https://openalex.org/W2998567232
  • https://openalex.org/W3094197400
  • https://openalex.org/W3157171999