Published January 2, 2018
| Version v1
Publication
Open
Critical Thinking in Accounting Textbooks
- 1. State University of Malang
Description
A textbook is the main source of learning in many universities, yet there are only a few studies which specifically evaluate accounting textbook. This research aimed to evaluate the accounting textbooks used in some Indonesian universities and is expected to provide recommendations of accounting textbooks which are potential to develop students' critical thinking ability. This study was a content analysis. The analysis was based on the Bloom's taxonomy as well as the indicators of contextual representation intensity level. The results demonstrated that critical thinking receives little attention, either in the components of learning objectives, practice exercises or the materials/main content. Accounting textbook written by foreign authors seems to have higher quality than those written by local authors. It is suggested that the accounting academicians in Indonesia collaborate with accounting practitioners to develop a better quality textbook by adapting the superiorities of textbooks written by foreign authors and eliminating the weakness.
Translated Descriptions
⚠️
This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%
Translated Description (Arabic)
الكتاب المدرسي هو المصدر الرئيسي للتعلم في العديد من الجامعات، ومع ذلك لا يوجد سوى عدد قليل من الدراسات التي تقيم على وجه التحديد كتاب المحاسبة المدرسي. يهدف هذا البحث إلى تقييم الكتب الدراسية المحاسبية المستخدمة في بعض الجامعات الإندونيسية ومن المتوقع أن يقدم توصيات بشأن الكتب المدرسية المحاسبية التي يمكن أن تطور قدرة الطلاب على التفكير النقدي. كانت هذه الدراسة تحليلاً للمحتوى. استند التحليل إلى تصنيف بلوم بالإضافة إلى مؤشرات مستوى كثافة التمثيل السياقي. أظهرت النتائج أن التفكير النقدي لا يحظى باهتمام كبير، سواء في مكونات أهداف التعلم أو تمارين الممارسة أو المواد/المحتوى الرئيسي. يبدو أن كتاب المحاسبة الذي كتبه مؤلفون أجانب يتمتع بجودة أعلى من تلك التي كتبها مؤلفون محليون. يُقترح أن يتعاون أكاديميو المحاسبة في إندونيسيا مع ممارسي المحاسبة لتطوير كتاب مدرسي ذي جودة أفضل من خلال تكييف تفوق الكتب المدرسية التي يكتبها مؤلفون أجانب والقضاء على الضعف.Translated Description (French)
Un manuel est la principale source d'apprentissage dans de nombreuses universités, mais il n'y a que quelques études qui évaluent spécifiquement les manuels de comptabilité. Cette recherche visait à évaluer les manuels de comptabilité utilisés dans certaines universités indonésiennes et devrait fournir des recommandations de manuels de comptabilité susceptibles de développer la capacité de pensée critique des étudiants. Cette étude était une analyse de contenu. L'analyse était basée sur la taxonomie de Bloom ainsi que sur les indicateurs du niveau d'intensité de la représentation contextuelle. Les résultats ont démontré que la pensée critique reçoit peu d'attention, que ce soit dans les composantes des objectifs d'apprentissage, des exercices pratiques ou du matériel/contenu principal. Les manuels de comptabilité écrits par des auteurs étrangers semblent avoir une qualité supérieure à ceux écrits par des auteurs locaux. Il est suggéré que les académiciens comptables en Indonésie collaborent avec les praticiens de la comptabilité pour développer un manuel de meilleure qualité en adaptant les supériorités des manuels écrits par des auteurs étrangers et en éliminant les faiblesses.Translated Description (Spanish)
Un libro de texto es la principal fuente de aprendizaje en muchas universidades, sin embargo, solo hay unos pocos estudios que evalúan específicamente los libros de texto de contabilidad. Esta investigación tuvo como objetivo evaluar los libros de texto de contabilidad utilizados en algunas universidades indonesias y se espera que proporcione recomendaciones de libros de texto de contabilidad que puedan desarrollar la capacidad de pensamiento crítico de los estudiantes. Este estudio fue un análisis de contenido. El análisis se basó en la taxonomía de Bloom, así como en los indicadores del nivel de intensidad de la representación contextual. Los resultados demostraron que el pensamiento crítico recibe poca atención, ya sea en los componentes de los objetivos de aprendizaje, los ejercicios de práctica o los materiales/contenido principal. El libro de texto de contabilidad escrito por autores extranjeros parece tener una calidad superior a los escritos por autores locales. Se sugiere que los académicos de contabilidad en Indonesia colaboren con los profesionales de la contabilidad para desarrollar un libro de texto de mejor calidad adaptando las superioridades de los libros de texto escritos por autores extranjeros y eliminando la debilidad.Files
pdf_213.pdf
Files
(128.4 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:7ec3c52dddb4d22cfb8f9a1716e49dc4
|
128.4 kB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- التفكير الناقد في كتب المحاسبة المدرسية
- Translated title (French)
- Pensée critique dans les manuels de comptabilité
- Translated title (Spanish)
- Pensamiento crítico en libros de texto de contabilidad
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W2782357167
- DOI
- 10.11591/edulearn.v12i1.6315
References
- https://openalex.org/W118227277
- https://openalex.org/W1485749004
- https://openalex.org/W1500849942
- https://openalex.org/W1596133221
- https://openalex.org/W1982975452
- https://openalex.org/W1991746947
- https://openalex.org/W2004921646
- https://openalex.org/W2005484317
- https://openalex.org/W2104739423
- https://openalex.org/W2150186214
- https://openalex.org/W2289749
- https://openalex.org/W2492176012
- https://openalex.org/W2492843787
- https://openalex.org/W2495513566
- https://openalex.org/W3194782988
- https://openalex.org/W957692437