Published November 7, 2021
| Version v1
Publication
Open
Determining PAUD Teachers' Capability To Develop Sociable Learning Model Through Traditional Sundanese Games.
Description
The application of the Sociable Learning Model has strong relevance as a solution to the problem of early childhood social behavior these days. Meanwhile, the role of Early Childhood Education teachers who have crucial value for Early Childhood cannot be well maximized due to the various restrictions as an effort to handle COVID-19 cases in Indonesia. The implementation of training on the development of the Sociable Learning Model through Traditional Sundanese Games in West Java requires a mapping foundation of the teacher's experiences so that it can provide some meaningful and appropriate resources for further treatments. To accommodate the required data collections, the holding of the workshop is needed to accommodate the variety of teacher's perceptions on the Social Citizenship development efforts in the Early Childhood Education setting that can be a starting point to find out the teacher's basic understanding of the development of social civic behavior in PAUD. The exploration effort is has been carried out by spreading questionnaires to workshop participants to collect various teacher perceptions related to innovations in the development of Social Citizenship Behavioral Skills (PrSKn) based on traditional Sundanese games. Keywords: PrSKn, Sundanese traditional games, Teachers' Competency.
Translated Descriptions
⚠️
This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%
Translated Description (Arabic)
إن تطبيق نموذج التعلم الاجتماعي له صلة قوية كحل لمشكلة السلوك الاجتماعي في مرحلة الطفولة المبكرة هذه الأيام. وفي الوقت نفسه، لا يمكن تعظيم دور معلمي التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة الذين لديهم قيمة حاسمة في مرحلة الطفولة المبكرة بسبب القيود المختلفة كمحاولة للتعامل مع حالات كوفيد-19 في إندونيسيا. يتطلب تنفيذ التدريب على تطوير نموذج التعلم الاجتماعي من خلال الألعاب السوندية التقليدية في جاوة الغربية أساسًا لرسم خرائط لتجارب المعلم حتى يتمكن من توفير بعض الموارد المفيدة والمناسبة لمزيد من العلاجات. لاستيعاب مجموعات البيانات المطلوبة، هناك حاجة إلى عقد ورشة العمل لاستيعاب مجموعة متنوعة من تصورات المعلم حول جهود تنمية المواطنة الاجتماعية في بيئة التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة التي يمكن أن تكون نقطة انطلاق لمعرفة الفهم الأساسي للمعلم لتطور السلوك المدني الاجتماعي في PAUD. تم تنفيذ جهود الاستكشاف من خلال نشر استبيانات للمشاركين في ورشة العمل لجمع تصورات المعلمين المختلفة المتعلقة بالابتكارات في تطوير مهارات المواطنة الاجتماعية السلوكية (PrSKn) بناءً على الألعاب السوندية التقليدية. الكلمات المفتاحية: PrSKn، الألعاب التقليدية السوندية، كفاءة المعلمين.Translated Description (French)
L'application du modèle d'apprentissage sociable a une forte pertinence en tant que solution au problème du comportement social de la petite enfance de nos jours. Pendant ce temps, le rôle des enseignants de l'éducation de la petite enfance qui ont une valeur cruciale pour la petite enfance ne peut pas être bien maximisé en raison des diverses restrictions en tant qu'effort pour traiter les cas de COVID-19 en Indonésie. La mise en œuvre de la formation sur le développement du modèle d'apprentissage sociable à travers les jeux traditionnels Sundanais à Java-Ouest nécessite une base cartographique des expériences de l'enseignant afin qu'il puisse fournir des ressources significatives et appropriées pour d'autres traitements. Pour tenir compte des collectes de données requises, la tenue de l'atelier est nécessaire pour tenir compte de la variété des perceptions des enseignants sur les efforts de développement de la citoyenneté sociale dans le cadre de l'éducation de la petite enfance qui peut être un point de départ pour découvrir la compréhension de base de l'enseignant sur le développement du comportement civique social dans PAUD. L'effort d'exploration a été réalisé en diffusant des questionnaires aux participants à l'atelier pour recueillir diverses perceptions des enseignants liées aux innovations dans le développement des compétences comportementales de citoyenneté sociale (PrSKn) basées sur les jeux traditionnels Sundanais. Mots-clés : PrSKn, jeux traditionnels Sundanais, Compétence des enseignants.Translated Description (Spanish)
La aplicación del Modelo de Aprendizaje Sociable tiene una gran relevancia como solución al problema del comportamiento social de la primera infancia en estos días. Mientras tanto, el papel de los maestros de educación infantil que tienen un valor crucial para la primera infancia no se puede maximizar debido a las diversas restricciones como un esfuerzo para manejar los casos de COVID-19 en Indonesia. La implementación de la capacitación sobre el desarrollo del Modelo de Aprendizaje Sociable a través de los Juegos Sundaneses Tradicionales en Java Occidental requiere una base de mapeo de las experiencias del docente para que pueda proporcionar algunos recursos significativos y apropiados para otros tratamientos. Para acomodar las recopilaciones de datos requeridas, la realización del taller es necesaria para acomodar la variedad de percepciones del docente sobre los esfuerzos de desarrollo de la Ciudadanía Social en el entorno de Educación Infantil que puede ser un punto de partida para conocer la comprensión básica del docente sobre el desarrollo del comportamiento cívico social en PAUD. El esfuerzo de exploración se ha llevado a cabo mediante la difusión de cuestionarios a los participantes del taller para recopilar diversas percepciones de los docentes relacionadas con las innovaciones en el desarrollo de Habilidades Conductuales de Ciudadanía Social (PrSKn) basadas en los juegos tradicionales de Sundanese. Palabras clave: PrSKn, Juegos tradicionales sundaneses, Competencia del profesorado.Files
41.pdf
Files
(285.5 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:19e6a733dbd8a03661f4f4403ae8540c
|
285.5 kB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- تحديد قدرة معلمي PAUD على تطوير نموذج التعلم الاجتماعي من خلال الألعاب السوندية التقليدية.
- Translated title (French)
- Déterminer la capacité des enseignants PAUD à développer un modèle d'apprentissage sociable à travers les jeux traditionnels Sundanais.
- Translated title (Spanish)
- Determinación de la capacidad de los maestros de PAUD para desarrollar un modelo de aprendizaje sociable a través de los juegos tradicionales de Sundanese.
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W3213154652
- DOI
- 10.51601/internationaljournalofcommunityservice.v1i3.42