Integración Curricular, un camino para el proceso de formación en el área de la salud, una perspectiva desde la Medicina Veterinaria
Description
La integración curricular (IC) es un modelo de desarrollo curricular de amplio uso en propuestas de tipo crítico, que se enfocan en el aprendizaje, y por lo tanto, plantean propuestas con énfasis en el estudiante, buscando que logre comprensiones significativas. La IC es una alternativa para dar respuesta a estas necesidades, y para esto establece los elementos a integrar y las estrategias didácticas para lograrlo, de acuerdo con el perfil de egreso. Este artículo caracteriza el uso actual de la IC en programas profesionales del área de la salud, los elementos relevantes de dichas experiencias e identifica las estrategias didácticas de mayor uso en su implementación, mediante una consulta bibliográfica en bases de datos científicas (PubMed, ScienceDirect, ClinicalKey, ERIC y Scielo) y el análisis de los niveles de investigación correspondientes al tema, tanto en la formación en Medicina Veterinaria como en otros programas de salud. Los resultados evidencian la relevancia de enfoques como "One Health" y Educación Interprofesional (EIP), para que un currículo con IC, contribuya a dar respuesta a los problemas de salud derivados de la interacción Humano - Animal - Medioambiente.
Translated Descriptions
Translated Description (Arabic)
دمج المناهج الدراسية (CI) هو نموذج لتطوير المناهج الدراسية يستخدم على نطاق واسع في المقترحات النقدية، والتي تركز على التعلم، وبالتالي، تقترح مقترحات مع التركيز على الطالب، وتسعى إلى تحقيق تفاهمات ذات مغزى. يعد CI بديلاً للاستجابة لهذه الاحتياجات، ولهذا فهو يحدد العناصر التي سيتم دمجها والاستراتيجيات التعليمية لتحقيقها، وفقًا لملف التخرج. تصف هذه المقالة الاستخدام الحالي لـ CI في البرامج المهنية في مجال الصحة، والعناصر ذات الصلة بهذه التجارب وتحدد الاستراتيجيات التعليمية الأكثر استخدامًا في تنفيذها، من خلال استشارة ببليوغرافية في قواعد البيانات العلمية (PubMed و ScienceDirect و ClinicalKey و ERIC و Scielo) وتحليل مستويات البحث المقابلة للموضوع، سواء في التدريب في الطب البيطري أو في البرامج الصحية الأخرى. تظهر النتائج أهمية مناهج مثل "صحة واحدة" والتعليم المهني (IPE)، بحيث يساهم المنهج الدراسي مع CI في الاستجابة للمشاكل الصحية المستمدة من التفاعل بين الإنسان والحيوان والبيئة.Translated Description (English)
Curricular integration (CI) is a model of curricular development that is widely used in critical proposals, which focus on learning, and therefore, propose proposals with an emphasis on the student, seeking to achieve meaningful understandings. The CI is an alternative to respond to these needs, and for this it establishes the elements to be integrated and the didactic strategies to achieve it, according to the graduation profile. This article characterizes the current use of CI in professional programs in the area of health, the relevant elements of these experiences and identifies the didactic strategies of greatest use in their implementation, through a bibliographic consultation in scientific databases (PubMed, ScienceDirect, ClinicalKey, ERIC and Scielo) and the analysis of the levels of research corresponding to the subject, both in training in Veterinary Medicine and in other health programs. The results show the relevance of approaches such as "One Health" and Interprofessional Education (EIP), so that a curriculum with CI contributes to responding to health problems derived from Human - Animal - Environment interaction.Translated Description (French)
L'intégration curriculaire (IC) est un modèle de développement curriculaire largement utilisé dans les propositions de type critique, qui se concentrent sur l'apprentissage et, par conséquent, proposent des propositions mettant l'accent sur l'étudiant, en cherchant à obtenir des compréhensions significatives. L'IC est une alternative pour répondre à ces besoins, et pour cela, elle établit les éléments à intégrer et les stratégies didactiques pour y parvenir, en fonction du profil de sortie. Cet article caractérise l'utilisation actuelle de l'IC dans les programmes professionnels du domaine de la santé, les éléments pertinents de ces expériences et identifie les stratégies didactiques les plus utilisées dans leur mise en œuvre, à travers une consultation bibliographique dans des bases de données scientifiques (PubMed, ScienceDirect, ClinicalKey, ERIC et Scielo) et l'analyse des niveaux de recherche correspondant au sujet, tant dans la formation en médecine vétérinaire que dans d'autres programmes de santé. Les résultats mettent en évidence la pertinence d'approches telles que « One Health » et l'éducation interprofessionnelle (EIP), afin qu'un programme avec IC contribue à apporter une réponse aux problèmes de santé découlant de l'interaction humaine - animale - environnementale.Files
1027.pdf
Files
(521.5 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:a1c514f88aa5ba3c260cfa3ab4d4798d
|
521.5 kB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- تكامل المناهج، مسار العملية التدريبية في مجال الصحة، منظور من الطب البيطري
- Translated title (English)
- Curricular integration, a path for the training process in the area of health, a perspective from Veterinary Medicine
- Translated title (French)
- Intégration du curriculum, une voie pour le processus de formation dans le domaine de la santé, une perspective de la médecine vétérinaire
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W4385395736
- DOI
- 10.22579/22484817.973