Published December 31, 2022 | Version v1
Publication Metadata-only

TÜRKİYE'DE EĞİTİM-ÖĞRETİM PROGRAMLARI İLE İLGİLİ YAPILMIŞ LİSANSÜSTÜ TEZLERİN ARAŞTIRMA EĞİLİMLERİ (2010-2022 YILLARI)

Creators

  • 1. Bayburt University

Description

Araştırmada, Türkiye'de öğretim programları üzerine yapılmış lisansüstü tezlerin farklı değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olan içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın veri kaynağı, Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi arşivinden alınmıştır. Veri toplama sürecinde doküman incelemesi tekniğinden yararlanılmıştır. Veri analizinde betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Araştırma bulgularından hareketle erişilen sonuçlarda 2010 ile 2022 yılları arsında eğitim/öğretim programına yönelik hazırlanan 231 lisansüstü teze erişilmiştir. Tezler 56 farklı üniversitede hazırlanmıştır. Konuyla ilgili olarak en fazla 2019 yılında çalışma yapılmıştır. Hazırlanan tezlerin en fazla eğitim programları ve öğretim branşına yönelik hazırlandığı görülmekle beraber tezlerin danışman unvanlarına göre en fazla Yrd. Doç. Dr./ Dr. Öğr. Üyesi unvanındakilerin tez danışmanlığı yaptığı görülmüştür.

⚠️ This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%

Translated Description (Arabic)

هدفت الدراسة إلى فحص أطروحات الدراسات العليا حول المناهج الدراسية في تركيا من حيث المتغيرات المختلفة. لهذا الغرض، تم استخدام طريقة تحليل المحتوى، وهي إحدى طرق البحث النوعي، في البحث. تم أخذ مصدر بيانات البحث من أرشيف مركز الأطروحات الوطني التابع لمجلس التعليم العالي. تم استخدام تقنية تحليل المستندات في عملية جمع البيانات. تم استخدام تقنية التحليل الوصفي في تحليل البيانات. في النتائج التي تم الحصول عليها بناءً على نتائج البحث، تم الوصول إلى 231 رسالة دراسات عليا تم إعدادها لبرنامج التعليم/التدريب بين عامي 2010 و 2022. تم إعداد الأطروحات في 56 جامعة مختلفة. تم إجراء أكبر عدد من الدراسات حول هذا الموضوع في عام 2019. على الرغم من أنه يُرى أن الرسائل المعدة يتم إعدادها في الغالب لبرامج التعليم وفرع التدريس، وفقًا لعناوين المرشد الخاصة بالرسائل، مساعد أ.د./د. محاضر لوحظ أن أولئك الذين يحملون لقب عضو يعملون كمستشارين للأطروحة.

Translated Description (English)

In the study, it was aimed to examine the postgraduate theses on curricula in Turkey in terms of different variables. For this purpose, content analysis method, which is one of the qualitative research methods, was used in the research. The data source of the research was taken from the archive of the National Thesis Center of the Council of Higher Education. Document analysis technique was used in the data collection process. Descriptive analysis technique was used in data analysis. In the results obtained based on the research findings, 231 postgraduate theses prepared for the education/training program between 2010 and 2022 were accessed. Theses were prepared in 56 different universities. The highest number of studies on the subject was conducted in 2019. Although it is seen that the prepared theses are mostly prepared for the education programs and teaching branch, according to the advisor titles of the theses, Assoc. Prof. Dr./Dr. Lecturer It has been observed that those with the title of member have been working as thesis advisors.

Translated Description (French)

Dans l'étude, il s'agissait d'examiner les thèses de troisième cycle sur les programmes d'études en Turquie en termes de différentes variables. À cette fin, la méthode d'analyse de contenu, qui est l'une des méthodes de recherche qualitative, a été utilisée dans la recherche. La source des données de la recherche a été tirée des archives du Centre national de thèse du Conseil de l'enseignement supérieur. La technique d'analyse de documents a été utilisée dans le processus de collecte de données. La technique d'analyse descriptive a été utilisée dans l'analyse des données. Dans les résultats obtenus sur la base des résultats de la recherche, 231 thèses de troisième cycle préparées pour le programme d'éducation/formation entre 2010 et 2022 ont été consultées. Des thèses ont été préparées dans 56 universités différentes. Le plus grand nombre d'études sur le sujet a été réalisé en 2019. Bien que l'on voit que les thèses préparées sont principalement préparées pour les programmes d'éducation et la branche de l'enseignement, selon les titres de conseiller des thèses, Assoc. Prof. Dr./Dr. Conférencier Il a été observé que ceux qui ont le titre de membre ont travaillé en tant que conseillers de thèse.

Translated Description (Spanish)

En el estudio, se tuvo como objetivo examinar las tesis de posgrado sobre los planes de estudio en Turquía en términos de diferentes variables. Para este propósito, se utilizó en la investigación el método de análisis de contenido, que es uno de los métodos de investigación cualitativa. La fuente de datos de la investigación fue tomada del archivo del Centro Nacional de Tesis del Consejo de Educación Superior. Se utilizó la técnica de análisis de documentos en el proceso de recopilación de datos. Se utilizó la técnica de análisis descriptivo en el análisis de datos. En los resultados obtenidos a partir de los hallazgos de la investigación se accedió a 231 tesis de postgrado elaboradas para el programa de educación/formación entre 2010 y 2022. Las tesis se elaboraron en 56 universidades diferentes. El mayor número de estudios sobre el tema se realizó en 2019. Aunque se observa que las tesis elaboradas son mayoritariamente preparadas para los programas de educación y rama docente, según los títulos asesores de las tesis, Prof. Prof. Dr./Dr. Profesor Se ha observado que los que tienen el título de miembro han estado trabajando como asesores de tesis.

Additional details

Additional titles

Translated title (Arabic)
الاتجاهات البحثية لأطروحات الدراسات العليا حول برامج التعليم في تركيا (2010-2022)
Translated title (English)
RESEARCH TRENDS OF POSTGRADUATE THESES ON EDUCATION PROGRAMS IN TURKEY (2010-2022)
Translated title (French)
TENDANCES DE RECHERCHE DES THÈSES DE TROISIÈME CYCLE SUR LES PROGRAMMES D'ÉDUCATION EN TURQUIE (2010-2022)
Translated title (Spanish)
TENDENCIAS DE INVESTIGACIÓN DE LAS TESIS DE POSGRADO SOBRE PROGRAMAS EDUCATIVOS EN TURQUÍA (2010-2022)

Identifiers

Other
https://openalex.org/W4296107321
DOI
10.48066/kusob.1158739

Is supplement to
https://openalex.org/W2935759653 (Other)
https://openalex.org/W2748952813 (Other)
https://openalex.org/W3105167352 (Other)
https://openalex.org/W54078636 (Other)
https://openalex.org/W2954470139 (Other)
https://openalex.org/W1501425562 (Other)
https://openalex.org/W2902782467 (Other)
https://openalex.org/W3084825885 (Other)
https://openalex.org/W2298861036 (Other)
https://openalex.org/W3148032049 (Other)

GreSIS Basics Section

Is Global South Knowledge
Yes
Country
Turkey

References

  • https://openalex.org/W1500640721
  • https://openalex.org/W1559862773
  • https://openalex.org/W1838082239
  • https://openalex.org/W2278908599
  • https://openalex.org/W2323065222
  • https://openalex.org/W2339215051
  • https://openalex.org/W2467129549
  • https://openalex.org/W2518299858
  • https://openalex.org/W2760936562
  • https://openalex.org/W2949202068
  • https://openalex.org/W2977956572
  • https://openalex.org/W2995218364
  • https://openalex.org/W3039708638
  • https://openalex.org/W3118040121
  • https://openalex.org/W3143309043
  • https://openalex.org/W3198537472
  • https://openalex.org/W3199987062
  • https://openalex.org/W3201995978
  • https://openalex.org/W4207064156