Brechas de equidad en el acceso a la educación superior argentina
- 1. University of San Andrés
- 2. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
- 3. Center for the Study of State and Society
Description
En un contexto de mecanismos de admisión poco selectivos y gratuidad de los estudios en el sector público, la demanda social por estudios de educación superior creció fuertemente en Argentina. Este artículo analiza si el acceso a la educación superior argentina presenta patrones de desigualdad social. Para ello se estudia si la probabilidad de acceso a la educación superior que tiene cada egresado del nivel secundario difiere según su posición en la estratificación económica, el nivel educativo del hogar y el género. Tras estimar un modelo de regresión logística se encontró que las chances de acceso a la educación superior son menores para los jóvenes de nivel socioeconómico bajo y primera generación con educación universitaria. La juventud que habita hogares de menor ingreso económico y capital cultural tiene además mayor probabilidad de estudiar carreras terciarias que universitarias y de asistir a una institución pública que privada.
Translated Descriptions
Translated Description (Arabic)
في سياق آليات القبول غير الانتقائية والدراسات المجانية في القطاع العام، نما الطلب الاجتماعي على دراسات التعليم العالي بقوة في الأرجنتين. تحلل هذه المقالة ما إذا كان الوصول إلى التعليم العالي الأرجنتيني يمثل أنماطًا من عدم المساواة الاجتماعية. ولتحقيق هذه الغاية، تتم دراسة ما إذا كان احتمال الوصول إلى التعليم العالي الذي يتمتع به كل خريج في المدرسة الثانوية يختلف وفقًا لموقفه في التقسيم الاقتصادي والمستوى التعليمي للأسرة والجنس. بعد تقدير نموذج الانحدار اللوجستي، وجد أن فرص الوصول إلى التعليم العالي أقل للشباب ذوي الوضع الاجتماعي والاقتصادي المنخفض والجيل الأول الحاصلين على تعليم جامعي. من المرجح أيضًا أن يدرس الشباب الذين يعيشون في أسر ذات دخل اقتصادي ورأس مال ثقافي أقل وظائف التعليم العالي أكثر من الجامعة وأن يلتحقوا بمؤسسة عامة أكثر من مؤسسة خاصة.Translated Description (English)
In a context of non-selective admission mechanisms and free studies in the public sector, social demand for higher education studies grew strongly in Argentina. This article analyzes whether access to Argentine higher education presents patterns of social inequality. To this end, it is studied whether the probability of access to higher education that each secondary school graduate has differs according to their position in economic stratification, household educational level and gender. After estimating a logistic regression model, it was found that the chances of access to higher education are lower for young people of low socioeconomic status and first generation with a university education. Young people who live in households with lower economic income and cultural capital are also more likely to study tertiary careers than university and to attend a public institution than a private one.Translated Description (French)
Dans un contexte de mécanismes d'admission peu sélectifs et de gratuité des études dans le secteur public, la demande sociale pour les études supérieures a fortement augmenté en Argentine. Cet article analyse si l'accès à l'enseignement supérieur argentin présente des modèles d'inégalité sociale. Pour ce faire, on étudie si la probabilité d'accès à l'enseignement supérieur de chaque diplômé du secondaire diffère selon sa position dans la stratification économique, le niveau d'éducation du ménage et le sexe. Après avoir estimé un modèle de régression logistique, il a été constaté que les chances d'accès à l'enseignement supérieur sont moindres pour les jeunes de bas niveau socio-économique et de première génération ayant fait des études universitaires. Les jeunes qui vivent dans des ménages à faible revenu économique et dans un capital culturel sont également plus susceptibles d'étudier des carrières tertiaires que universitaires et de fréquenter une institution publique que privée.Files
2407.pdf
Files
(484.9 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:cc50066e97619402d93a2cd50ed62ced
|
484.9 kB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- فجوات المساواة في الوصول إلى التعليم العالي الأرجنتيني
- Translated title (English)
- Equity gaps in access to Argentine higher education
- Translated title (French)
- Écarts d'équité dans l'accès à l'enseignement supérieur argentin
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W3212675909
- DOI
- 10.22235/pe.v14i2.2507