Published November 18, 2022
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Publication
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Teaching teachers to propose meaningful learning objectives: A MOOC case study
Creators
- 1. Universidade Federal de Santa Catarina
Description
Learning objectives designate what students should be able to do to transform their social reality. Evidence shows tertiary education teachers usually do not know how to propose meaningful learning objectives. The aim of this study was to evaluate the effectiveness of a MOOC to teach how to formulate relevant learning objectives. This study has measured participant's retention, performance on the topic, satisfaction and learning perception. A pilot version of this course was made available for 40 days. Out of the 176 participants enrolled, 60.8% completed the course. The average score in the initial test was 5.71, while in the final test was 8.67. 91% of the participants evaluated the course positively. Considering the high retention rate, the proficient performance at the end of the course, and the positive evaluation by participants, it was concluded that the MOOC was effective.
Translated Descriptions
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Translated Description (Arabic)
تحدد أهداف التعلم ما يجب أن يكون الطلاب قادرين على القيام به لتحويل واقعهم الاجتماعي. تظهر الأدلة أن معلمي التعليم العالي عادة لا يعرفون كيفية اقتراح أهداف تعليمية ذات مغزى. كان الهدف من هذه الدراسة هو تقييم فعالية MOOC لتعليم كيفية صياغة أهداف التعلم ذات الصلة. قامت هذه الدراسة بقياس استبقاء المشاركين وأدائهم في الموضوع ورضاهم وتصورهم للتعلم. تم توفير نسخة تجريبية من هذه الدورة لمدة 40 يومًا. من بين 176 مشاركًا مسجلين، أكمل 60.8 ٪ الدورة. كان متوسط الدرجات في الاختبار الأولي 5.71، بينما في الاختبار النهائي كان 8.67. 91 ٪ من المشاركين قيموا الدورة بشكل إيجابي. بالنظر إلى ارتفاع معدل الاستبقاء، والأداء المتقن في نهاية الدورة، والتقييم الإيجابي من قبل المشاركين، تم التوصل إلى أن MOOC كانت فعالة.Translated Description (French)
Les objectifs d'apprentissage désignent ce que les élèves devraient être en mesure de faire pour transformer leur réalité sociale. Les preuves montrent que les enseignants de l'enseignement supérieur ne savent généralement pas comment proposer des objectifs d'apprentissage significatifs. L'objectif de cette étude était d'évaluer l'efficacité d'un MOOC pour enseigner comment formuler des objectifs d'apprentissage pertinents. Cette étude a mesuré la rétention des participants, leur performance sur le sujet, leur satisfaction et leur perception de l'apprentissage. Une version pilote de ce cours a été mise à disposition pendant 40 jours. Sur les 176 participants inscrits, 60,8 % ont terminé le cours. Le score moyen au test initial était de 5,71, tandis qu'au test final, il était de 8,67. 91 % des participants ont évalué le cours positivement. Compte tenu du taux de rétention élevé, de la performance compétente à la fin du cours et de l'évaluation positive des participants, il a été conclu que le MOOC était efficace.Translated Description (Spanish)
Los objetivos de aprendizaje designan lo que los estudiantes deben ser capaces de hacer para transformar su realidad social. La evidencia muestra que los maestros de educación terciaria generalmente no saben cómo proponer objetivos de aprendizaje significativos. El objetivo de este estudio fue evaluar la efectividad de un MOOC para enseñar cómo formular objetivos de aprendizaje relevantes. Este estudio ha medido la retención, el rendimiento en el tema, la satisfacción y la percepción de aprendizaje de los participantes. Una versión piloto de este curso estuvo disponible durante 40 días. De los 176 participantes inscritos, el 60,8% completó el curso. La puntuación media en la prueba inicial fue de 5,71, mientras que en la prueba final fue de 8,67. El 91% de los participantes evaluaron positivamente el curso. Teniendo en cuenta la alta tasa de retención, el rendimiento competente al final del curso y la evaluación positiva por parte de los participantes, se concluyó que el MOOC fue efectivo.Files
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Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- تعليم المعلمين اقتراح أهداف تعليمية ذات مغزى: دراسة حالة MOOC
- Translated title (French)
- Enseigner aux enseignants à proposer des objectifs d'apprentissage significatifs : une étude de cas MOOC
- Translated title (Spanish)
- Enseñar a los maestros a proponer objetivos de aprendizaje significativos: un estudio de caso MOOC
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W4309697623
- DOI
- 10.14742/apubs.2022.130