Published December 15, 2020
| Version v1
Publication
Open
Como engajar estudantes das séries iniciais (5º ano) a desenvolver o pensamento matemático utilizando robótica e aprendizagem maker
- 1. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
- 2. Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Description
O processo de ensino e aprendizagem dos fundamentos de programação tem se demonstrado difícil e complexo para alunos e professores. Desta forma, torna-se imprescindível desenvolver pesquisas para sua melhoria. Cada vez mais, percebe-se que o aprendizado de programação é um grande desafio para todos os alunos, em diversas áreas do conhecimento. Sendo assim, essa pesquisa busca mostrar como o "pensamento computacional", aliado a uma ferramenta de software, pode auxiliar no processo de ensino e aprendizagem de alunos do 5º ano do ensino fundamental, que tiveram atividades envolvendo o raciocínio matemático e o uso de ferramentas computacionais. Neste sentido, métodos que facilitam a aprendizagem no ensino fundamental podem ser utilizados de forma eficiente. O presente trabalho propõe três cenários que são exemplos de processos de aprendizagem: desenvolvimento dos conceitos matemáticos de práticas computacionais e desenvolvimento de aprendizado computacional. E os resultados obtidos neste estudo de caso comprovam a eficácia do método aplicado.
Translated Descriptions
⚠️
This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%
Translated Description (Arabic)
أثبتت عملية تدريس وتعلم أساسيات البرمجة أنها صعبة ومعقدة للطلاب والمعلمين. وبالتالي، من الضروري تطوير البحث لتحسينه. على نحو متزايد، يُنظر إلى تعلم البرمجة على أنه تحدٍ كبير لجميع الطلاب، في العديد من مجالات المعرفة. وبالتالي، يسعى هذا البحث إلى إظهار كيف يمكن أن يساعد "التفكير الحسابي"، جنبًا إلى جنب مع أداة برمجية، في عملية التدريس والتعلم للطلاب في الصف الخامس من المدرسة الابتدائية، الذين لديهم أنشطة تنطوي على التفكير الرياضي واستخدام الأدوات الحسابية. وبهذا المعنى، يمكن استخدام الأساليب التي تسهل التعلم في المدرسة الابتدائية بكفاءة. يقترح العمل الحالي ثلاثة سيناريوهات هي أمثلة على عمليات التعلم: تطوير المفاهيم الرياضية للممارسات الحسابية وتطوير التعلم الحسابي. والنتائج التي تم الحصول عليها في دراسة الحالة هذه تثبت فعالية الطريقة المطبقة.Translated Description (English)
The process of teaching and learning the fundamentals of programming has proven difficult and complex for students and teachers. Thus, it is essential to develop research for its improvement. Increasingly, it is perceived that learning programming is a great challenge for all students, in several areas of knowledge. Thus, this research seeks to show how "computational thinking", combined with a software tool, can assist in the teaching and learning process of students in the 5th grade of elementary school, who had activities involving mathematical reasoning and the use of computational tools. In this sense, methods that facilitate learning in elementary school can be used efficiently. The present work proposes three scenarios that are examples of learning processes: development of mathematical concepts of computational practices and development of computational learning. And the results obtained in this case study prove the effectiveness of the applied method.Translated Description (French)
Le processus d'enseignement et d'apprentissage des principes fondamentaux de la programmation s'est avéré difficile et complexe pour les étudiants et les enseignants. Ainsi, il est essentiel de développer la recherche pour son amélioration. De plus en plus, il est perçu que la programmation de l'apprentissage est un grand défi pour tous les élèves, dans plusieurs domaines de la connaissance. Ainsi, cette recherche cherche à montrer comment la « pensée computationnelle », combinée à un outil logiciel, peut aider dans le processus d'enseignement et d'apprentissage des élèves de 5e année de l'école primaire, qui avaient des activités impliquant le raisonnement mathématique et l'utilisation d'outils computationnels. En ce sens, les méthodes qui facilitent l'apprentissage à l'école primaire peuvent être utilisées efficacement. Le présent travail propose trois scénarios qui sont des exemples de processus d'apprentissage : le développement de concepts mathématiques de pratiques informatiques et le développement de l'apprentissage informatique. Et les résultats obtenus dans cette étude de cas prouvent l'efficacité de la méthode appliquée.Translated Description (Spanish)
El proceso de enseñanza y aprendizaje de los fundamentos de la programación ha demostrado ser difícil y complejo para estudiantes y profesores. Por lo tanto, es esencial desarrollar investigaciones para su mejora. Cada vez más, se percibe que el aprendizaje de la programación es un gran reto para todos los estudiantes, en varias áreas del conocimiento. Así, esta investigación busca mostrar cómo el "pensamiento computacional", combinado con una herramienta de software, puede ayudar en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de 5º de primaria, que tenían actividades que involucraban el razonamiento matemático y el uso de herramientas computacionales. En este sentido, los métodos que facilitan el aprendizaje en la escuela primaria se pueden utilizar de manera eficiente. El presente trabajo propone tres escenarios que son ejemplos de procesos de aprendizaje: desarrollo de conceptos matemáticos de prácticas computacionales y desarrollo de aprendizaje computacional. Y los resultados obtenidos en este estudio de caso demuestran la eficacia del método aplicado.Files
9902.pdf
Files
(507.1 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:7ad0083bb1b5d8ebf6dcc492997a54c7
|
507.1 kB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- كيفية إشراك طلاب الصف الأول لتطوير التفكير الرياضي باستخدام الروبوتات وتعلم الصانع
- Translated title (English)
- How to engage early grade students to develop mathematical thinking using robotics and maker learning
- Translated title (French)
- Comment faire participer les élèves de première année au développement de la pensée mathématique à l'aide de la robotique et de l'apprentissage par le fabricant
- Translated title (Spanish)
- Cómo involucrar a los estudiantes de primer grado para desarrollar el pensamiento matemático utilizando la robótica y el aprendizaje maker
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W3131088635
- DOI
- 10.20396/tsc.v7i2.14870
References
- https://openalex.org/W219092171
- https://openalex.org/W2339183141
- https://openalex.org/W2889847314
- https://openalex.org/W3199060552