Published December 16, 2015
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Scratch – um primeiro olhar
Creators
- 1. Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Description
RESUMO: Neste artigo, relatamos a atividade "Scratch, um primeiro olhar", realizada com o objetivo de registrar as impressões e as respostas dos alunos ao olhar pela primeira vez para programas em Scratch. Apresentamos uma revisão sobre a caracterização da linguagem e do ambiente do Scratch, procurando identificar o que um aluno que nunca teve contato com programação pode usar para extrair informações dos programas. Diferente de outros trabalhos na literatura, destacamos o fato de os comandos serem escritos na língua materna dos alunos como um elemento grandemente facilitador para o entendimento dos mesmos por parte dos iniciantes. Os resultados dos experimentos mostram que a capacidade de leitura dos programas é uma grande aliada no entendimento daqueles que nunca programaram.PALAVRAS-CHAVE: Scratch; iniciantes em programação; linguagem de programação. ABSTRACT:In this paper, we report the "Scratch, a first glance" activity, conducted with the aim of registering the impressions and the responses of students when they looked for the first time to Scratch programs. We present a review on the characterization of Scratch language and environment, trying to identify what a student who never had contact with programming can use to extract information from the programs. Different from other works in literature, we highlight the commands written in the mother tongue of the students as a great facilitator to the understanding of the programs by the beginners. The results of the experiments show that the ability to read the programs is of great importance in the understanding from those who never had previous contact with programming.KEYWORDS: Scratch; beginners in programming; programming language.
Translated Descriptions
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Translated Description (Arabic)
الملخص: في هذه المقالة، نبلغ عن نشاط "سكراتش، نظرة أولى"، الذي تم تنفيذه بهدف تسجيل انطباعات الطلاب وردودهم عند النظر لأول مرة إلى البرامج في سكراتش. نقدم مراجعة حول توصيف لغة وبيئة سكراتش، سعياً لتحديد ما يمكن للطالب الذي لم يسبق له الاتصال بالبرمجة استخدامه لاستخراج المعلومات من البرامج. على عكس الأعمال الأخرى في الأدب، نسلط الضوء على حقيقة أن الأوامر مكتوبة باللغة الأم للطلاب كعنصر تسهيل كبير لفهم المبتدئين لها. تظهر نتائج التجارب أن القدرة على قراءة البرامج هي حليف كبير في فهم أولئك الذين لم يبرمجوا أبدًا. الكلمات المفتاحية: الصفر ؛ المبتدئين في البرمجة ؛ لغة البرمجة. الملخص:في هذه الورقة، نبلغ عن نشاط "سكراتش، نظرة أولى"، الذي تم إجراؤه بهدف تسجيل انطباعات الطلاب وردودهم عندما نظروا إلى برامج سكراتش لأول مرة. نقدم مراجعة حول توصيف لغة وبيئة سكراتش، في محاولة لتحديد ما يمكن للطالب الذي لم يكن على اتصال بالبرمجة استخدامه لاستخراج المعلومات من البرامج. بخلاف الأعمال الأخرى في الأدب، نسلط الضوء على الأوامر المكتوبة باللغة الأم للطلاب كميسر كبير لفهم البرامج من قبل المبتدئين. تُظهر نتائج التجارب أن القدرة على قراءة البرامج ذات أهمية كبيرة في فهم أولئك الذين لم يسبق لهم الاتصال بالبرمجة .KEYWORDS: سكراتش ؛ المبتدئين في البرمجة ؛ لغة البرمجة.Translated Description (English)
ABSTRACT: In this article, we report on the activity "Scratch, a first look", carried out with the objective of recording students' impressions and responses when first looking at programs in Scratch. We present a review on the characterization of the Scratch language and environment, seeking to identify what a student who has never had contact with programming can use to extract information from the programs. Unlike other works in the literature, we highlight the fact that the commands are written in the students' mother tongue as a greatly facilitating element for beginners' understanding of them. The results of the experiments show that the ability to read the programs is a great ally in the understanding of those who have never programmed. keywords: scratch; beginners in programming; programming language. ABSTRACT:In this paper, we report the "Scratch, a first glance" activity, conducted with the aim of registering the impressions and the responses of students when they looked at the first time to Scratch programs. We present a review on the characterization of Scratch language and environment, trying to identify what a student who never had contact with programming can use to extract information from the programs. Different from other works in literature, we highlight the commands written in the mother tongue of the students as a great facilitator to the understanding of the programs by the beginners. The results of the experiments show that the ability to read the programs is of great importance in understanding those who never had previous contact with programming.KEYWORDS: Scratch; beginners in programming; programming language.Translated Description (French)
RÉSUMÉ : Dans cet article, nous présentons l'activité « Scratch, a first look », réalisée dans le but d'enregistrer les impressions et les réponses des étudiants lors de la première consultation des programmes dans Scratch. Nous présentons une revue sur la caractérisation du langage et de l'environnement Scratch, cherchant à identifier ce qu'un étudiant qui n'a jamais eu de contact avec la programmation peut utiliser pour extraire des informations des programmes. Contrairement à d'autres travaux de la littérature, nous soulignons le fait que les commandes sont écrites dans la langue maternelle des élèves comme un élément facilitant grandement leur compréhension par les débutants. Les résultats des expériences montrent que la capacité à lire les programmes est un grand allié dans la compréhension de ceux qui n'ont jamais programmé. mots clés : scratch ; débutants en programmation ; langage de programmation. RÉSUMÉ :Dans cet article, nous rapportons l'activité « Scratch, a first glance », menée dans le but d'enregistrer les impressions et les réponses des étudiants lorsqu'ils ont regardé les programmes Scratch pour la première fois. Nous présentons une revue sur la caractérisation du langage et de l'environnement Scratch, en essayant d'identifier ce qu'un étudiant qui n'a jamais eu de contact avec la programmation peut utiliser pour extraire des informations des programmes. Différent des autres ouvrages de littérature, nous soulignons les commandes écrites dans la langue maternelle des élèves comme un excellent facilitateur pour la compréhension des programmes par les débutants. Les résultats des expériences montrent que la capacité à lire les programmes est d'une grande importance pour comprendre ceux qui n'ont jamais eu de contact préalable avec la programmation.KEYWORDS : Scratch ; débutants en programmation ; langage de programmation.Translated Description (Spanish)
RESUMEN: En este artículo, informamos sobre la actividad "Scratch, una primera mirada", realizada con el objetivo de registrar las impresiones y respuestas de los estudiantes al mirar por primera vez los programas en Scratch. Presentamos una revisión sobre la caracterización del lenguaje y entorno Scratch, buscando identificar qué puede utilizar un estudiante que nunca ha tenido contacto con la programación para extraer información de los programas. A diferencia de otras obras de la literatura, destacamos el hecho de que los comandos están escritos en la lengua materna de los estudiantes como un elemento que facilita en gran medida la comprensión de los mismos por parte de los principiantes. Los resultados de los experimentos muestran que la capacidad de leer los programas es un gran aliado en la comprensión de aquellos que nunca han programado. palabras clave: scratch; principiantes en programación; lenguaje de programación. RESUMEN:En este trabajo, informamos la actividad "Scratch, un primer vistazo", realizada con el objetivo de registrar las impresiones y las respuestas de los estudiantes cuando miraron por primera vez a los programas de Scratch. Presentamos una revisión sobre la caracterización del lenguaje y el entorno Scratch, tratando de identificar lo que un estudiante que nunca tuvo contacto con la programación puede utilizar para extraer información de los programas. A diferencia de otros trabajos en literatura, destacamos los comandos escritos en la lengua materna de los estudiantes como un gran facilitador para la comprensión de los programas por parte de los principiantes. Los resultados de los experimentos muestran que la capacidad de leer los programas es de gran importancia para comprender a aquellos que nunca tuvieron contacto previo con la programación.KEYWORDS: Scratch; principiantes en programación; lenguaje de programación.Files
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Additional titles
- Translated title (Arabic)
- خدش – نظرة أولى
- Translated title (English)
- Scratch – a first look
- Translated title (French)
- Scratch – un premier aperçu
- Translated title (Spanish)
- Scratch – un primer vistazo
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W2406779356
- DOI
- 10.17851/1983-3652.8.2.137-152