Published April 29, 2024 | Version v1
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EFFECTIVE PEER INSTRUCTION PRACTICES IN VIRTUAL ENVIRONMENTS

Creators

  • 1. Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará
  • 2. University of Science and Technology
  • 3. Miami University
  • 4. Korea University of Science and Technology
  • 5. Universidad del Atlántico
  • 6. Universidad Europea del Atlántico

Description

Este estudo abordou a implementação da Instrução Entre Pares (IEP) e metodologias ativas no contexto educacional moderno, visando entender como essas abordagens puderam ser efetivamente integradas nas práticas de ensino, especialmente no ensino fundamental e em ambientes online. O objetivo geral foi investigar a eficácia da IEP, com ênfase no uso de tecnologias de realidade aumentada e virtual, e estratégias de formação de grupos para promover uma aprendizagem mais interativa e colaborativa. Utilizando uma análise de literatura especializada, este trabalho examinou contribuições significativas na área, destacando o papel das tecnologias educacionais e as práticas de formação de grupos no sucesso da IEP. Os resultados sugeriram que a IEP, complementada por ferramentas digitais avançadas e estratégias de grupo bem planejadas, pôde melhorar significativamente o engajamento dos alunos e o desempenho acadêmico. As considerações finais enfatizaram a importância de adaptar as práticas educacionais às necessidades dos estudantes contemporâneos, recomendando a integração da IEP como parte essencial da metodologia de ensino em diversas disciplinas e níveis de educação.

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Translated Description (Arabic)

Estudo abordou a implementação da Instrução Entre Pares (IEP) e metodologias ativas no contexto educacional moderno, visando entender como essas abordagens puderam ser efetiva Integrada nas práticas de ensino, especialmente no ensino fundamental e em ambientes online. O objetivo geral foi investiga a eficácia da IEP, com ênfase no uso de tecnologías de realidade augrada e virtual, e strategiesias de formação de grupos para promo uma aprendizagem mais interativa e collaborationiva. باستخدام أوما أناليس دي الأدب الخاص، este trabalho examinou contribuições importantes na área, destacando o papel das tecnologias educacionais e as prticas de formação de grupos no sucesso da IEP. تشير النتائج إلى أن برنامج التعليم الفردي، الذي تكمله أدوات ديجيتاليس المتقدمة واستراتيجيات مجموعة بيم المخطط لها، يمكن أن يشرك بشكل كبير اثنين من الطلاب و/أو الأداء الأكاديمي. كما يعتبر فينيس enfatizaram استيراد للتكيف كما práticas educationacionais à necessidades dos estudantes contemporâneos، recomendando a integrração da IEP como parte essencial da metodologia de ensino em diversas disciplinas e níveis de educação.

Translated Description (English)

Este estudo abordou a implementação da Instrução Entre Pares (IEP) e metodologias ativas no contexto educacional moderno, visando entender como essas abordagens puderam ser efetiva integrada nas práticas de ensino, especialmente no ensino fundamental e em ambientes online. O objetivo geral foi investiga a eficácia da IEP, com ênfase no uso de tecnologías de realidade augrada e virtual, e strategias de formação de grupos para promo uma aprendizagem mais interativa e collaborativa. Using uma análise de literatura especial, este trabalho examinou contribuições importantes na área, destacando o papel das tecnologias educacionais e as prticas de formação de grupos no sucesso da IEP. The results suggest that an IEP, complemented by advanced digitais tools and planned bem group strategies, can significantly melhorar or engage two students and or academic performance. As considerações finais enfatizaram a importância de adapt as práticas educacionais às necessidades dos estudiantes contemporâneos, recomendando a integração da IEP como parte essencial da metodologia de ensino em diversas disciplinas e níveis de educação.

Translated Description (French)

Este estudo abordou a implementação da Instrução Entre Pares (IEP) e metodologias ativas no contexto educacional moderno, visando entender como essas abordagens puderam ser efetiva integrada nas práticas de ensino, especialmente no ensino fundamental e em ambientes online. O objetivo geral foi investiga a eficácia da IEP, com ênfase no uso de tecnologías de realidade augrada e virtual, e strategias de formação de grupos para promo uma aprendizagem mais interativa e collaborativa. Utilisant uma análise de literatura especial, este trabalho examinou contribuições importantes na área, destacando o papel das tecnologias educacionais e comme prticas de formação de grupos no sucesso da IEP. Les résultats suggèrent qu'un PEI, complété par des outils numériques avancés et des stratégies de groupe BEM planifiées, peut significativement mélanger ou engager deux étudiants et/ou des performances académiques. As considerações finais enfatizaram a importância de adapter as práticas educacionais às necessidades dos estudiantes contemporâneos, recomendando a integração da IEP como parte essencial da metodologia de ensino em diversas disciplinas e níveis de educação.

Translated Description (Spanish)

Este estudo abordou a implementação da Instrução Entre Pares (IEP) e metodologias ativas no contexto educacional moderno, visando entender como essas abordagens puderam ser efetiva integrada nas práticas de ensino, especialmente no ensino fundamental e em ambientes online. O objetivo geral foi investiga a eficácia da IEP, com ênfase no uso de tecnologías de realidade augrada e virtual, e strategias de formação de grupos para promo uma aprendizagem mais interativa e collaborativa. Usando uma análise de literatura especial, este trabalho examinou contribuições importantes na área, destacando o papel das tecnologías educacionais e as prticas de formação de grupos no sucesso da IEP. Los resultados sugieren que un IEP, complementado con herramientas digitales avanzadas y estrategias grupales Bem planificadas, puede melhorar o involucrar significativamente a dos estudiantes y/o el rendimiento académico. As considerações finais enfatizaram a importância de adap as práticas educacionais às necessidades dos estudiantes contemporâneos, recomendando a integração da IEP como parte essencial da metodologia de ensino em diversas disciplinas e níveis de educação.

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Translated title (Arabic)
ممارسات تعليم الأقران الفعالة في البيئات الافتراضية
Translated title (English)
EFFECTIVE PEER INSTRUCTION PRACTICES IN VIRTUAL ENVIRONMENTS
Translated title (French)
PRATIQUES EFFICACES D'ENSEIGNEMENT PAR LES PAIRS DANS
Translated title (Spanish)
PRÁCTICAS EFECTIVAS DE INSTRUCCIÓN ENTRE PARES EN ENTORNOS VIRTUALES

Identifiers

Other
https://openalex.org/W4396212851
DOI
10.51891/rease.v10i4.13713

Is supplement to
https://openalex.org/W2748952813 (Other)
https://openalex.org/W4391375266 (Other)
https://openalex.org/W2390279801 (Other)
https://openalex.org/W2358668433 (Other)
https://openalex.org/W2376932109 (Other)
https://openalex.org/W2001405890 (Other)
https://openalex.org/W2382290278 (Other)
https://openalex.org/W4395014643 (Other)
https://openalex.org/W4391913857 (Other)
https://openalex.org/W2350741829 (Other)

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Yes
Country
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