Published February 1, 2024 | Version v1
Publication Metadata-only

Pedagogical innovation and curricular adaptation in enhancing digital literacy: A local wisdom approach for sustainable development in Indonesia context

Creators

  • 1. State University of Jakarta

Description

This research investigates the relationship between Pedagogical Innovation (PED), Curricular Adaptation (CUR), Local Wisdom Approach (LWA), and Digital Literacy (DIGLI) in Early Childhood Education, aligns with Sustainable Development Goals (SDGs), promoting quality education (SDG 4), fostering cultural inclusion, and advocating for sustainable partnerships to address limitations and enhance global understanding in Banten, Indonesia. Employing a quantitative method, a sample of 220 participants, including teachers, parents, and education stakeholders, was surveyed from July to August 2023. The main findings reveal significant impacts of PED and CUR on both the LWA and DIGLI. Moreover, the LWA mediates the relationships between PED and DIGLI, as well as CUR and DIGLI. Implications of this research highlight the pivotal role of integrating cultural values for optimizing the effects of innovative teaching methods and adaptive curricula on the development of digital literacy skills among young learners. Limitations include the study's geographical specificity to Banten, potential response bias in the self-report survey, and the cross-sectional design limiting temporal insights. Future prospects involve expanding the study's geographical scope, incorporating qualitative methodologies, and conducting longitudinal analyses to provide a more comprehensive understanding of the complex dynamics in Early Childhood Education.

⚠️ This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%

Translated Description (Arabic)

يبحث هذا البحث في العلاقة بين الابتكار التربوي (PED)، والتكيف المنهجي (CUR)، ونهج الحكمة المحلية (LWA)، ومحو الأمية الرقمية (DIGLI) في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، بما يتماشى مع أهداف التنمية المستدامة (SDGs)، وتعزيز التعليم الجيد (SDG 4)، وتعزيز الإدماج الثقافي، والدعوة إلى شراكات مستدامة لمعالجة القيود وتعزيز الفهم العالمي في بانتين، إندونيسيا. باستخدام طريقة كمية، تم مسح عينة من 220 مشاركًا، بما في ذلك المعلمين وأولياء الأمور وأصحاب المصلحة في التعليم، من يوليو إلى أغسطس 2023. تكشف النتائج الرئيسية عن تأثيرات كبيرة لـ PED و CUR على كل من LWA و DIGLI. علاوة على ذلك، يتوسط LWA العلاقات بين PED و DIGLI، وكذلك CUR و DIGLI. تسلط آثار هذا البحث الضوء على الدور المحوري لدمج القيم الثقافية لتحسين آثار أساليب التدريس المبتكرة والمناهج التكيفية على تنمية مهارات محو الأمية الرقمية بين المتعلمين الصغار. تشمل القيود خصوصية الدراسة الجغرافية لبانتن، والتحيز المحتمل للاستجابة في مسح التقرير الذاتي، والتصميم المستعرض الذي يحد من الرؤى الزمنية. تتضمن الآفاق المستقبلية توسيع النطاق الجغرافي للدراسة، ودمج المنهجيات النوعية، وإجراء تحليلات طولية لتوفير فهم أكثر شمولاً للديناميكيات المعقدة في تعليم الطفولة المبكرة.

Translated Description (French)

Cette recherche examine la relation entre l'innovation pédagogique (PED), l'adaptation des programmes (CUR), l'approche de la sagesse locale (LWA) et l'alphabétisation numérique (DIGLI) dans l'éducation de la petite enfance, s'aligne sur les objectifs de développement durable (ODD), la promotion d'une éducation de qualité (ODD 4), la promotion de l'inclusion culturelle et la promotion de partenariats durables pour remédier aux limitations et améliorer la compréhension mondiale à Banten, en Indonésie. En utilisant une méthode quantitative, un échantillon de 220 participants, y compris des enseignants, des parents et des parties prenantes de l'éducation, a été interrogé de juillet à août 2023. Les principaux résultats révèlent des impacts significatifs de la PED et de la CUR sur la LWA et la DIGLI. De plus, le LWA assure la médiation des relations entre PED et DIGLI, ainsi qu'entre CUR et DIGLI. Les implications de cette recherche soulignent le rôle central de l'intégration des valeurs culturelles pour optimiser les effets des méthodes d'enseignement innovantes et des programmes adaptatifs sur le développement des compétences en littératie numérique chez les jeunes apprenants. Les limites comprennent la spécificité géographique de l'étude par rapport à Banten, le biais de réponse potentiel dans l'enquête d'auto-évaluation et la conception transversale limitant les informations temporelles. Les perspectives d'avenir impliquent d'élargir la portée géographique de l'étude, d'intégrer des méthodologies qualitatives et de mener des analyses longitudinales pour fournir une compréhension plus complète de la dynamique complexe de l'éducation de la petite enfance.

Translated Description (Spanish)

Esta investigación investiga la relación entre la Innovación Pedagógica (Ped), la Adaptación Curricular (CUR), el Enfoque de Sabiduría Local (LWA) y la Alfabetización Digital (DIGLI) en la Educación Infantil, se alinea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), promueve la educación de calidad (ODS 4), fomenta la inclusión cultural y aboga por asociaciones sostenibles para abordar las limitaciones y mejorar la comprensión global en Banten, Indonesia. Empleando un método cuantitativo, se encuestó a una muestra de 220 participantes, incluidos maestros, padres y partes interesadas en la educación, de julio a agosto de 2023. Los principales hallazgos revelan impactos significativos de Ped y CUR tanto en LWA como en DIGLI. Además, la LWA media las relaciones entre Ped y DIGLI, así como CUR y DIGLI. Las implicaciones de esta investigación resaltan el papel fundamental de la integración de los valores culturales para optimizar los efectos de los métodos de enseñanza innovadores y los planes de estudio adaptativos en el desarrollo de las habilidades de alfabetización digital entre los jóvenes estudiantes. Las limitaciones incluyen la especificidad geográfica del estudio para Banten, el sesgo de respuesta potencial en la encuesta de autoinforme y el diseño transversal que limita las percepciones temporales. Las perspectivas de futuro implican ampliar el alcance geográfico del estudio, incorporar metodologías cualitativas y realizar análisis longitudinales para proporcionar una comprensión más completa de las complejas dinámicas en Educación Infantil.

Additional details

Additional titles

Translated title (Arabic)
الابتكار التربوي وتكييف المناهج الدراسية في تعزيز محو الأمية الرقمية: نهج الحكمة المحلية للتنمية المستدامة في سياق إندونيسيا
Translated title (French)
Innovation pédagogique et adaptation des programmes pour améliorer la littératie numérique : une approche de sagesse locale pour le développement durable dans le contexte indonésien
Translated title (Spanish)
Innovación pedagógica y adaptación curricular para mejorar la alfabetización digital: un enfoque de sabiduría local para el desarrollo sostenible en el contexto de Indonesia

Identifiers

Other
https://openalex.org/W4391787726
DOI
10.1016/j.joitmc.2024.100233

Is supplement to
https://openalex.org/W4386512139 (Other)
https://openalex.org/W4372056690 (Other)
https://openalex.org/W4312544937 (Other)
https://openalex.org/W4312541333 (Other)
https://openalex.org/W4298413001 (Other)
https://openalex.org/W4294712958 (Other)
https://openalex.org/W320681072 (Other)
https://openalex.org/W2999840417 (Other)
https://openalex.org/W2924557141 (Other)
https://openalex.org/W2898534435 (Other)

GreSIS Basics Section

Is Global South Knowledge
Yes
Country
Indonesia

References

  • https://openalex.org/W1142909137
  • https://openalex.org/W1540981287
  • https://openalex.org/W1829634234
  • https://openalex.org/W1931666295
  • https://openalex.org/W1971845200
  • https://openalex.org/W1972377541
  • https://openalex.org/W2080871358
  • https://openalex.org/W2105846236
  • https://openalex.org/W2134452734
  • https://openalex.org/W2141845152
  • https://openalex.org/W2152448854
  • https://openalex.org/W2155450807
  • https://openalex.org/W2303392718
  • https://openalex.org/W2325676796
  • https://openalex.org/W2342268576
  • https://openalex.org/W2342283091
  • https://openalex.org/W2404017218
  • https://openalex.org/W2404255437
  • https://openalex.org/W2469715309
  • https://openalex.org/W2475426101
  • https://openalex.org/W2559970435
  • https://openalex.org/W2588457420
  • https://openalex.org/W2598059483
  • https://openalex.org/W2625997792
  • https://openalex.org/W2744082914
  • https://openalex.org/W2746616837
  • https://openalex.org/W2762887987
  • https://openalex.org/W2774457971
  • https://openalex.org/W2779365023
  • https://openalex.org/W2782479705
  • https://openalex.org/W2791612847
  • https://openalex.org/W2800865008
  • https://openalex.org/W2809625363
  • https://openalex.org/W2885072711
  • https://openalex.org/W2885660883
  • https://openalex.org/W2885925209
  • https://openalex.org/W2889283965
  • https://openalex.org/W2889872358
  • https://openalex.org/W2891461074
  • https://openalex.org/W2900084093
  • https://openalex.org/W2901735111
  • https://openalex.org/W2914641321
  • https://openalex.org/W2920901420
  • https://openalex.org/W2921589418
  • https://openalex.org/W2925381438
  • https://openalex.org/W2947921839
  • https://openalex.org/W2949791763
  • https://openalex.org/W2952742816
  • https://openalex.org/W2954422360
  • https://openalex.org/W2966089123
  • https://openalex.org/W2966609018
  • https://openalex.org/W2972334948
  • https://openalex.org/W2986919516
  • https://openalex.org/W2995101305
  • https://openalex.org/W2997794969
  • https://openalex.org/W2999934387
  • https://openalex.org/W3000250197
  • https://openalex.org/W3000400124
  • https://openalex.org/W3006308831
  • https://openalex.org/W3014420450
  • https://openalex.org/W3018752689
  • https://openalex.org/W3019476132
  • https://openalex.org/W3021650883
  • https://openalex.org/W3024150127
  • https://openalex.org/W3026109971
  • https://openalex.org/W3109015588
  • https://openalex.org/W3135330554
  • https://openalex.org/W3159306875
  • https://openalex.org/W3173033763
  • https://openalex.org/W3200641896
  • https://openalex.org/W3207747223
  • https://openalex.org/W3214513667
  • https://openalex.org/W4205367103
  • https://openalex.org/W4210661909
  • https://openalex.org/W4210930620
  • https://openalex.org/W4281398834
  • https://openalex.org/W4294719466
  • https://openalex.org/W4306699082
  • https://openalex.org/W4317581943
  • https://openalex.org/W4385458128
  • https://openalex.org/W4386264923
  • https://openalex.org/W4387763689
  • https://openalex.org/W4388303119
  • https://openalex.org/W4389095507
  • https://openalex.org/W4389618297
  • https://openalex.org/W4390174570
  • https://openalex.org/W4390509260
  • https://openalex.org/W4390898491
  • https://openalex.org/W4391228781