Professional Self-Esteem of Secondary School Teachers
- 1. University of Education
- 2. University of the Punjab
- 3. National University of Modern Languages
Description
Professional self-esteem is a very important concept that should be highlighted to the professionals because it makes them understand their worthiness, evaluate their expertise and adjust themselves accordingly with their ambience. As far as the teachers are concerned, it becomes more imperative for them to persistently evaluate their competencies in order to perform their model role in their best. This continuous perusal of their professional abilities is the essence of professional self-esteem as it would, undoubtedly, enable them to explore those qualities which are complementary to the vitality of their role as a teacher. The perception of professional self-esteem is very important as it advocates the very essence of professionalism amongst the professionals. This research is mainly focused on professional self-esteem of teachers at secondary level. The major objective of this research is to compare the level of professional self-esteem of teachers (science/arts, rural/urban, male/female) at secondary level. Aricak (1999) Professional Self-Esteem Scale was used for this research study. Simple random sampling technique was used to get sample from the population. Data was collected from secondary school teachers of Sahiwal District, who were teaching different subjects of Science and Arts.The response rate was 81% as 203 out of 250 questionnaires were returned. Independent Sample t-test was applied. There is no significant difference in the level of professional self-esteem of Arts and Science teachers and rural and urban teachers, whereas a significant difference is found in the professional self-esteem level of male and female. Female secondary school teachers have high professional self-esteem than male teachers.
Translated Descriptions
Translated Description (Arabic)
احترام الذات المهني هو مفهوم مهم للغاية يجب تسليط الضوء عليه للمهنيين لأنه يجعلهم يفهمون جدارتهم ويقيمون خبراتهم ويعدلون أنفسهم وفقًا لأجواءهم. فيما يتعلق بالمعلمين، يصبح من الضروري بالنسبة لهم تقييم كفاءاتهم باستمرار من أجل أداء دورهم النموذجي في أفضل حالاتهم. هذا الإطلاع المستمر على قدراتهم المهنية هو جوهر احترام الذات المهنية لأنه، بلا شك، سيمكنهم من استكشاف تلك الصفات المكملة لحيوية دورهم كمعلمين. إن إدراك احترام الذات المهني مهم للغاية لأنه يدعو إلى جوهر الاحتراف بين المهنيين. يركز هذا البحث بشكل أساسي على تقدير الذات المهني للمعلمين في المرحلة الثانوية. الهدف الرئيسي من هذا البحث هو مقارنة مستوى احترام الذات المهني للمعلمين (العلوم/الفنون، الريف/الحضر، الذكور/الإناث) في المرحلة الثانوية. Aricak (1999) تم استخدام مقياس تقدير الذات المهني لهذه الدراسة البحثية. تم استخدام تقنية أخذ العينات العشوائية البسيطة للحصول على عينة من السكان. تم جمع البيانات من معلمي المدارس الثانوية في منطقة ساهيوال، الذين كانوا يدرسون مواد مختلفة من العلوم والفنون. وكان معدل الاستجابة 81 ٪ حيث تم إرجاع 203 من أصل 250 استبيانًا. تم تطبيق اختبار t لعينة مستقلة. لا يوجد فرق كبير في مستوى احترام الذات المهني لمعلمي الآداب والعلوم ومعلمي الريف والحضر، في حين يوجد فرق كبير في مستوى احترام الذات المهني للذكور والإناث. تتمتع مدرسات المدارس الثانوية بتقدير ذاتي مهني عالٍ مقارنة بالمعلمين الذكور.Translated Description (French)
L'estime de soi professionnelle est un concept très important qui devrait être mis en avant auprès des professionnels car il leur permet de comprendre leur valeur, d'évaluer leur expertise et de s'adapter en conséquence à leur ambiance. En ce qui concerne les enseignants, il devient plus impératif pour eux d'évaluer constamment leurs compétences afin de jouer au mieux leur rôle de modèle. Cette lecture continue de leurs capacités professionnelles est l'essence de l'estime de soi professionnelle car elle leur permettrait, sans aucun doute, d'explorer ces qualités complémentaires à la vitalité de leur rôle d'enseignant. La perception de l'estime de soi professionnelle est très importante car elle prône l'essence même du professionnalisme parmi les professionnels. Cette recherche est principalement axée sur l'estime de soi professionnelle des enseignants du secondaire. L'objectif majeur de cette recherche est de comparer le niveau d'estime de soi professionnelle des enseignants (sciences/arts, rural/urbain, homme/femme) au niveau secondaire. Aricak (1999) Professional Self-Esteem Scale a été utilisé pour cette étude de recherche. Une technique d'échantillonnage aléatoire simple a été utilisée pour obtenir un échantillon de la population. Les données ont été recueillies auprès des enseignants du secondaire du district de Sahiwal, qui enseignaient différentes matières des sciences et des arts. Le taux de réponse a été de 81 %, 203 questionnaires sur 250 ayant été renvoyés. Un test t d'échantillon indépendant a été appliqué. Il n'y a pas de différence significative dans le niveau d'estime de soi professionnelle des enseignants en arts et sciences et des enseignants ruraux et urbains, alors qu'une différence significative se trouve dans le niveau d'estime de soi professionnelle des hommes et des femmes. Les enseignantes du secondaire ont une estime de soi professionnelle élevée par rapport aux enseignants de sexe masculin.Translated Description (Spanish)
La autoestima profesional es un concepto muy importante que debe destacarse a los profesionales porque les hace comprender su valía, evaluar su experiencia y ajustarse en consecuencia con su ambiente. En lo que respecta a los docentes, se vuelve más imperativo para ellos evaluar persistentemente sus competencias para desempeñar su papel modelo de la mejor manera posible. Esta lectura continua de sus capacidades profesionales es la esencia de la autoestima profesional, ya que, sin duda, les permitiría explorar aquellas cualidades que son complementarias a la vitalidad de su papel como docente. La percepción de la autoestima profesional es muy importante ya que aboga por la esencia misma de la profesionalidad entre los profesionales. Esta investigación se centra principalmente en la autoestima profesional del profesorado de secundaria. El objetivo principal de esta investigación es comparar el nivel de autoestima profesional de los docentes (ciencia/artes, rural/urbano, masculino/femenino) a nivel secundario. Para este estudio de investigación se utilizó la Escala de Autoestima Profesional de Aricak (1999). Se utilizó una técnica de muestreo aleatorio simple para obtener una muestra de la población. Los datos se recopilaron de maestros de secundaria del distrito de Sahiwal, que enseñaban diferentes materias de Ciencias y Artes. La tasa de respuesta fue del 81%, ya que se devolvieron 203 de 250 cuestionarios. Se aplicó la prueba t de muestra independiente. No existe una diferencia significativa en el nivel de autoestima profesional de los docentes de Artes y Ciencias y de los docentes rurales y urbanos, mientras que se encuentra una diferencia significativa en el nivel de autoestima profesional de hombres y mujeres. Las maestras de secundaria tienen una alta autoestima profesional que los maestros.Files
9994.pdf
Files
(170.1 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:0cd2807b9d598aa629954c8319af5e3c
|
170.1 kB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- تقدير الذات المهنية لمعلمي المدارس الثانوية
- Translated title (French)
- Estime de soi professionnelle des enseignants du secondaire
- Translated title (Spanish)
- Autoestima profesional de los maestros de secundaria
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W2154552500
- DOI
- 10.5539/ass.v8n2p206
References
- https://openalex.org/W1572785766
- https://openalex.org/W1616114091
- https://openalex.org/W2003675638
- https://openalex.org/W2481938389
- https://openalex.org/W2784967073
- https://openalex.org/W4292542163
- https://openalex.org/W998349719