Published March 24, 2023
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Green Building Literacy and University Students' Housing Choice in Ghana
Creators
- 1. Kwame Nkrumah University
- 2. Kwame Nkrumah University of Science and Technology
- 3. University of Science and Technology
Description
Abstract Green buildings are part of the global strategy to achieve sustainable development. Efforts towards this goal are however hampered by the lack of awareness and high illiteracy about green building. Focusing on the youth, this paper measures the level of green building literacy among Ghanaian university students, how it differs according to their demographics, and its relationship with their housing choice. Following a comprehensive literature review, we used a structured questionnaire survey to gather data from 763 university students. After statistical tests, the study analysed the dataset principally using mean scoring, Chi-square test and regression techniques. The results suggest that most university students have no or basic knowledge in green buildings. This low level of green building literacy is attributable in part to their demographic features including age, gender, level of education, level of study, employment status, income level of respondents, and whether the person had previously lived in a house with green features. Further analyses show that male student and built environment students have more knowledge of green buildings and are more likely to have lived in or are currently living in a building with green features, and also more likely to choose a house with green features in the future. Policy-wise, the study shows that educating the youth about green buildings could alter their housing outcomes and preferences in favour of sustainable ones and hence, contribute to achieving Sustainable Development Goal 11 – Sustainable Cities and Communities.
Translated Descriptions
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Translated Description (Arabic)
الملخص المباني الخضراء هي جزء من الاستراتيجية العالمية لتحقيق التنمية المستدامة. ومع ذلك، فإن الجهود المبذولة لتحقيق هذا الهدف يعوقها نقص الوعي وارتفاع نسبة الأمية حول المباني الخضراء. بالتركيز على الشباب، تقيس هذه الورقة مستوى محو الأمية في المباني الخضراء بين طلاب الجامعات الغانية، وكيف يختلف وفقًا لديمغرافيتهم، وعلاقته بخيارهم السكني. بعد مراجعة شاملة للأدبيات، استخدمنا استبيانًا منظمًا لجمع البيانات من 763 طالبًا جامعيًا. بعد الاختبارات الإحصائية، حللت الدراسة مجموعة البيانات بشكل أساسي باستخدام متوسط الدرجات واختبار مربع كاي وتقنيات الانحدار. تشير النتائج إلى أن معظم طلاب الجامعات ليس لديهم معرفة أو معرفة أساسية بالمباني الخضراء. ويعزى هذا المستوى المنخفض من معرفة القراءة والكتابة في المباني الخضراء جزئيًا إلى سماتها الديموغرافية بما في ذلك العمر والجنس ومستوى التعليم ومستوى الدراسة والوضع الوظيفي ومستوى دخل المستجيبين وما إذا كان الشخص قد عاش سابقًا في منزل ذي ميزات خضراء. تظهر المزيد من التحليلات أن الطلاب الذكور وطلاب البيئة المبنية لديهم معرفة أكبر بالمباني الخضراء ومن المرجح أن يكونوا قد عاشوا أو يعيشون حاليًا في مبنى به ميزات خضراء، وأيضًا من المرجح أن يختاروا منزلًا به ميزات خضراء في المستقبل. من الناحية السياسية، تُظهر الدراسة أن تثقيف الشباب حول المباني الخضراء يمكن أن يغير نتائجهم وتفضيلاتهم السكنية لصالح المباني المستدامة، وبالتالي، يساهم في تحقيق هدف التنمية المستدامة 11 – المدن والمجتمعات المستدامة.Translated Description (French)
Résumé Les bâtiments verts font partie de la stratégie mondiale de développement durable. Les efforts déployés pour atteindre cet objectif sont toutefois entravés par le manque de sensibilisation et le taux élevé d'analphabétisme en matière de construction écologique. En se concentrant sur les jeunes, cet article mesure le niveau d'alphabétisation en matière de construction verte chez les étudiants universitaires ghanéens, en quoi il diffère en fonction de leur démographie et de sa relation avec leur choix de logement. À la suite d'une revue complète de la littérature, nous avons utilisé un questionnaire structuré pour recueillir des données auprès de 763 étudiants universitaires. Après des tests statistiques, l'étude a analysé l'ensemble de données principalement à l'aide de techniques de notation moyenne, de test du Chi carré et de régression. Les résultats suggèrent que la plupart des étudiants universitaires n'ont aucune connaissance ou des connaissances de base dans les bâtiments verts. Ce faible niveau d'alphabétisation en matière de construction écologique est attribuable en partie à leurs caractéristiques démographiques, notamment l'âge, le sexe, le niveau d'éducation, le niveau d'études, la situation d'emploi, le niveau de revenu des répondants et le fait que la personne ait déjà vécu dans une maison avec des caractéristiques écologiques. D'autres analyses montrent que les étudiants de sexe masculin et les étudiants en environnement bâti ont plus de connaissances des bâtiments verts et sont plus susceptibles d'avoir vécu ou de vivre actuellement dans un bâtiment avec des caractéristiques vertes, et aussi plus susceptibles de choisir une maison avec des caractéristiques vertes à l'avenir. Du point de vue des politiques, l'étude montre que l'éducation des jeunes sur les bâtiments verts pourrait modifier leurs résultats et leurs préférences en matière de logement en faveur des bâtiments durables et, par conséquent, contribuer à la réalisation de l'objectif de développement durable 11 – Villes et communautés durables.Translated Description (Spanish)
Resumen Los edificios verdes forman parte de la estrategia global para lograr el desarrollo sostenible. Sin embargo, los esfuerzos hacia este objetivo se ven obstaculizados por la falta de conciencia y el alto analfabetismo sobre la construcción ecológica. Centrándose en los jóvenes, este documento mide el nivel de alfabetización en construcción ecológica entre los estudiantes universitarios ghaneses, cómo difiere según su demografía y su relación con su elección de vivienda. Después de una revisión exhaustiva de la literatura, utilizamos un cuestionario estructurado para recopilar datos de 763 estudiantes universitarios. Después de las pruebas estadísticas, el estudio analizó el conjunto de datos utilizando principalmente la puntuación media, la prueba de Chi-cuadrado y las técnicas de regresión. Los resultados sugieren que la mayoría de los estudiantes universitarios no tienen conocimientos básicos sobre edificios verdes. Este bajo nivel de alfabetización en construcción ecológica se puede atribuir en parte a sus características demográficas, incluida la edad, el género, el nivel de educación, el nivel de estudio, la situación laboral, el nivel de ingresos de los encuestados y si la persona había vivido anteriormente en una casa con características ecológicas. Otros análisis muestran que los estudiantes varones y los estudiantes de entornos construidos tienen más conocimiento de los edificios verdes y es más probable que hayan vivido o vivan actualmente en un edificio con características verdes, y también es más probable que elijan una casa con características verdes en el futuro. Desde el punto de vista de las políticas, el estudio muestra que educar a los jóvenes sobre los edificios verdes podría alterar sus resultados y preferencias de vivienda a favor de los sostenibles y, por lo tanto, contribuir al logro del Objetivo de Desarrollo Sostenible 11 – Ciudades y Comunidades Sostenibles.Files
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Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- اختيار المباني الخضراء لمحو الأمية وإسكان الطلاب الجامعيين في غانا
- Translated title (French)
- Alphabétisation dans les bâtiments écologiques et choix de logement des étudiants universitaires au Ghana
- Translated title (Spanish)
- Alfabetización de construcción ecológica y elección de vivienda para estudiantes universitarios en Ghana
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W4360846761
- DOI
- 10.21203/rs.3.rs-2713342/v1
References
- https://openalex.org/W1537431179
- https://openalex.org/W1967422955
- https://openalex.org/W2049421108
- https://openalex.org/W2945603322