Published March 26, 2022
| Version v1
Publication
Open
Effects of a writing strategy on improving text production skills among primary school students
Creators
- 1. Secretariat of Public Education
- 2. Corporación Universitaria Minuto de Dios
Description
The purpose of this research was to analyze the effects of a writing strategy for text production among primary school students with different cognitive styles (CS) in the field dependence-independence (FDI) dimension. The writing strategy is based on collaborative work, autonomous work, and work integrating technology, which is referred to as ACOTEC. The study was developed with a population of 63 students distributed in two randomly formed groups: one control and one experimental group. The control group developed writing exercises guided by a conventional strategy following the writing teaching processes according to the institution's curriculum, while the experimental group adopted the ACOTEC strategy for the writing exercises. The results show the promising effects of the strategy on improving text production skills among primary school students with different CS in the FDI dimension.
Translated Descriptions
⚠️
This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%
Translated Description (Arabic)
كان الغرض من هذا البحث هو تحليل آثار استراتيجية الكتابة لإنتاج النص بين طلاب المدارس الابتدائية ذوي الأساليب المعرفية المختلفة (CS) في بُعد الاعتماد على الذات والاستقلال الميداني (FDI). تعتمد استراتيجية الكتابة على العمل التعاوني، والعمل المستقل، والعمل على دمج التكنولوجيا، والتي يشار إليها باسم أكوتيك. تم تطوير الدراسة مع مجموعة من 63 طالبًا موزعين على مجموعتين تم تشكيلهما عشوائيًا: مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية واحدة. طورت المجموعة الضابطة تمارين الكتابة مسترشدة باستراتيجية تقليدية تتبع عمليات تدريس الكتابة وفقًا لمنهج المؤسسة، بينما اعتمدت المجموعة التجريبية استراتيجية أكوتيك لتمارين الكتابة. تُظهر النتائج الآثار الواعدة للاستراتيجية على تحسين مهارات إنتاج النص بين طلاب المدارس الابتدائية مع CS مختلفة في بُعد الاستثمار الأجنبي المباشر.Translated Description (French)
Le but de cette recherche était d'analyser les effets d'une stratégie d'écriture pour la production de texte chez les élèves du primaire ayant différents styles cognitifs (CS) dans la dimension dépendance-indépendance de terrain (FDI). La stratégie d'écriture est basée sur le travail collaboratif, le travail autonome et la technologie d'intégration du travail, appelée ACOTEC. L'étude a été développée avec une population de 63 étudiants répartis en deux groupes formés au hasard : un groupe témoin et un groupe expérimental. Le groupe témoin a développé des exercices d'écriture guidés par une stratégie conventionnelle suivant les processus d'enseignement de l'écriture selon le curriculum de l'institution, tandis que le groupe expérimental a adopté la stratégie ACOTEC pour les exercices d'écriture. Les résultats montrent les effets prometteurs de la stratégie sur l'amélioration des compétences en production de texte chez les élèves du primaire ayant différents CS dans la dimension IDE.Translated Description (Spanish)
El propósito de esta investigación fue analizar los efectos de una estrategia de escritura para la producción de textos entre estudiantes de primaria con diferentes estilos cognitivos (SC) en la dimensión de dependencia-independencia de campo (IED). La estrategia de escritura se basa en el trabajo colaborativo, el trabajo autónomo y el trabajo de integración de tecnología, que se conoce como ACOTEC. El estudio se desarrolló con una población de 63 estudiantes distribuidos en dos grupos formados aleatoriamente: un grupo control y un grupo experimental. El grupo de control desarrolló ejercicios de escritura guiados por una estrategia convencional siguiendo los procesos de enseñanza de la escritura de acuerdo con el plan de estudios de la institución, mientras que el grupo experimental adoptó la estrategia ACOTEC para los ejercicios de escritura. Los resultados muestran los efectos prometedores de la estrategia en la mejora de las habilidades de producción de textos entre los estudiantes de primaria con diferentes CS en la dimensión de IED.Files
495.pdf
Files
(226 Bytes)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:5360980bad11bf9723da89687501effc
|
226 Bytes | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- آثار استراتيجية الكتابة على تحسين مهارات إنتاج النص بين طلاب المدارس الابتدائية
- Translated title (French)
- Effets d'une stratégie d'écriture sur l'amélioration des compétences de production de texte chez les élèves du primaire
- Translated title (Spanish)
- Efectos de una estrategia de escritura en la mejora de las habilidades de producción de textos entre los estudiantes de primaria
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W4281555744
- DOI
- 10.34105/j.kmel.2022.14.001