Published October 26, 2017 | Version v1
Publication Open

Personalization of learning situations within a virtual environment for training based on fuzzy clustering

Creators

Description

Advances in networks, computers and multimedia technology have changed traditionalmethods for learning and skills training. Nowadays, Virtual Environments for Training (VET) havebeen popular, they can provide an environment where virtual reality can be used to createinteractive interfaces and real-time software that can control every response and action madeby the user. VET have proven to be advantageous to put learners into varied trainingsituations to acquire knowledge and competencies, especially when these situations are taking place in uncontrolled circumstances, or when they are dangerous, unrealizable, or expensive to establish in reality. However individual learners find it difficult to select suitablelearning situations for their particular situation because often, there is no personalized serviceto response to the user needs. Personalization of learning in a VET is a very important way ofimproving the effectiveness and the quality of the training, yet it also a complex process thatrequires consideration of several factors such as learner's profiles. The goal is to associatesuitable learning situations to each learner based on his profile.However, personalization of learning becomes an issue with the uncertainty and imprecisionof data that may contains a learner profile. To address this issue, this study is an attempt tointegrate a fuzzy clustering into the process of the personalization of learning.

⚠️ This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%

Translated Description (Arabic)

أدى التقدم في الشبكات وأجهزة الكمبيوتر وتكنولوجيا الوسائط المتعددة إلى تغيير الأساليب التقليدية للتعلم والتدريب على المهارات. في الوقت الحاضر، أصبحت البيئات الافتراضية للتدريب (VET) شائعة، ويمكنها توفير بيئة يمكن فيها استخدام الواقع الافتراضي لإنشاء واجهات تفاعلية وبرامج في الوقت الفعلي يمكنها التحكم في كل استجابة وإجراءات يقوم بها المستخدم. أثبت التعليم والتدريب المهني أنه مفيد لوضع المتعلمين في مواقف تدريبية متنوعة لاكتساب المعرفة والكفاءات، خاصة عندما تحدث هذه المواقف في ظروف لا يمكن السيطرة عليها، أو عندما تكون خطيرة أو غير قابلة للتحقيق أو مكلفة في الواقع. ومع ذلك، يجد المتعلمون الفرديون صعوبة في اختيار مواقف التعلم المناسبة لموقفهم الخاص لأنه في كثير من الأحيان، لا توجد خدمة مخصصة للاستجابة لاحتياجات المستخدم. يعد إضفاء الطابع الشخصي على التعلم في الطبيب البيطري طريقة مهمة للغاية لتحسين فعالية وجودة التدريب، ولكنه أيضًا عملية معقدة تتطلب النظر في العديد من العوامل مثل ملفات تعريف المتعلم. الهدف هو ربط مواقف التعلم المناسبة لكل متعلم بناءً على ملفه الشخصي. ومع ذلك، يصبح إضفاء الطابع الشخصي على التعلم مشكلة في عدم اليقين وعدم دقة البيانات التي قد تحتوي على ملف تعريف المتعلم. لمعالجة هذه المشكلة، هذه الدراسة هي محاولة لدمج تكتل غامض في عملية إضفاء الطابع الشخصي على التعلم.

Translated Description (French)

Les progrès des réseaux, des ordinateurs et des technologies multimédias ont changé les méthodes traditionnelles d'apprentissage et de formation professionnelle. De nos jours, les environnements virtuels pour la formation (EFP) ont été populaires, ils peuvent fournir un environnement où la réalité virtuelle peut être utilisée pour créer des interfaces interactives et des logiciels en temps réel qui peuvent contrôler chaque réponse et action faite par l'utilisateur. L'EFP s'est avéré avantageux de placer les apprenants dans des formations variées pour acquérir des connaissances et des compétences, en particulier lorsque ces situations se déroulent dans des circonstances incontrôlées, ou lorsqu'elles sont dangereuses, irréalisables ou coûteuses à établir dans la réalité. Cependant, les apprenants individuels ont du mal à sélectionner des situations d'apprentissage appropriées à leur situation particulière, car souvent, il n'y a pas de service personnalisé pour répondre aux besoins de l'utilisateur. La personnalisation de l'apprentissage chez un VÉTÉRINAIRE est un moyen très important d'améliorer l'efficacité et la qualité de la formation, mais c'est aussi un processus complexe qui nécessite la prise en compte de plusieurs facteurs tels que les profils de l'apprenant. L'objectif est d'associer des situations d'apprentissage adaptées à chaque apprenant en fonction de son profil. Cependant, la personnalisation de l'apprentissage devient un problème avec l'incertitude et l'imprécision des données qui peuvent contenir un profil d'apprenant. Pour résoudre ce problème, cette étude est une tentative d'intégrer un regroupement flou dans le processus de personnalisation de l'apprentissage.

Translated Description (Spanish)

Los avances en redes, ordenadores y tecnología multimedia han cambiado los métodos tradicionales de aprendizaje y formación. Hoy en día, los Entornos Virtuales para la Capacitación (FP) han sido populares, pueden proporcionar un entorno donde la realidad virtual se puede utilizar para crear interfaces interactivas y software en tiempo real que puede controlar cada respuesta y acción realizada por el usuario. La EFP ha demostrado ser ventajosa para poner a los alumnos en diversas situaciones de capacitación para adquirir conocimientos y competencias, especialmente cuando estas situaciones tienen lugar en circunstancias incontroladas, o cuando son peligrosas, irrealizables o costosas de establecer en la realidad. Sin embargo, a los alumnos individuales les resulta difícil seleccionar situaciones de aprendizaje adecuadas para su situación particular porque, a menudo, no hay un servicio personalizado para responder a las necesidades del usuario. La personalización del aprendizaje en un VETERINARIO es una forma muy importante de mejorar la efectividad y la calidad de la capacitación, pero también es un proceso complejo que requiere la consideración de varios factores, como los perfiles de los alumnos. El objetivo es asociar situaciones de aprendizaje adecuadas a cada alumno en función de su perfil. Sin embargo, la personalización del aprendizaje se convierte en un problema con la incertidumbre e imprecisión de los datos que pueden contener un perfil de alumno. Para abordar este problema, este estudio es un intento de integrar un agrupamiento difuso en el proceso de personalización del aprendizaje.

Files

213.pdf

Files (240.0 kB)

⚠️ Please wait a few minutes before your translated files are ready ⚠️ Note: Some files might be protected thus translations might not work.
Name Size Download all
md5:f1d03159f6560662232691c41aac27ce
240.0 kB
Preview Download

Additional details

Additional titles

Translated title (Arabic)
إضفاء الطابع الشخصي على مواقف التعلم ضمن بيئة افتراضية للتدريب على أساس التجميع الغامض
Translated title (French)
Personnalisation des situations d'apprentissage dans un environnement virtuel pour la formation basée sur le clustering flou
Translated title (Spanish)
Personalización de las situaciones de aprendizaje dentro de un entorno virtual para la formación basada en la agrupación difusa

Identifiers

Other
https://openalex.org/W2765848675
DOI
10.11121/ijocta.01.2017.00506

Is supplement to
https://openalex.org/W602464118 (Other)
https://openalex.org/W4312425970 (Other)
https://openalex.org/W4200306438 (Other)
https://openalex.org/W3212322010 (Other)
https://openalex.org/W3139348965 (Other)
https://openalex.org/W2968876774 (Other)
https://openalex.org/W2394462083 (Other)
https://openalex.org/W2336574864 (Other)
https://openalex.org/W2188743324 (Other)
https://openalex.org/W2083043687 (Other)

GreSIS Basics Section

Is Global South Knowledge
Yes
Country
Morocco

References

  • https://openalex.org/W1246616145
  • https://openalex.org/W188349634
  • https://openalex.org/W1987015499
  • https://openalex.org/W2047394272
  • https://openalex.org/W2111728119
  • https://openalex.org/W2140985867
  • https://openalex.org/W2144347737
  • https://openalex.org/W2152205954
  • https://openalex.org/W2187527351
  • https://openalex.org/W2332590107
  • https://openalex.org/W2470670985
  • https://openalex.org/W2509801110
  • https://openalex.org/W2511620439
  • https://openalex.org/W2566501167
  • https://openalex.org/W2738948530
  • https://openalex.org/W2803784929
  • https://openalex.org/W4252777590
  • https://openalex.org/W4254730433
  • https://openalex.org/W76556742