Published April 16, 2021
| Version v1
Publication
Open
Menstrual Hygiene Management Challenges Among In-School Deaf Adolescents in Ghana
- 1. University of Science and Technology
- 2. Kwame Nkrumah University
- 3. Kwame Nkrumah University of Science and Technology
Description
Abstract Background: Whiles challenges associated with menstrual hygiene management among adolescents are universal, some sub-populations, such as deaf girls, have peculiar challenges that requires special attention. Although there have been numerous studies on menstrual hygiene management among adolescents in the school setting in Ghana, the experiences of students with disabilities, particularly, deaf girls have not attracted adequate scholarly attention. Objective: The objective of the study was to generate new empirical evidence on menstrual hygiene management challenges of deaf adolescent girls in the special schools for the deaf in Ghana. The overall objective was to obtain data that could be used to improve menstrual hygiene practices among the target population, and, to bridge the gap in the existing literature regarding menstrual hygiene management experiences of in-school adolescent deaf girls in Ghana. Method: This study adopted a mixed method approach to investigate the menstrual hygiene management challenges of in-school deaf adolescent girls in Ghana. A total of 152 participants comprising 118 schoolgirls, 15 boys, seven school heads, six teachers, and six school housemothers from seven special schools were involved in the study. Results: The findings identified five challenges facing the girls. These are inadequate access to sanitary pads, inappropriate school WASH facilities, health related problems, negative attitude of male colleagues, and academic related challenges. Conclusion: The findings indicate that the quality of WASH facilities in the schools require improvement. We recommend that access to sanitary kits for underprivileged girls should be made a priority issue, boys and male teachers should be included in all menstrual hygiene management awareness programs, whiles the capacity of school housemothers on menstrual hygiene management should be enhanced. The study made important contributions to the existing literature on disability and menstrual health in Africa.
Translated Descriptions
⚠️
This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%
Translated Description (Arabic)
خلفية مجردة: في حين أن التحديات المرتبطة بإدارة النظافة الشهرية بين المراهقين عالمية، فإن بعض المجموعات السكانية الفرعية، مثل الفتيات الصم، تواجه تحديات غريبة تتطلب اهتمامًا خاصًا. على الرغم من وجود العديد من الدراسات حول إدارة النظافة الشهرية بين المراهقين في البيئة المدرسية في غانا، إلا أن تجارب الطلاب ذوي الإعاقة، ولا سيما الفتيات الصم، لم تجتذب اهتمامًا أكاديميًا كافيًا. الهدف: كان الهدف من الدراسة هو توليد أدلة تجريبية جديدة حول تحديات إدارة النظافة الشهرية للفتيات المراهقات الصم في المدارس الخاصة للصم في غانا. كان الهدف العام هو الحصول على بيانات يمكن استخدامها لتحسين ممارسات النظافة الصحية للحيض بين السكان المستهدفين، وسد الفجوة في الأدبيات الحالية المتعلقة بتجارب إدارة النظافة الصحية للحيض للمراهقات الصم في المدرسة في غانا. الطريقة: اعتمدت هذه الدراسة نهجًا مختلطًا للتحقيق في تحديات إدارة النظافة الشهرية للفتيات المراهقات الصم في المدرسة في غانا. شارك في الدراسة ما مجموعه 152 مشاركًا من بينهم 118 تلميذة و 15 صبيًا وسبعة رؤساء مدارس وستة معلمين وستة أمهات منازل من سبع مدارس خاصة. النتائج: حددت النتائج خمسة تحديات تواجه الفتيات. هذه هي عدم كفاية الوصول إلى الفوط الصحية، ومرافق المياه والصرف الصحي المدرسية غير المناسبة، والمشاكل المتعلقة بالصحة، والمواقف السلبية للزملاء الذكور، والتحديات الأكاديمية ذات الصلة. الخلاصة: تشير النتائج إلى أن جودة مرافق المياه والصرف الصحي والنظافة الصحية في المدارس تتطلب التحسين. نوصي بجعل الوصول إلى المجموعات الصحية للفتيات المحرومات قضية ذات أولوية، وينبغي إدراج الفتيان والمعلمين الذكور في جميع برامج التوعية بإدارة النظافة الصحية للحيض، مع تعزيز قدرة ربات البيوت في المدارس على إدارة النظافة الصحية للحيض. قدمت الدراسة مساهمات مهمة في الأدبيات الحالية حول الإعاقة وصحة الدورة الشهرية في أفريقيا.Translated Description (English)
Abstract Background: Whiles challenges associated with menstrual hygiene management among adolescents are universal, some sub-populations, such as deaf girls, have peculiar challenges that require special attention. Although there have been numerous studies on menstrual hygiene management among adolescents in the school setting in Ghana, the experiences of students with disabilities, particularly, deaf girls have not attracted adequate scholarly attention. Objective: The objective of the study was to generate new empirical evidence on menstrual hygiene management challenges of deaf adolescent girls in the special schools for the deaf in Ghana. The overall objective was to obtain data that could be used to improve menstrual hygiene practices among the target population, and, to bridge the gap in the existing literature regarding menstrual hygiene management experiences of in-school adolescent deaf girls in Ghana. Method: This study adopted a mixed method approach to investigate the menstrual hygiene management challenges of in-school deaf adolescent girls in Ghana. A total of 152 participants comprising 118 schoolgirls, 15 boys, seven school heads, six teachers, and six school housemothers from seven special schools were involved in the study. Results: The findings identified five challenges facing the girls. These are inadequate access to sanitary pads, inappropriate school WASH facilities, health-related problems, negative attitudes of male colleagues, and academic related challenges. Conclusion: The findings indicate that the quality of WASH facilities in the schools require improvement. We recommend that access to sanitary kits for underprivileged girls should be made a priority issue, boys and male teachers should be included in all menstrual hygiene management awareness programmes, while the capacity of school housemothers on menstrual hygiene management should be enhanced. The study made important contributions to the existing literature on disability and menstrual health in Africa.Translated Description (French)
Résumé Contexte : Bien que les défis associés à la gestion de l'hygiène menstruelle chez les adolescentes soient universels, certaines sous-populations, telles que les filles sourdes, ont des défis particuliers qui nécessitent une attention particulière. Bien qu'il y ait eu de nombreuses études sur la gestion de l'hygiène menstruelle chez les adolescents en milieu scolaire au Ghana, les expériences des élèves handicapés, en particulier les filles sourdes, n'ont pas attiré suffisamment l'attention des chercheurs. Objectif : L'objectif de l'étude était de générer de nouvelles preuves empiriques sur les défis de la gestion de l'hygiène menstruelle des adolescentes sourdes dans les écoles spéciales pour sourds au Ghana. L'objectif général était d'obtenir des données pouvant être utilisées pour améliorer les pratiques d'hygiène menstruelle au sein de la population cible et de combler le fossé dans la littérature existante concernant les expériences de gestion de l'hygiène menstruelle des adolescentes sourdes scolarisées au Ghana. Méthode : Cette étude a adopté une approche de méthode mixte pour étudier les défis de la gestion de l'hygiène menstruelle des adolescentes sourdes scolarisées au Ghana. Au total, 152 participants, dont 118 écolières, 15 garçons, sept chefs d'établissement, six enseignants et six mères au foyer de sept écoles spéciales, ont participé à l'étude. Résultats : Les résultats ont identifié cinq défis auxquels les filles sont confrontées. Il s'agit d'un accès inadéquat aux serviettes hygiéniques, d'installations WASH scolaires inappropriées, de problèmes liés à la santé, d'attitudes négatives des collègues masculins et de défis académiques. Conclusion : Les résultats indiquent que la qualité des installations WASH dans les écoles doit être améliorée. Nous recommandons que l'accès aux kits sanitaires pour les filles défavorisées soit une question prioritaire, que les garçons et les enseignants soient inclus dans tous les programmes de sensibilisation à la gestion de l'hygiène menstruelle, tandis que la capacité des mères au foyer à l'école en matière de gestion de l'hygiène menstruelle devrait être renforcée. L'étude a apporté des contributions importantes à la littérature existante sur le handicap et la santé menstruelle en Afrique.Translated Description (Spanish)
Resumen Antecedentes: Si bien los desafíos asociados con el manejo de la higiene menstrual entre las adolescentes son universales, algunas subpoblaciones, como las niñas sordas, tienen desafíos peculiares que requieren una atención especial. Aunque ha habido numerosos estudios sobre el manejo de la higiene menstrual entre adolescentes en el entorno escolar en Ghana, las experiencias de los estudiantes con discapacidades, particularmente las niñas sordas, no han atraído la atención académica adecuada. Objetivo: El objetivo del estudio fue generar nueva evidencia empírica sobre los desafíos del manejo de la higiene menstrual de las adolescentes sordas en las escuelas especiales para sordos en Ghana. El objetivo general era obtener datos que pudieran utilizarse para mejorar las prácticas de higiene menstrual entre la población objetivo y cerrar la brecha en la literatura existente sobre las experiencias de gestión de la higiene menstrual de las adolescentes sordas en la escuela en Ghana. Método: Este estudio adoptó un enfoque de método mixto para investigar los desafíos del manejo de la higiene menstrual de las adolescentes sordas en la escuela en Ghana. Un total de 152 participantes, entre ellos 118 colegialas, 15 niños, siete directores de escuela, seis maestros y seis madres de familia de siete escuelas especiales, participaron en el estudio. Resultados: Los resultados identificaron cinco desafíos a los que se enfrentan las niñas. Se trata de un acceso inadecuado a toallas sanitarias, instalaciones WASH escolares inadecuadas, problemas relacionados con la salud, actitudes negativas de colegas masculinos y desafíos académicos. Conclusión: Los hallazgos indican que la calidad de las instalaciones de WASH en las escuelas requiere mejoras. Recomendamos que el acceso a kits sanitarios para niñas desfavorecidas se convierta en un tema prioritario, que los niños y los maestros se incluyan en todos los programas de concientización sobre la gestión de la higiene menstrual, y que se mejore la capacidad de las madres de familia escolares sobre la gestión de la higiene menstrual. El estudio hizo importantes contribuciones a la literatura existente sobre discapacidad y salud menstrual en África.Files
latest.pdf.pdf
Files
(535.3 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:cae2c2a1ca29cbe727090aa138424495
|
535.3 kB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- تحديات إدارة نظافة الدورة الشهرية بين المراهقين الصم في المدارس في غانا
- Translated title (English)
- Menstrual Hygiene Management Challenges Among In-School Deaf Adolescents in Ghana
- Translated title (French)
- Problèmes de gestion de l'hygiène menstruelle chez les adolescents sourds scolarisés au Ghana
- Translated title (Spanish)
- Desafíos de la gestión de la higiene menstrual entre adolescentes sordos en la escuela en Ghana
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W3152865922
- DOI
- 10.21203/rs.3.rs-403399/v1
References
- https://openalex.org/W2725845069