Published August 7, 2019
| Version v1
Publication
Open
Diferenças na produção, no compartilhamento e no (re)uso de dados de pesquisa: a percepção de pesquisadores de Química, Antropologia e Educação
Description
Discussões sobre as práticas de produção/obtenção, compartilhamento e re(uso) de dados de pesquisa sob o espectro das diferenças disciplinares têm sido relevantes ao processo de comunicação científica, especialmente, à luz da Ciência Aberta. O objetivo deste estudo foi identificar as práticas de produção/obtenção, compartilhamento e (re)uso de dados de pesquisa em Química, Antropologia e Educação. No campo metodológico, é uma pesquisa de natureza descritiva, em que foi adotada a estratégia de investigação qualitativa e o método de levantamento. Os participantes do estudo foram docentes permanentes dos Programas de Pós-Graduação em Química (três pesquisadores), Antropologia (três pesquisadores) e Educação (quatro pesquisadores) da Universidade de Brasília (UnB). A coleta dos dados procedeu mediante entrevistas semiestruturadas e a utilização do software NVivo (edição Starter) auxiliou os procedimentos de análise dos dados coletados. Os resultados do estudo demonstraram diferenças entre as três disciplinas, em relação aos aspectos que influenciam a produção/obtenção de dados, aos fatores que estimulariam ou inibiriam o compartilhamento de dados e aos fatores que estimulariam ou inibiriam o (re)uso de dados. Entre as conclusões, destaca-se que tais diferenças disciplinares constituem requisitos fundamentais para o desenvolvimento ou aperfeiçoamento de sistemas de informação que gerenciam dados de pesquisa.
Translated Descriptions
⚠️
This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%
Translated Description (Arabic)
كانت المناقشات حول ممارسات إنتاج/الحصول على ومشاركة وإعادة(استخدام) بيانات البحث تحت طيف الاختلافات التأديبية ذات صلة بعملية التواصل العلمي، لا سيما في ضوء العلوم المفتوحة. كان الهدف من هذه الدراسة هو تحديد ممارسات إنتاج/الحصول على وتبادل و (إعادة)استخدام البيانات البحثية في الكيمياء والأنثروبولوجيا والتعليم. في المجال المنهجي، هو بحث وصفي، تم فيه اعتماد استراتيجية البحث النوعي وطريقة المسح. كان المشاركون في الدراسة أساتذة دائمين في برامج الدراسات العليا في الكيمياء (ثلاثة باحثين) والأنثروبولوجيا (ثلاثة باحثين) والتعليم (أربعة باحثين) من جامعة برازيليا (UNB). استمر جمع البيانات من خلال المقابلات شبه المنظمة وساعد استخدام برنامج NVivo (إصدار المبتدئين) في إجراءات تحليل البيانات التي تم جمعها. أظهرت نتائج الدراسة الاختلافات بين التخصصات الثلاثة، فيما يتعلق بالجوانب التي تؤثر على إنتاج/جمع البيانات، والعوامل التي من شأنها تحفيز أو منع مشاركة البيانات والعوامل التي من شأنها تحفيز أو منع (إعادة)استخدام البيانات. ومن بين الاستنتاجات، تجدر الإشارة إلى أن هذه الاختلافات التأديبية هي متطلبات أساسية لتطوير أو تحسين نظم المعلومات التي تدير بيانات البحث.Translated Description (English)
Discussions on the practices of production/obtaining, sharing and re(use) of research data under the spectrum of disciplinary differences have been relevant to the process of scientific communication, especially in the light of Open Science. The objective of this study was to identify the practices of production/obtaining, sharing and (re)use of research data in Chemistry, Anthropology and Education. In the methodological field, it is a descriptive research, in which the qualitative research strategy and the survey method were adopted. The study participants were permanent professors of the Graduate Programs in Chemistry (three researchers), Anthropology (three researchers) and Education (four researchers) of the University of Brasília (UnB). Data collection proceeded through semi-structured interviews and the use of NVivo software (Starter edition) helped the analysis procedures of the collected data. The results of the study demonstrated differences between the three disciplines, in relation to the aspects that influence the production/collection of data, the factors that would stimulate or inhibit data sharing and the factors that would stimulate or inhibit the (re)use of data. Among the conclusions, it is noteworthy that such disciplinary differences are fundamental requirements for the development or improvement of information systems that manage research data.Translated Description (French)
Les discussions sur les pratiques de production/obtention, de partage et de réutilisation des données de recherche dans le cadre des différences disciplinaires ont été pertinentes pour le processus de communication scientifique, en particulier à la lumière de la science ouverte. L'objectif de cette étude était d'identifier les pratiques de production/obtention, de partage et de (ré)utilisation des données de recherche en Chimie, Anthropologie et Education. Dans le domaine méthodologique, il s'agit d'une recherche descriptive, dans laquelle la stratégie de recherche qualitative et la méthode d'enquête ont été adoptées. Les participants à l'étude étaient des professeurs permanents des programmes d'études supérieures en chimie (trois chercheurs), en anthropologie (trois chercheurs) et en éducation (quatre chercheurs) de l'Université de Brasília (UnB). La collecte des données s'est déroulée par le biais d'entretiens semi-structurés et l'utilisation du logiciel NVivo (édition Starter) a aidé les procédures d'analyse des données collectées. Les résultats de l'étude ont démontré des différences entre les trois disciplines, en ce qui concerne les aspects qui influencent la production/collecte de données, les facteurs qui stimuleraient ou inhiberaient le partage des données et les facteurs qui stimuleraient ou inhiberaient la (ré)utilisation des données. Parmi les conclusions, il convient de noter que de telles différences disciplinaires sont des exigences fondamentales pour le développement ou l'amélioration des systèmes d'information qui gèrent les données de recherche.Translated Description (Spanish)
Las discusiones sobre las prácticas de producción/obtención, intercambio y re(uso) de datos de investigación bajo el espectro de diferencias disciplinarias han sido relevantes para el proceso de comunicación científica, especialmente a la luz de la Ciencia Abierta. El objetivo de este estudio fue identificar las prácticas de producción/obtención, intercambio y (re)uso de datos de investigación en Química, Antropología y Educación. En el ámbito metodológico, se trata de una investigación descriptiva, en la que se adoptó la estrategia de investigación cualitativa y el método de encuesta. Los participantes del estudio fueron profesores permanentes de los Programas de Posgrado en Química (tres investigadores), Antropología (tres investigadores) y Educación (cuatro investigadores) de la Universidad de Brasilia (UnB). La recopilación de datos se realizó a través de entrevistas semiestructuradas y el uso del software NVivo (edición Starter) ayudó a los procedimientos de análisis de los datos recopilados. Los resultados del estudio demostraron diferencias entre las tres disciplinas, en relación con los aspectos que influyen en la producción/recopilación de datos, los factores que estimularían o inhibirían el intercambio de datos y los factores que estimularían o inhibirían el (re)uso de datos. Entre las conclusiones, cabe destacar que tales diferencias disciplinarias son requisitos fundamentales para el desarrollo o mejora de los sistemas de información que gestionan los datos de investigación.Files
53591.pdf
Files
(1.0 MB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:75f44b445353049d81c604f3371167bb
|
1.0 MB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- الاختلافات في إنتاج ومشاركة و (إعادة)استخدام البيانات البحثية: تصور الباحثين في الكيمياء والأنثروبولوجيا والتعليم
- Translated title (English)
- Differences in the production, sharing and (re)use of research data: the perception of researchers in Chemistry, Anthropology and Education
- Translated title (French)
- Différences dans la production, le partage et la (ré)utilisation des données de recherche : la perception des chercheurs en Chimie, Anthropologie et Education
- Translated title (Spanish)
- Diferencias en la producción, intercambio y (re)uso de datos de investigación: la percepción de los investigadores en Química, Antropología y Educación
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W2967011931
- DOI
- 10.19132/1808-5245253.321-347