Published April 24, 2021
| Version v1
Publication
Open
Validez de contenido de la Escala de Autoeficacia Colectiva Docente
- 1. Universidad Nacional de Córdoba
- 2. Universidad Privada San Juan Bautista
Description
La autoeficacia colectiva docente, entendida como las percepciones compartidas de los docentes de una escuela de que, en conjunto, podrán organizar y ejecutar las acciones necesarias para ejercer un efecto positivo en los estudiantes, se relacionó con diferentes variables asociadas a la educación. A pesar de la importancia que adquirió en los últimos años, los instrumentos creados para medirla presentan limitaciones. Por eso, el presente trabajo se propone desarrollar un instrumento para evaluarla y obtener evidencias de validez de contenido. Para ello, se redactaron los ítems junto con docentes e investigadores, de acuerdo a las seis dimensiones de la autoeficacia docente propuestas por Bandura (2006). Luego se elaboró una prueba de juicio de expertos con una muestra de docentes y otra con una muestra de investigadores. Los ítems demostraron ser válidos en cuanto a su pertinencia y claridad, aunque se encontraron diferencias significativas entre las valoraciones de ambas muestras.
Translated Descriptions
⚠️
This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%
Translated Description (Arabic)
كانت الكفاءة الذاتية الجماعية للمعلم، التي تُفهم على أنها التصورات المشتركة لمعلمي المدرسة الذين سيكونون قادرين معًا على تنظيم وتنفيذ الإجراءات اللازمة لممارسة تأثير إيجابي على الطلاب، مرتبطة بمتغيرات مختلفة مرتبطة بالتعليم. على الرغم من الأهمية التي اكتسبتها في السنوات الأخيرة، فإن الأدوات التي تم إنشاؤها لقياسها لها قيود. لذلك، يهدف هذا العمل إلى تطوير أداة لتقييمه والحصول على دليل على صحة المحتوى. ولتحقيق هذه الغاية، تمت صياغة العناصر جنبًا إلى جنب مع المعلمين والباحثين، وفقًا للأبعاد الستة للكفاءة الذاتية للمعلم التي اقترحها باندورا (2006). ثم تم تطوير اختبار حكم الخبراء مع عينة من المعلمين وآخر مع عينة من الباحثين. أثبتت العناصر صلاحيتها من حيث أهميتها ووضوحها، على الرغم من وجود اختلافات كبيرة بين تقييمات كلتا العينتين.Translated Description (English)
Collective teacher self-efficacy, understood as the shared perceptions of the teachers of a school that, together, they will be able to organize and execute the actions necessary to exert a positive effect on students, was related to different variables associated with education. Despite the importance it has acquired in recent years, the instruments created to measure it have limitations. Therefore, this work aims to develop an instrument to evaluate it and obtain evidence of content validity. To this end, the items were drafted together with teachers and researchers, according to the six dimensions of teacher self-efficacy proposed by Bandura (2006). Then an expert judgment test was developed with a sample of teachers and another with a sample of researchers. The items proved to be valid in terms of their relevance and clarity, although significant differences were found between the assessments of both samples.Translated Description (French)
L'auto-efficacité collective des enseignants, comprise comme les perceptions partagées des enseignants d'une école selon lesquelles, ensemble, ils pourront organiser et exécuter les actions nécessaires pour exercer un effet positif sur les étudiants, a été liée à différentes variables associées à l'éducation. Malgré l'importance qu'elle a acquise ces dernières années, les instruments créés pour la mesurer présentent des limites. Par conséquent, ce travail vise à développer un instrument pour l'évaluer et obtenir des preuves de validité du contenu. Pour ce faire, les articles ont été rédigés avec des enseignants et des chercheurs, conformément aux six dimensions de l'auto-efficacité de l'enseignement proposées par Bandura (2006). Ensuite, un test de jugement d'expert a été élaboré avec un échantillon d'enseignants et un autre avec un échantillon de chercheurs. Les éléments se sont avérés valables en termes de pertinence et de clarté, bien que des différences significatives aient été trouvées entre les évaluations des deux échantillons.Files
33453.pdf
Files
(800.7 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:3568474f2f9b2ab33fc3dd05e3ac35ce
|
800.7 kB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- صلاحية محتوى مقياس الكفاءة الذاتية الجماعية للتدريس
- Translated title (English)
- Validity of content of the Teaching Collective Self-Efficacy Scale
- Translated title (French)
- Validité du contenu de l'échelle d'auto-efficacité collective des enseignants
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W3162440648
- DOI
- 10.32348/1852.4206.v13.n1.28132
References
- https://openalex.org/W1505034424
- https://openalex.org/W1563131726
- https://openalex.org/W163891090
- https://openalex.org/W1819955092
- https://openalex.org/W1969802331
- https://openalex.org/W1992822181
- https://openalex.org/W2017985953
- https://openalex.org/W2022582463
- https://openalex.org/W2055731048
- https://openalex.org/W2060680264
- https://openalex.org/W2077012970
- https://openalex.org/W2088537721
- https://openalex.org/W2088683356
- https://openalex.org/W2101503744
- https://openalex.org/W2120003190
- https://openalex.org/W2120101046
- https://openalex.org/W2124074613
- https://openalex.org/W2125764941
- https://openalex.org/W2144474703
- https://openalex.org/W2146086106
- https://openalex.org/W2148379940
- https://openalex.org/W2150918430
- https://openalex.org/W2159248877
- https://openalex.org/W2162835435
- https://openalex.org/W2165909838
- https://openalex.org/W2342804629
- https://openalex.org/W2472883425
- https://openalex.org/W2515208171
- https://openalex.org/W2516713828
- https://openalex.org/W2518126030
- https://openalex.org/W2576327857
- https://openalex.org/W2773082241
- https://openalex.org/W2895771485
- https://openalex.org/W2919863370
- https://openalex.org/W2962325960
- https://openalex.org/W2979847310
- https://openalex.org/W3002718612
- https://openalex.org/W3158262063
- https://openalex.org/W4248677845