Published December 1, 2023
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Campus multiplataforma: o ensino do jornalismo impulsionado pela inteligência artificial
Description
As notícias movidas pela inteligência artificial (IA), características neste início de década, implicam em transformações na produção de conteúdos e demandam didáticas flexíveis na formação de jornalistas. Este artigo avalia a eficiência da didática aplicada na produção de um jornal digital para a formação de jornalistas aptos à atuação em ambientes onde tecnologias incessantemente emergentes precisam ser rapidamente assimiladas ao fazer do jornalismo. Metodologicamente, o artigo situa as notícias em meio aos processos de IA, levanta as tendências do jornalismo contemporâneo e os relacionamentos dos jovens com as notícias para, em seguida, cruzar as informações obtidas com os processos didático-pedagógicos adotados no Campus Multiplataforma registrados pela literatura produzida por alunos e professores. O resultado mostra que os procedimentos são eficientes.
Translated Descriptions
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Translated Description (Arabic)
تنطوي الأخبار التي تدعمها خصائص الذكاء الاصطناعي في بداية هذا العقد على تحولات في إنتاج المحتوى وتطالب بتعليمات مرنة في تدريب الصحفيين. تقيّم هذه المقالة كفاءة التعليم التطبيقي في إنتاج صحيفة رقمية لتدريب الصحفيين القادرين على العمل في بيئات تحتاج فيها التقنيات الناشئة باستمرار إلى استيعابها بسرعة عند صنع الصحافة. من الناحية المنهجية، تضع المقالة الأخبار في خضم عمليات الذكاء الاصطناعي، وتثير اتجاهات الصحافة المعاصرة وعلاقات الشباب بالأخبار ثم تحيل المعلومات التي تم الحصول عليها إلى العمليات التعليمية والتربوية المعتمدة في الحرم الجامعي متعدد المنصات الذي سجلته الأدبيات التي أنتجها الطلاب والمعلمون. تظهر النتيجة أن الإجراءات فعالة.Translated Description (English)
News powered by artificial intelligence (AI), characteristics at the beginning of this decade, imply transformations in the production of content and demand flexible didactics in the training of journalists. This article evaluates the efficiency of applied didactics in the production of a digital newspaper for the training of journalists able to work in environments where incessantly emerging technologies need to be quickly assimilated when making journalism. Methodologically, the article situates the news in the midst of AI processes, raises the trends of contemporary journalism and the relationships of young people with the news to then cross-reference the information obtained with the didactic-pedagogical processes adopted in the Multiplatform Campus recorded by the literature produced by students and teachers. The result shows that the procedures are efficient.Translated Description (French)
Les nouvelles alimentées par l'intelligence artificielle (IA), caractéristiques du début de cette décennie, impliquent des transformations dans la production de contenu et exigent une didactique flexible dans la formation des journalistes. Cet article évalue l'efficacité de la didactique appliquée dans la production d'un journal numérique pour la formation de journalistes capables de travailler dans des environnements où les technologies sans cesse émergentes doivent être rapidement assimilées lors de la réalisation du journalisme. Méthodologiquement, l'article situe l'actualité au milieu des processus d'IA, soulève les tendances du journalisme contemporain et les relations des jeunes avec l'actualité pour ensuite croiser les informations obtenues avec les processus didactiques-pédagogiques adoptés dans le Campus Multiplateforme enregistré par la littérature produite par les étudiants et les enseignants. Le résultat montre que les procédures sont efficaces.Translated Description (Spanish)
Las noticias impulsadas por la inteligencia artificial (IA), características de principios de esta década, implican transformaciones en la producción de contenidos y demandan una didáctica flexible en la formación de periodistas. Este artículo evalúa la eficiencia de la didáctica aplicada en la producción de un periódico digital para la formación de periodistas capaces de trabajar en entornos donde las tecnologías incesantemente emergentes necesitan ser rápidamente asimiladas al hacer periodismo. Metodológicamente, el artículo sitúa las noticias en medio de procesos de IA, plantea las tendencias del periodismo contemporáneo y las relaciones de los jóvenes con las noticias para luego cruzar la información obtenida con los procesos didáctico-pedagógicos adoptados en el Campus Multiplataforma registrados por la literatura producida por estudiantes y docentes. El resultado muestra que los procedimientos son eficientes.Files
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Additional titles
- Translated title (Arabic)
- الحرم الجامعي متعدد المنصات: تدريس الصحافة التي يقودها الذكاء الاصطناعي
- Translated title (English)
- Cross-platform campus: the teaching of journalism driven by artificial intelligence
- Translated title (French)
- Campus multiplateforme : l'enseignement du journalisme piloté par l'intelligence artificielle
- Translated title (Spanish)
- Campus multiplataforma: la enseñanza del periodismo impulsada por la inteligencia artificial
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W4390826942
- DOI
- 10.5902/2175497783695
References
- https://openalex.org/W1912306506
- https://openalex.org/W2148903418
- https://openalex.org/W2269467681
- https://openalex.org/W4238469330