Published December 7, 2022
| Version v1
Publication
Does green entrepreneurial behavior enhance through entrepreneurship education, perceived-ability to use technology, and commitment to environment? Understanding the contribution of entrepreneurial motivation and university support
- 1. Nantong University
- 2. Northern University of Malaysia
- 3. Prince Sattam Bin Abdulaziz University
- 4. Bahauddin Zakariya University
Description
In a time of environmental destruction, global warming, and continuous rise in the earth's temperature, Green Entrepreneurship has emerged as a potential solution through which ecological, economic, and social sustainability can be attained.Hence the current is operationalized in order to understand the contribution of Entrepreneurial Motivation (MOT) and University Support (SUP) in enhancing Green Entrepreneurial Behavior (BEH) powered by Entrepreneurship Education (EDU), Perceived-ability to use Technology (TEC), and Commitment to Environment (CMT).On the dataset of 487 students from Chinese education institutions, the application of PLS-SEM reported significant and positive associations among the proposed hypotheses.Precisely, EDU, TEC, and CMT are reported to enhance the level of SUP, MOT, and BEH, whereas the role of SUP and MOT in enhancing BEH is also reported.Based on the findings, there are different managerial implications that the current study has proposed.
Translated Descriptions
⚠️
This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%
Translated Description (Arabic)
في وقت التدمير البيئي، والاحترار العالمي، والارتفاع المستمر في درجة حرارة الأرض، برزت ريادة الأعمال الخضراء كحل محتمل يمكن من خلاله تحقيق الاستدامة البيئية والاقتصادية والاجتماعية. تم تفعيل التيار من أجل فهم مساهمة الدافع الريادي (MOT) ودعم الجامعة (SUP) في تعزيز السلوك الريادي الأخضر (BEH) المدعوم من تعليم ريادة الأعمال (EDU)، والقدرة المدركة على استخدام التكنولوجيا (TEC)، والالتزام بالبيئة (CMT). بناءً على مجموعة البيانات المكونة من 487 طالبًا من مؤسسات التعليم الصينية، أبلغ تطبيق PLS - SEM عن ارتباطات مهمة وإيجابية بين الفرضيات المقترحة. على وجه التحديد، تم الإبلاغ عن قيام EDU و TEC و CMT بتعزيز مستوى SUP و MOT و BEH، في حين تم الإبلاغ أيضًا عن دور SUP و MOT في تعزيز BEH. بناءً على النتائج، هناك آثار إدارية مختلفة اقترحتها الدراسة الحالية.Translated Description (French)
En période de destruction environnementale, de réchauffement climatique et d'augmentation continue de la température de la terre, l'entrepreneuriat vert est apparu comme une solution potentielle grâce à laquelle la durabilité écologique, économique et sociale peut être atteinte. Par conséquent, le courant est opérationnalisé afin de comprendre la contribution de la motivation entrepreneuriale (mot) et du soutien universitaire (SUP) à l'amélioration du comportement entrepreneurial vert (BEH) grâce à l'éducation à l'entrepreneuriat (EDU), à la perception de la capacité à utiliser la technologie (TEC) et à l'engagement envers l'environnement (CMT). Sur l'ensemble de données de 487 étudiants d'établissements d'enseignement chinois, l'application de PLS-SEM a signalé des associations significatives et positives parmi les hypothèses proposées. Précisément, EDU, TEC et CMT amélioreraient le niveau de SUP, de mot et de BEH, tandis que le rôle de SUP et de mot dans l'amélioration de BEH est également signalé. Sur la base des résultats, il existe différentes implications managériales que la présente étude a proposées.Translated Description (Spanish)
En un momento de destrucción ambiental, calentamiento global y aumento continuo de la temperatura de la tierra, el Emprendimiento Verde ha surgido como una solución potencial a través de la cual se puede lograr la sostenibilidad ecológica, económica y social. Por lo tanto, la corriente se pone en funcionamiento para comprender la contribución de la Motivación Empresarial (mot) y el Apoyo Universitario (SUP) en la mejora del Comportamiento Empresarial Verde (BEH) impulsado por la Educación Empresarial (EDU), la Capacidad Percibida de usar la Tecnología (TEC) y el Compromiso con el Medio Ambiente (CMT). En el conjunto de datos de 487 estudiantes de instituciones educativas chinas, la aplicación de PLS-SEM informó asociaciones significativas y positivas entre las hipótesis propuestas. Precisamente, EDU, TEC y CMT se informan para mejorar el nivel de SUP, MOT y BEH, mientras que también se informa el papel de SUP y MOT en la mejora de BEH. Basado en los hallazgos, hay diferentes implicaciones administrativas que el estudio actual ha propuesto.Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- هل يتحسن سلوك ريادة الأعمال الخضراء من خلال تعليم ريادة الأعمال، والقدرة المتصورة على استخدام التكنولوجيا، والالتزام بالبيئة ؟ فهم مساهمة الدافع الريادي والدعم الجامعي
- Translated title (French)
- Le comportement entrepreneurial vert s'améliore-t-il grâce à l'éducation à l'entrepreneuriat, à la capacité perçue d'utiliser la technologie et à l'engagement envers l'environnement ? Comprendre la contribution de la motivation entrepreneuriale et du soutien universitaire
- Translated title (Spanish)
- ¿Mejora el comportamiento emprendedor verde a través de la educación empresarial, la capacidad percibida para usar la tecnología y el compromiso con el medio ambiente? Comprender la contribución de la motivación emprendedora y el apoyo universitario
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W4311723633
- DOI
- 10.1080/1331677x.2022.2153375
References
- https://openalex.org/W1496783311
- https://openalex.org/W1509614182
- https://openalex.org/W1539609515
- https://openalex.org/W1559798853
- https://openalex.org/W1922045321
- https://openalex.org/W1962482793
- https://openalex.org/W1976508605
- https://openalex.org/W1988448293
- https://openalex.org/W1988949948
- https://openalex.org/W1994547427
- https://openalex.org/W2000380427
- https://openalex.org/W2040520373
- https://openalex.org/W2050226767
- https://openalex.org/W2055743112
- https://openalex.org/W2057683809
- https://openalex.org/W2077113894
- https://openalex.org/W2081774433
- https://openalex.org/W2105846236
- https://openalex.org/W2106096361
- https://openalex.org/W2107555003
- https://openalex.org/W2115411234
- https://openalex.org/W2131433523
- https://openalex.org/W2143836175
- https://openalex.org/W2162437324
- https://openalex.org/W2170931809
- https://openalex.org/W2181595235
- https://openalex.org/W2269680972
- https://openalex.org/W2416631100
- https://openalex.org/W2516642168
- https://openalex.org/W2577615734
- https://openalex.org/W2606700149
- https://openalex.org/W2760931422
- https://openalex.org/W2763575418
- https://openalex.org/W2799647417
- https://openalex.org/W2835859526
- https://openalex.org/W2903554298
- https://openalex.org/W2905811773
- https://openalex.org/W2910564394
- https://openalex.org/W2966165716
- https://openalex.org/W2988935451
- https://openalex.org/W3006737936
- https://openalex.org/W3016754141
- https://openalex.org/W3018852433
- https://openalex.org/W3084776771
- https://openalex.org/W3099712346
- https://openalex.org/W3121092643
- https://openalex.org/W3123978073
- https://openalex.org/W3134769133
- https://openalex.org/W3147181238
- https://openalex.org/W3157954069
- https://openalex.org/W3176328122
- https://openalex.org/W4234613227
- https://openalex.org/W4235678817
- https://openalex.org/W4236346969
- https://openalex.org/W4300870773
- https://openalex.org/W46667325
- https://openalex.org/W568679623