Published April 1, 2018 | Version v1
Publication Open

Obstáculos de aprendizaje en niños de 10-12 años sobre el tema sistema circulatorio humano: una propuesta teórica en base a evidencias

Creators

  • 1. University of Buenos Aires
  • 2. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas

Description

Resumen: Este trabajo se centra en la investigación sobre posibles orígenes para los errores de aprendizaje detectados en estudiantes de 5to y 6to grado de escuela primaria (10-12 años), frente al tema sistema circulatorio humano. A partir de evidencias que provienen de las respuestas de los niños frente a un cuestionario, se presenta una propuesta de procesos cognitivos involucrados en el aprendizaje en función del marco teórico del Sistema de Procesamiento de la Información. Finalmente, se propone una categorización de Obstáculos Epistemológicos de Aprendizaje (OEA) que se derivan del análisis de casos de aprendizajes erróneos sobre el tema en cuestión. La importancia de detectar tempranamente dificultades de aprendizaje sería llegar a evitar que se afiancen los errores generados durante el procesamiento inicial de la información que se debe aprender.

⚠️ This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%

Translated Description (Arabic)

الملخص: يركز هذا العمل على البحث عن الأصول المحتملة لأخطاء التعلم المكتشفة لدى طلاب الصفين الخامس والسادس من المدرسة الابتدائية (10-12 سنة)، مقارنة بنظام الدورة الدموية البشرية. بناءً على الأدلة من ردود الأطفال على الاستبيان، يتم تقديم اقتراح للعمليات المعرفية المشاركة في التعلم بناءً على الإطار النظري لنظام معالجة المعلومات. أخيرًا، يُقترح تصنيف عقبات التعلم المعرفية (AEBs) المستمدة من تحليل حالات التعلم الخاطئ حول الموضوع المعني. تكمن أهمية اكتشاف صعوبات التعلم في وقت مبكر في منع الأخطاء الناتجة أثناء المعالجة الأولية للمعلومات التي سيتم تعلمها من التمسك بها.

Translated Description (English)

Abstract: This work focuses on research on possible origins for learning errors detected in students in 5th and 6th grade of primary school (10-12 years), compared to the human circulatory system. Based on evidence from children's responses to a questionnaire, a proposal of cognitive processes involved in learning is presented based on the theoretical framework of the Information Processing System. Finally, a categorization of Epistemological Learning Obstacles (AEBs) that derive from the analysis of cases of erroneous learning on the subject in question is proposed. The importance of detecting learning difficulties early would be to prevent the errors generated during the initial processing of the information to be learned from taking hold.

Translated Description (French)

Résumé : Ce travail se concentre sur la recherche sur les origines possibles des erreurs d'apprentissage détectées chez les élèves de 5e et 6e année d'école primaire (10-12 ans), par rapport au sujet du système circulatoire humain. À partir des preuves provenant des réponses des enfants à un questionnaire, une proposition de processus cognitifs impliqués dans l'apprentissage est présentée en fonction du cadre théorique du système de traitement de l'information. Enfin, une catégorisation des obstacles épistémologiques à l'apprentissage (OEA) qui découlent de l'analyse de cas d'apprentissage erroné sur le sujet en question est proposée. L'importance de détecter tôt les difficultés d'apprentissage serait d'éviter que les erreurs générées lors du traitement initial des informations à apprendre ne s'enracinent.

Files

1516-7313-ciedu-24-02-0283.pdf.pdf

Files (765.9 kB)

⚠️ Please wait a few minutes before your translated files are ready ⚠️ Note: Some files might be protected thus translations might not work.
Name Size Download all
md5:35054e07c479fea820352872757762ea
765.9 kB
Preview Download

Additional details

Additional titles

Translated title (Arabic)
معوقات التعلم لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 10-12 سنة حول موضوع الدورة الدموية البشرية: اقتراح نظري قائم على الأدلة
Translated title (English)
Learning obstacles in children aged 10-12 years on the subject of the human circulatory system: a theoretical proposal based on evidence
Translated title (French)
Obstacles à l'apprentissage chez les enfants de 10-12 ans sur le thème du système circulatoire humain : une proposition théorique fondée sur des preuves

Identifiers

Other
https://openalex.org/W2884480556
DOI
10.1590/1516-731320180020003

Is supplement to
https://openalex.org/W93312527 (Other)
https://openalex.org/W59019880 (Other)
https://openalex.org/W4210390885 (Other)
https://openalex.org/W2899084033 (Other)
https://openalex.org/W2780307509 (Other)
https://openalex.org/W2748952813 (Other)
https://openalex.org/W2609344916 (Other)
https://openalex.org/W2603296253 (Other)
https://openalex.org/W2478882070 (Other)
https://openalex.org/W2308060692 (Other)

GreSIS Basics Section

Is Global South Knowledge
Yes
Country
Argentina

References

  • https://openalex.org/W1518391978
  • https://openalex.org/W1601759771
  • https://openalex.org/W16459604
  • https://openalex.org/W1982967766
  • https://openalex.org/W1995001488
  • https://openalex.org/W2056566324
  • https://openalex.org/W2071024919
  • https://openalex.org/W2081869904
  • https://openalex.org/W2095790787
  • https://openalex.org/W2112750200
  • https://openalex.org/W2118751168
  • https://openalex.org/W2154605112
  • https://openalex.org/W2333057202
  • https://openalex.org/W2415371116
  • https://openalex.org/W262875842
  • https://openalex.org/W438951883