Evaluation in Philosophy, teaching and political issues
Description
Each institutionalized education reaffirms the conception of State and place that corresponds or can correspond to each member of a society. The progressive integration of the members since their childhood is made according to a set of requisites and norms, which are dominant, and try to guarantee what needs to be maintained or changed, permissively or tolerantly. The possibility of society's reproduction is spread through the social support of a cultural link (in such traditions, habits and established practices' dissemination or knowledge) but also and essentially political (as a social consolidated link). Evaluation is a procedure of normalization that combines political, cultural and educational prescriptions. It is a way of putting each of them in a normal sequence of distribution points regarding places, based on the weighting of knowledge and practices, and management of any changes of place. In this article, we analyze the political and pedagogical assumptions that usually secure the act of assessment, in the case of the institutionalized teaching of philosophy. We will CERLETTI, A. La evaluacion en Filosofia. Aspectos didacticos y politicos Educar em Revista, Curitiba, Brasil, n. 46, p. 53-68, out./dez. 2012. Editora UFPR 55 also be discussing some of the perspectives that would report a creative dimension for the teaching of philosophy and its evaluation, which gives an active place for the learning of subjects, based on the individual and collective perspective.
Translated Descriptions
Translated Description (Arabic)
يؤكد كل تعليم مؤسسي على مفهوم الدولة والمكان الذي يتوافق أو يمكن أن يتوافق مع كل عضو في المجتمع. يتم الاندماج التدريجي للأعضاء منذ طفولتهم وفقًا لمجموعة من المتطلبات والمعايير السائدة، ويحاولون ضمان ما يجب الحفاظ عليه أو تغييره، بتساهل أو تسامح. تنتشر إمكانية تكاثر المجتمع من خلال الدعم الاجتماعي لرابط ثقافي (في مثل هذه التقاليد والعادات ونشر الممارسات الراسخة أو المعرفة) ولكن أيضًا وسياسيًا بشكل أساسي (كحلقة وصل اجتماعية موحدة). التقييم هو إجراء تطبيع يجمع بين الوصفات السياسية والثقافية والتعليمية. إنها طريقة لوضع كل منها في تسلسل طبيعي لنقاط التوزيع فيما يتعلق بالأماكن، بناءً على ترجيح المعرفة والممارسات، وإدارة أي تغييرات في المكان. في هذه المقالة، نحلل الافتراضات السياسية والتربوية التي تضمن عادة فعل التقييم، في حالة التدريس المؤسسي للفلسفة. سنقوم بتقييم CERLETTI، A. La evaluacion en Filosofia. Aspectos didacticos y politicos Educar em Revista, Curitiba, Brasil, n. 46, p. 53-68, out./dez. 2012. يناقش المحرر UFPR 55 أيضًا بعض وجهات النظر التي من شأنها الإبلاغ عن بُعد إبداعي لتدريس الفلسفة وتقييمها، مما يعطي مكانًا نشطًا لتعلم الموضوعات، بناءً على المنظور الفردي والجماعي.Translated Description (French)
Chaque éducation institutionnalisée réaffirme la conception de l'État et du lieu qui correspond ou peut correspondre à chaque membre d'une société. L'intégration progressive des membres depuis leur enfance se fait selon un ensemble de conditions et de normes, qui sont dominantes, et tentent de garantir ce qui doit être maintenu ou changé, de manière permissive ou tolérante. La possibilité de reproduction de la société se propage à travers le soutien social d'un lien culturel (dans de telles traditions, habitudes et pratiques établies de diffusion ou de connaissance) mais aussi et essentiellement politique (en tant que lien social consolidé). L'évaluation est une procédure de normalisation qui combine des prescriptions politiques, culturelles et éducatives. C'est une façon de mettre chacun d'eux dans une séquence normale de points de distribution concernant les lieux, en fonction de la pondération des connaissances et des pratiques, et de la gestion de tout changement de lieu. Dans cet article, nous analysons les hypothèses politiques et pédagogiques qui sécurisent habituellement l'acte d'évaluation, dans le cas de l'enseignement institutionnalisé de la philosophie. Nous allons CERLETTI, A. La evaluacion en Filosofia. Aspectos didacticos y politicos Educar em Revista, Curitiba, Brésil, n. 46, p. 53-68, out./dez. 2012. Editora UFPR 55 discute également de certaines des perspectives qui rapporteraient une dimension créative pour l'enseignement de la philosophie et son évaluation, ce qui donne une place active à l'apprentissage des matières, basé sur la perspective individuelle et collective.Translated Description (Spanish)
Cada educación institucionalizada reafirma la concepción de Estado y lugar que corresponde o puede corresponder a cada miembro de una sociedad. La integración progresiva de los miembros desde su infancia se realiza de acuerdo con un conjunto de requisitos y normas, que son dominantes, y tratan de garantizar lo que debe mantenerse o cambiarse, de manera permisiva o tolerante. La posibilidad de reproducción de la sociedad se difunde a través del apoyo social de un vínculo cultural (en tales tradiciones, hábitos y prácticas establecidas 'diseminación o conocimiento) pero también y esencialmente político (como un vínculo social consolidado). La evaluación es un procedimiento de normalización que combina prescripciones políticas, culturales y educativas. Es una forma de poner cada uno de ellos en una secuencia normal de puntos de distribución con respecto a los lugares, en función de la ponderación de los conocimientos y las prácticas, y la gestión de cualquier cambio de lugar. En este artículo se analizan los supuestos políticos y pedagógicos que habitualmente aseguran el acto de valoración, en el caso de la enseñanza institucionalizada de la filosofía. CERLETTI, A. La evaluación en Filosofia. Aspectos didácticos y políticos Educar em Revista, Curitiba, Brasil, n. 46, p. 53-68, out./dez. 2012. La Editora UFPR 55 también discutirá algunas de las perspectivas que reportarían una dimensión creativa para la enseñanza de la filosofía y su evaluación, lo que da un lugar activo para el aprendizaje de materias, basadas en la perspectiva individual y colectiva.Files
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Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- التقييم في الفلسفة والتدريس والقضايا السياسية
- Translated title (French)
- Évaluation en philosophie, enseignement et questions politiques
- Translated title (Spanish)
- Evaluación en Filosofía, docencia y temas políticos
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