Published November 20, 2023
| Version v1
Publication
Open
Determinants of academic achievement among higher education student found in low resource setting, A systematic review
Creators
- 1. N. I. Lobachevsky State University of Nizhny Novgorod
- 2. Dilla University
- 3. Yaroslav-the-Wise Novgorod State University
Description
Academic success is a measure of students' ability to attain their educational objectives, often assessed through regular evaluations or examinations. To establish effective policies and programs that align with academic accomplishments, conducting comprehensive data analysis is pivotal. Hence, this systematic review aimed to synthesize the factors impeding the academic achievements of Ethiopian students in higher education.A comprehensive review was conducted on studies involving Ethiopian university students from 2013 to 2022. The review encompassed 24 papers that were gathered from different databases like PubMed, Google Scholar, African Journals Online, Scopus, and Web of Science.The findings of this research revealed that inadequate classroom environments, experiencing dysmenorrhea, and engaging in excessive social media usage were all linked to a decline in academic performance. Conversely, adopting healthy sleep habits, achieving high scores in entrance exams, and avoiding recent substance abuse were all factors positively influencing academic success. In addition, there was a positive correlation between academic excellence and being a health science college student and age range of 20 to 24 years old.To enhance academic performance, it is crucial to address the negative factors identified, such as inadequate classroom environments, dysmenorrhea, and excessive social media usage, while promoting positive factors like healthy sleep habits, high scores in exams, and avoiding substance abuse. Additionally, being a health science college student and belonging to the age range of 20 to 24 were found to be associated with academic excellence.
Translated Descriptions
⚠️
This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%
Translated Description (Arabic)
النجاح الأكاديمي هو مقياس لقدرة الطلاب على تحقيق أهدافهم التعليمية، وغالبًا ما يتم تقييمه من خلال التقييمات أو الامتحانات المنتظمة. لوضع سياسات وبرامج فعالة تتماشى مع الإنجازات الأكاديمية، يعد إجراء تحليل شامل للبيانات أمرًا محوريًا. وبالتالي، هدفت هذه المراجعة المنهجية إلى تجميع العوامل التي تعيق الإنجازات الأكاديمية للطلاب الإثيوبيين في التعليم العالي. تم إجراء مراجعة شاملة للدراسات التي تشمل طلاب الجامعات الإثيوبية من عام 2013 إلى عام 2022. تضمنت المراجعة 24 ورقة تم جمعها من قواعد بيانات مختلفة مثل PubMed و Google Scholar و African Journals Online و Scopus و Web of Science. كشفت نتائج هذا البحث أن بيئات الفصول الدراسية غير الكافية وعسر الطمث والانخراط في الاستخدام المفرط لوسائل التواصل الاجتماعي كانت جميعها مرتبطة بانخفاض الأداء الأكاديمي. على العكس من ذلك، فإن تبني عادات نوم صحية، وتحقيق درجات عالية في امتحانات القبول، وتجنب تعاطي المخدرات مؤخرًا كانت جميعها عوامل تؤثر بشكل إيجابي على النجاح الأكاديمي. بالإضافة إلى ذلك، كان هناك ارتباط إيجابي بين التميز الأكاديمي وكونك طالبًا في كلية العلوم الصحية والفئة العمرية من 20 إلى 24 عامًا. ولتعزيز الأداء الأكاديمي، من الأهمية بمكان معالجة العوامل السلبية المحددة، مثل عدم كفاية البيئات الصفية، وعسر الطمث، والإفراط في استخدام وسائل التواصل الاجتماعي، مع تعزيز العوامل الإيجابية مثل عادات النوم الصحية، وارتفاع الدرجات في الامتحانات، وتجنب تعاطي المخدرات. بالإضافة إلى ذلك، تبين أن كونك طالبًا في كلية العلوم الصحية وتنتمي إلى الفئة العمرية من 20 إلى 24 عامًا يرتبط بالتميز الأكاديمي.Translated Description (French)
La réussite scolaire est une mesure de la capacité des élèves à atteindre leurs objectifs éducatifs, souvent évaluée par des évaluations ou des examens réguliers. Pour établir des politiques et des programmes efficaces qui s'alignent sur les réalisations académiques, il est essentiel de mener une analyse complète des données. Par conséquent, cette revue systématique visait à synthétiser les facteurs entravant les résultats scolaires des étudiants éthiopiens dans l'enseignement supérieur. Une revue complète a été menée sur les études impliquant des étudiants universitaires éthiopiens de 2013 à 2022. L'examen a porté sur 24 articles provenant de différentes bases de données telles que PubMed, Google Scholar, African Journals Online, Scopus et Web of Science. Les résultats de cette recherche ont révélé que des environnements de classe inadéquats, une dysménorrhée et une utilisation excessive des médias sociaux étaient tous liés à une baisse des performances scolaires. À l'inverse, l'adoption de saines habitudes de sommeil, l'obtention de scores élevés aux examens d'entrée et le fait d'éviter la toxicomanie récente ont tous influencé positivement la réussite scolaire. En outre, il y avait une corrélation positive entre l'excellence académique et le fait d'être un étudiant en sciences de la santé et une tranche d'âge de 20 à 24 ans. Pour améliorer les performances académiques, il est crucial de s'attaquer aux facteurs négatifs identifiés, tels que des environnements de classe inadéquats, la dysménorrhée et une utilisation excessive des médias sociaux, tout en favorisant des facteurs positifs tels que des habitudes de sommeil saines, des scores élevés aux examens et en évitant la toxicomanie. De plus, le fait d'être étudiant en sciences de la santé et d'appartenir à la tranche d'âge de 20 à 24 ans s'est avéré être associé à l'excellence académique.Translated Description (Spanish)
El éxito académico es una medida de la capacidad de los estudiantes para alcanzar sus objetivos educativos, a menudo evaluada a través de evaluaciones o exámenes regulares. Para establecer políticas y programas efectivos que se alineen con los logros académicos, es fundamental realizar un análisis exhaustivo de los datos. Por lo tanto, esta revisión sistemática tuvo como objetivo sintetizar los factores que impiden los logros académicos de los estudiantes etíopes en la educación superior. Se realizó una revisión exhaustiva de los estudios en los que participaron estudiantes universitarios etíopes de 2013 a 2022. La revisión abarcó 24 artículos que se recopilaron de diferentes bases de datos como PubMed, Google Scholar, African Journals Online, Scopus y Web of Science. Los hallazgos de esta investigación revelaron que los entornos inadecuados en el aula, la dismenorrea y el uso excesivo de las redes sociales estaban relacionados con una disminución en el rendimiento académico. Por el contrario, adoptar hábitos de sueño saludables, lograr puntajes altos en los exámenes de ingreso y evitar el abuso reciente de sustancias fueron factores que influyeron positivamente en el éxito académico. Además, hubo una correlación positiva entre la excelencia académica y ser un estudiante universitario de ciencias de la salud y el rango de edad de 20 a 24 años. Para mejorar el rendimiento académico, es crucial abordar los factores negativos identificados, como entornos inadecuados en el aula, dismenorrea y uso excesivo de las redes sociales, al tiempo que se promueven factores positivos como hábitos saludables de sueño, puntajes altos en los exámenes y evitar el abuso de sustancias. Además, se encontró que ser un estudiante universitario de ciencias de la salud y pertenecer al rango de edad de 20 a 24 años estaba asociado con la excelencia académica.Files
journal.pone.0294585&type=printable.pdf
Files
(1.1 MB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:06398cb0c595dbcfe9955e88b3c4c8cd
|
1.1 MB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- محددات التحصيل الدراسي بين طلاب التعليم العالي الموجودين في بيئة منخفضة الموارد، مراجعة منهجية
- Translated title (French)
- Determinants of academic achievement among higher education student found in low resource setting, A systematic review
- Translated title (Spanish)
- Determinantes del rendimiento académico entre los estudiantes de educación superior que se encuentran en entornos de bajos recursos, una revisión sistemática
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W4388835318
- DOI
- 10.1371/journal.pone.0294585
References
- https://openalex.org/W1480830576
- https://openalex.org/W1560136710
- https://openalex.org/W181022874
- https://openalex.org/W1985603219
- https://openalex.org/W1991791748
- https://openalex.org/W2010952724
- https://openalex.org/W2027902679
- https://openalex.org/W2035830908
- https://openalex.org/W2037408767
- https://openalex.org/W2051471727
- https://openalex.org/W2088221718
- https://openalex.org/W2092179470
- https://openalex.org/W2138787458
- https://openalex.org/W2169961787
- https://openalex.org/W2297028463
- https://openalex.org/W2527796037
- https://openalex.org/W2544046469
- https://openalex.org/W2559528880
- https://openalex.org/W2594500021
- https://openalex.org/W2610767786
- https://openalex.org/W2615394138
- https://openalex.org/W2618610219
- https://openalex.org/W2622303592
- https://openalex.org/W2769585945
- https://openalex.org/W2782634542
- https://openalex.org/W2897661420
- https://openalex.org/W2900774533
- https://openalex.org/W2912435859
- https://openalex.org/W2914751561
- https://openalex.org/W2918005990
- https://openalex.org/W2922506673
- https://openalex.org/W2929363610
- https://openalex.org/W2936064677
- https://openalex.org/W2938441647
- https://openalex.org/W2940544705
- https://openalex.org/W2948106525
- https://openalex.org/W2949753675
- https://openalex.org/W2954992528
- https://openalex.org/W2956916604
- https://openalex.org/W2962857424
- https://openalex.org/W2966466214
- https://openalex.org/W2966584714
- https://openalex.org/W2966664009
- https://openalex.org/W2974811886
- https://openalex.org/W2982845242
- https://openalex.org/W2989993218
- https://openalex.org/W2993742162
- https://openalex.org/W2994082563
- https://openalex.org/W3003387127
- https://openalex.org/W3005548612
- https://openalex.org/W3012342037
- https://openalex.org/W3014646985
- https://openalex.org/W3019559272
- https://openalex.org/W3045590823
- https://openalex.org/W3048748696
- https://openalex.org/W3048919431
- https://openalex.org/W3048958359
- https://openalex.org/W3086579498
- https://openalex.org/W3091050627
- https://openalex.org/W3091877867
- https://openalex.org/W3092457104
- https://openalex.org/W3093540667
- https://openalex.org/W3116441188
- https://openalex.org/W3117144526
- https://openalex.org/W3118307388
- https://openalex.org/W3120328236
- https://openalex.org/W3126447429
- https://openalex.org/W3147069915
- https://openalex.org/W3158015415
- https://openalex.org/W3183083485
- https://openalex.org/W3184288606
- https://openalex.org/W3184509396
- https://openalex.org/W3185331958
- https://openalex.org/W3197348855
- https://openalex.org/W4210599704
- https://openalex.org/W4239135424
- https://openalex.org/W4281291188
- https://openalex.org/W4283752356
- https://openalex.org/W4285037241
- https://openalex.org/W4285491138