Methodology for the formation of transversal competences in students of technological institutes based on projects
Creators
- 1. University of Holguín
- 2. Escuela Superior Politécnica del Chimborazo
- 3. Universidad Estatal Amazónica
- 4. ORCID
Description
Competence development is a contemporary approach to the vocational training process.From this perspective, the objective of the research was to propose a methodology for the formation of transversal professional competences in students of technological institutes, based on projects that support a dynamic for their development based on the systematization of the principle of professional transferability and on the integration between the academic with the labor and investigative aspects from the instruction, education and professional growth unit, was oriented towards a quantitative approach, with a type of pre-experimental investigation.The sample under study was made up of 60 students from the Holguin Institute of Technology.Documentary analysis, systemic approach, observation, prepedagogical experiment, and the Chi-Square statistician (X2).After analyzing the data, it was found the existence of favorable impacts in the improvement of these competences in said students, as well as in the productivity and quality of working life of the workers of the companies where they developed the projects, which attest to the novelty.scientific research, concluding that training transversal skills allows articulating the basic and specific knowledge of a profession to solve professional problems with greater integrity, autonomy, professional creativity, quality, efficiency and oriented towards sustainable development.
Translated Descriptions
Translated Description (Arabic)
تطوير الكفاءات هو نهج معاصر لعملية التدريب المهني. من هذا المنظور، كان الهدف من البحث هو اقتراح منهجية لتشكيل الكفاءات المهنية المستعرضة لدى طلاب المعاهد التكنولوجية، بناءً على مشاريع تدعم ديناميكية لتطويرها بناءً على منهجية مبدأ قابلية النقل المهني وعلى التكامل بين الأكاديمي مع جوانب العمل والتحقيق من وحدة التعليم والتعليم والنمو المهني، تم توجيهها نحو نهج كمي، مع نوع من التحقيق ما قبل التجريبي. تتكون العينة قيد الدراسة من 60 طالبًا من معهد هولغوين للتكنولوجيا. التحليل الوثائقي، والنهج المنهجي، والملاحظة، والتجربة التمهيدية، والإحصائي تشي سكوير (X2). بعد تحليل البيانات، تبين وجود آثار إيجابية في تحسين هذه الكفاءات لدى الطلاب المذكورين، وكذلك في إنتاجية ونوعية الحياة العملية لعمال الشركات التي طوروا فيها المشاريع، والتي تشهد على الحداثة. البحث العلمي، وخلص إلى أن التدريب على المهارات المستعرضة يسمح بتوضيح المعرفة الأساسية والمحددة للمهنة لحل المشاكل المهنية بمزيد من النزاهة والاستقلالية والإبداع المهني والجودة والكفاءة والموجهة نحو التنمية المستدامة.Translated Description (French)
Le développement des compétences est une approche contemporaine du processus de formation professionnelle.Dans cette perspective, l'objectif de la recherche était de proposer une méthodologie pour la formation des compétences professionnelles transversales chez les étudiants des instituts technologiques, basée sur des projets qui soutiennent une dynamique pour leur développement basée sur la systématisation du principe de transférabilité professionnelle et sur l'intégration entre les aspects académiques avec le travail et l'enquête de l'unité d'instruction, d'éducation et de croissance professionnelle, a été orientée vers une approche quantitative, avec un type d'investigation pré-expérimentale.L' échantillon à l'étude était composé de 60 étudiants de l'Holguin Institute of Technology.Analyse documentaire, approche systémique, observation, expérience pré-pédagogique, et le statisticien Chi-Square (X2).Après analyse des données, il a été constaté l'existence d'impacts favorables dans l'amélioration de ces compétences chez lesdits étudiants, ainsi que dans la productivité et la qualité de vie professionnelle des travailleurs des entreprises où ils ont développé les projets, ce qui atteste de la nouveauté.Recherche scientifique, concluant que la formation des compétences transversales permet d'articuler les connaissance de base et spécifique d'un métier pour résoudre les problèmes professionnels avec plus d'intégrité, d'autonomie, de créativité professionnelle, de qualité, d'efficacité et orientée vers le développement durable.Translated Description (Spanish)
El desarrollo de competencias es un enfoque contemporáneo del proceso de formación profesional. Desde esta perspectiva, el objetivo de la investigación fue proponer una metodología para la formación de competencias profesionales transversales en estudiantes de institutos tecnológicos, basada en proyectos que apoyen una dinámica para su desarrollo basada en la sistematización del principio de transferibilidad profesional y en la integración entre lo académico con lo laboral y los aspectos investigativos desde la unidad de instrucción, educación y crecimiento profesional, se orientó hacia un enfoque cuantitativo, con un tipo de investigación preexperimental.La muestra objeto de estudio estuvo conformada por 60 estudiantes del Instituto Tecnológico de Holguín.Análisis documental, enfoque sistémico, observación, experimento prepedagógico, y el estadístico Chi-cuadrado (X2).Después de analizar los datos, se encontró la existencia de impactos favorables en la mejora de estas competencias en dichos estudiantes, así como en la productividad y calidad de vida laboral de los trabajadores de las empresas donde desarrollaron los proyectos, que dan fe de la novedad.Investigación científica, concluyendo que la formación en habilidades transversales permite articular la conocimientos básicos y específicos de una profesión para resolver problemas profesionales con mayor integridad, autonomía, creatividad profesional, calidad, eficiencia y orientados al desarrollo sostenible.Files
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Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- منهجية تكوين الكفاءات المستعرضة لدى طلاب المعاهد التكنولوجية بناءً على المشاريع
- Translated title (French)
- Méthodologie pour la formation de compétences transversales chez les étudiants des instituts technologiques sur la base de projets
- Translated title (Spanish)
- Metodología para la formación de competencias transversales en estudiantes de institutos tecnológicos a partir de proyectos
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W4327653246
- DOI
- 10.57030/23364890.cemj.31.1.82
References
- https://openalex.org/W1520688372
- https://openalex.org/W2612744836
- https://openalex.org/W2743375406
- https://openalex.org/W2897292939
- https://openalex.org/W2945154282
- https://openalex.org/W2963613572
- https://openalex.org/W4220697089