Published January 1, 2024 | Version v1
Publication Metadata-only

Unveiling the nexus of leadership, culture, learning independence, passion trend-based learning, and teacher creativity in shaping digital student skills

Creators

  • 1. State University of Malang
  • 2. University of Technology Malaysia
  • 3. State University of Jakarta

Description

Education in the digital era requires a holistic and innovative approach to ensure that learning is not only effective but also relevant to the demands of the times. This study aims to identify the interaction effect between instructional leadership, organizational culture, and student learning independence on passion-based learning, teacher creativity, and student skills in the digital era. This research was approached with a quantitative approach, using the Structural Equation Modeling method. The respondents were principals and teachers of senior high schools totaling 270 respondents. The stages of analysis included exploratory factor analysis, normality and outlier tests, confirmatory factor analysis and hypothesis testing with the help of SPSS and AMOS software. The results showed that the three main elements mentioned significantly influenced passion-based learning, teacher creativity and student skills. This means that in order to improve students' skills in the digital era, it is important to encourage the integration of effective instructional leadership practices, the creation of a conducive organizational culture, and students' learning independence, in order to stimulate passion-based learning and teacher creativity, which can further improve students' skills.

⚠️ This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%

Translated Description (Arabic)

يتطلب التعليم في العصر الرقمي نهجًا شاملاً ومبتكرًا لضمان ألا يكون التعلم فعالًا فحسب، بل أيضًا ذا صلة بمتطلبات العصر. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد تأثير التفاعل بين القيادة التعليمية والثقافة التنظيمية واستقلال تعلم الطلاب على التعلم القائم على العاطفة وإبداع المعلم ومهارات الطلاب في العصر الرقمي. تم تناول هذا البحث بنهج كمي، باستخدام طريقة نمذجة المعادلة الهيكلية. كان المجيبون مدراء ومعلمين في المدارس الثانوية العليا بلغ مجموعهم 270 مجيباً. تضمنت مراحل التحليل تحليل العوامل الاستكشافية، واختبارات الوضع الطبيعي والاختبارات الخارجية، وتحليل العوامل التأكيدية واختبار الفرضيات بمساعدة برنامجي SPSS وAMOS. أظهرت النتائج أن العناصر الرئيسية الثلاثة المذكورة أثرت بشكل كبير على التعلم القائم على العاطفة وإبداع المعلم ومهارات الطلاب. وهذا يعني أنه من أجل تحسين مهارات الطلاب في العصر الرقمي، من المهم تشجيع دمج ممارسات القيادة التعليمية الفعالة، وخلق ثقافة تنظيمية مواتية، واستقلال تعلم الطلاب، من أجل تحفيز التعلم القائم على العاطفة وإبداع المعلم، والذي يمكن أن يزيد من تحسين مهارات الطلاب.

Translated Description (French)

L'éducation à l'ère numérique nécessite une approche holistique et innovante pour s'assurer que l'apprentissage est non seulement efficace mais également pertinent pour les exigences de l'époque. Cette étude vise à identifier l'effet d'interaction entre le leadership pédagogique, la culture organisationnelle et l'indépendance d'apprentissage des élèves sur l'apprentissage basé sur la passion, la créativité des enseignants et les compétences des élèves à l'ère numérique. Cette recherche a été abordée avec une approche quantitative, en utilisant la méthode de modélisation des équations structurelles. Les répondants étaient des directeurs et des enseignants de lycées totalisant 270 répondants. Les étapes de l'analyse comprenaient l'analyse factorielle exploratoire, les tests de normalité et de valeurs aberrantes, l'analyse factorielle de confirmation et les tests d'hypothèses à l'aide du logiciel SPSS et AMOS. Les résultats ont montré que les trois principaux éléments mentionnés influençaient de manière significative l'apprentissage basé sur la passion, la créativité des enseignants et les compétences des élèves. Cela signifie que pour améliorer les compétences des élèves à l'ère numérique, il est important d'encourager l'intégration de pratiques efficaces de leadership pédagogique, la création d'une culture organisationnelle propice et l'indépendance d'apprentissage des élèves, afin de stimuler l'apprentissage basé sur la passion et la créativité des enseignants, ce qui peut encore améliorer les compétences des élèves.

Translated Description (Spanish)

La educación en la era digital requiere un enfoque holístico e innovador para garantizar que el aprendizaje no solo sea efectivo sino también relevante para las demandas de los tiempos. Este estudio tiene como objetivo identificar el efecto de interacción entre el liderazgo educativo, la cultura organizacional y la independencia del aprendizaje de los estudiantes en el aprendizaje basado en la pasión, la creatividad de los maestros y las habilidades de los estudiantes en la era digital. Esta investigación se abordó con un enfoque cuantitativo, utilizando el método de Modelado de Ecuaciones Estructurales. Los encuestados fueron directores y maestros de escuelas secundarias, con un total de 270 encuestados. Las etapas de análisis incluyeron análisis factorial exploratorio, pruebas de normalidad y valores atípicos, análisis factorial confirmatorio y pruebas de hipótesis con la ayuda del software SPSS y AMOS. Los resultados mostraron que los tres elementos principales mencionados influyeron significativamente en el aprendizaje basado en la pasión, la creatividad del docente y las habilidades de los estudiantes. Esto significa que para mejorar las habilidades de los estudiantes en la era digital, es importante fomentar la integración de prácticas efectivas de liderazgo instruccional, la creación de una cultura organizacional propicia y la independencia de aprendizaje de los estudiantes, con el fin de estimular el aprendizaje basado en la pasión y la creatividad de los maestros, lo que puede mejorar aún más las habilidades de los estudiantes.

Additional details

Additional titles

Translated title (Arabic)
كشف النقاب عن العلاقة بين القيادة والثقافة واستقلال التعلم والتعلم القائم على العاطفة وإبداع المعلم في تشكيل مهارات الطلاب الرقمية
Translated title (French)
Dévoiler le lien entre le leadership, la culture, l'indépendance d'apprentissage, l'apprentissage basé sur les tendances de la passion et la créativité des enseignants pour façonner les compétences numériques des étudiants
Translated title (Spanish)
Revelar el nexo de liderazgo, cultura, independencia de aprendizaje, aprendizaje basado en tendencias de pasión y creatividad docente en la configuración de las habilidades digitales de los estudiantes

Identifiers

Other
https://openalex.org/W4393082631
DOI
10.1016/j.ssaho.2024.100884

Is supplement to
https://openalex.org/W4285213959 (Other)
https://openalex.org/W2904207898 (Other)
https://openalex.org/W2904003081 (Other)
https://openalex.org/W2734236000 (Other)
https://openalex.org/W2385721021 (Other)
https://openalex.org/W2363289403 (Other)
https://openalex.org/W2110740376 (Other)
https://openalex.org/W2069869509 (Other)
https://openalex.org/W1965085721 (Other)
https://openalex.org/W126662069 (Other)

GreSIS Basics Section

Is Global South Knowledge
Yes
Country
Indonesia

References

  • https://openalex.org/W1484864026
  • https://openalex.org/W1588466400
  • https://openalex.org/W1592843102
  • https://openalex.org/W2005783623
  • https://openalex.org/W2036149274
  • https://openalex.org/W2047147734
  • https://openalex.org/W2070936505
  • https://openalex.org/W2071666535
  • https://openalex.org/W2071928808
  • https://openalex.org/W2116201173
  • https://openalex.org/W2118338381
  • https://openalex.org/W2130612925
  • https://openalex.org/W2155192013
  • https://openalex.org/W2156556592
  • https://openalex.org/W2162437324
  • https://openalex.org/W2162507279
  • https://openalex.org/W2168680441
  • https://openalex.org/W2189154674
  • https://openalex.org/W2224327141
  • https://openalex.org/W2268754328
  • https://openalex.org/W2276090426
  • https://openalex.org/W2285977970
  • https://openalex.org/W2495001861
  • https://openalex.org/W2538623560
  • https://openalex.org/W2547910686
  • https://openalex.org/W2567401608
  • https://openalex.org/W2593449927
  • https://openalex.org/W27168366
  • https://openalex.org/W2728168344
  • https://openalex.org/W2735299623
  • https://openalex.org/W2765133428
  • https://openalex.org/W2765859844
  • https://openalex.org/W2771521068
  • https://openalex.org/W2787447033
  • https://openalex.org/W2787772870
  • https://openalex.org/W2801981956
  • https://openalex.org/W2809310601
  • https://openalex.org/W2884641245
  • https://openalex.org/W2890839159
  • https://openalex.org/W2891109511
  • https://openalex.org/W2897474949
  • https://openalex.org/W2899267253
  • https://openalex.org/W2901028799
  • https://openalex.org/W2906023844
  • https://openalex.org/W2914986937
  • https://openalex.org/W2946759148
  • https://openalex.org/W2972742198
  • https://openalex.org/W2974314958
  • https://openalex.org/W2981402013
  • https://openalex.org/W3001428562
  • https://openalex.org/W3024412963
  • https://openalex.org/W3027222713
  • https://openalex.org/W3034028621
  • https://openalex.org/W3035034708
  • https://openalex.org/W3045035746
  • https://openalex.org/W3047015837
  • https://openalex.org/W3048719846
  • https://openalex.org/W3099374028
  • https://openalex.org/W3112022328
  • https://openalex.org/W3131413513
  • https://openalex.org/W3131795691
  • https://openalex.org/W3133982756
  • https://openalex.org/W3134269709
  • https://openalex.org/W3139217376
  • https://openalex.org/W3154556092
  • https://openalex.org/W3155204081
  • https://openalex.org/W3162667210
  • https://openalex.org/W3169594114
  • https://openalex.org/W3180562259
  • https://openalex.org/W3185457028
  • https://openalex.org/W3193587246
  • https://openalex.org/W3204552611
  • https://openalex.org/W4200361158
  • https://openalex.org/W4206007196
  • https://openalex.org/W4206601951
  • https://openalex.org/W4213240031
  • https://openalex.org/W4214933812
  • https://openalex.org/W4225407919
  • https://openalex.org/W4235678817
  • https://openalex.org/W4243667233
  • https://openalex.org/W4245096479
  • https://openalex.org/W4280604734
  • https://openalex.org/W4281254390
  • https://openalex.org/W4283751704
  • https://openalex.org/W4286515929
  • https://openalex.org/W4292325229
  • https://openalex.org/W4309570039
  • https://openalex.org/W4316810139
  • https://openalex.org/W4378008940
  • https://openalex.org/W4379233531
  • https://openalex.org/W4387177814
  • https://openalex.org/W4387586519
  • https://openalex.org/W610928596