Published January 1, 2023
| Version v1
Publication
Apport de la simulation dans l'apprentissage de la cardiologie interventionnelle chez les débutants: étude tunisienne transversale
Creators
- 1. University of Sfax
- 2. Hopital Universitaire Hedi Chaker
- 3. Hospital Fatuma Bourguiba Monastir
- 4. Hopital Universitaire Habib Bourguiba
Description
Introduction: l´apprentissage de la cardiologie interventionnelle basée sur la simulation (ABS) est un outil éducatif en plein essor dans le monde entier. Nous avons mené alors cette étude afin d´évaluer l´impact de l´ABS sur l´évolution des compétences des apprenants débutants dans le domaine, à travers un cycle de formation de faible durée.
Translated Descriptions
⚠️
This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%
Translated Description (Arabic)
مقدمة: يعد تعلم أمراض القلب التداخلية القائم على المحاكاة أداة تعليمية متنامية في جميع أنحاء العالم. ثم أجرينا هذه الدراسة لتقييم تأثير الحصول على الموارد وتقاسم المنافع علىتطور مهارات المتعلمين المبتدئين في هذا المجال، من خلال دورة تدريبية قصيرة.Translated Description (English)
Introduction: Simulation-based interventional cardiology (SBA) learning is a growing educational tool worldwide. We then conducted this study to assess the impact of ABS on theevolution of the skills of beginner learners in the field, through a short training cycle.Translated Description (Spanish)
Introducción: elaprendizaje de la cardiología intervencionista basada en la simulación (ABS) es una herramienta educativa en auge en todo el mundo. A continuación, realizamos este estudio para evaluar el impacto del ABS en laevolución de las competencias de los alumnos principiantes en el campo, a través de un ciclo de formación de corta duración.Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- مساهمة المحاكاة في تعلم طب القلب التداخلي لدى المبتدئين: دراسة مستعرضة تونسية
- Translated title (English)
- Contribution of simulation in learning interventional cardiology in beginners: Tunisian cross-sectional study
- Translated title (Spanish)
- Aportación de la simulación en el aprendizaje de la cardiología intervencionista en los principiantes: estudio tunecino transversal
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W4392617751
- DOI
- 10.11604/pamj.2023.46.119.36874
References
- https://openalex.org/W1546144583
- https://openalex.org/W1758210173
- https://openalex.org/W1982721998
- https://openalex.org/W2007235784
- https://openalex.org/W2041352958
- https://openalex.org/W2103438011
- https://openalex.org/W2135372222
- https://openalex.org/W2207919470
- https://openalex.org/W2244380131
- https://openalex.org/W2292830747
- https://openalex.org/W2465990927
- https://openalex.org/W2547274897
- https://openalex.org/W2739622192
- https://openalex.org/W3015977238
- https://openalex.org/W3017319019
- https://openalex.org/W3017320382
- https://openalex.org/W3042021801
- https://openalex.org/W3043017223
- https://openalex.org/W3109742635
- https://openalex.org/W3121528261
- https://openalex.org/W3160594708
- https://openalex.org/W3184795111
- https://openalex.org/W4206038208