Published June 4, 2020 | Version v1
Publication Open

La influencia de la educación y la complejidad laboral en el desempeño cognitivo de adultos mayores con deterioro cognitivo leve

Creators

  • 1. Instituto de Neurología Cognitiva
  • 2. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
  • 3. Fundación para la Lucha contra las Enfermedades Neurológicas de la Infancia

Description

El presente estudio tiene como objetivo evaluar el peso relativo de la educación y la complejidad laboral en la determinación del rendimiento cognitivo de sujetos con deterioro cognitivo leve (DCL). Fueron evaluados 80 sujetos con DCL, con los siguientes instrumentos: cuestionario de datos demográficos y sociales, cuestionario de agenciamiento de la actividad laboral y una batería neuropsicológica ampliada: memoria (Memoria lógica Signoret Batería, TAVEC), atención (Digit span, TMTA), lenguaje (Vocabulario WAISIII, Test de denominación de Boston, fluidez verbal), funciones ejecutivas (TMTB, analogías WAIS III, razonamiento matricial WAISIII) y construcción visual (cubos WAISIII). Los resultados muestran que la complejidad laboral tiene un peso mayor que la educación en la cognición como son el vocabulario, la flexibilidad cognitiva y las habilidades visuoconstructivas. La educación, tiene mayor peso en el razonamiento abstracto y la atención sostenida. La complejidad ocupacional y la educación desempeñan un papel diferencial e importante en el mantenimiento de las capacidades cognitivas, siendo factores amortiguadores del deterioro cognitivo en el envejecimiento.

⚠️ This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%

Translated Description (Arabic)

تهدف هذه الدراسة إلى تقييم الوزن النسبي للتعليم وتعقيد الوظيفة في تحديد الأداء المعرفي للأشخاص الذين يعانون من ضعف إدراكي خفيف (MCI). تم تقييم 80 شخصًا مع MCI، باستخدام الأدوات التالية: استبيان البيانات الديموغرافية والاجتماعية، واستبيان تحريض نشاط العمل وبطارية عصبية موسعة: الذاكرة (الذاكرة المنطقية لبطارية Signoret، TAVEC)، والانتباه (امتداد الأرقام، TMTA)، واللغة (مفردات WAISIII، اختبار تسمية بوسطن، الطلاقة اللفظية)، الوظائف التنفيذية (TMTB، تشبيهات WAIS III، تفكير مصفوفة WAISIII) والبناء البصري (مكعبات WAISIII). تظهر النتائج أن تعقيد العمل له وزن أكبر من التعليم في الإدراك مثل المفردات والمرونة المعرفية والمهارات البصرية البنائية. التعليم له وزن أكبر في التفكير المجرد والاهتمام المستمر. يلعب التعقيد المهني والتعليم دورًا تفاضليًا ومهمًا في الحفاظ على القدرات المعرفية، كونها عوامل عازلة للتدهور المعرفي في الشيخوخة.

Translated Description (English)

This study aims to assess the relative weight of education and job complexity in determining the cognitive performance of subjects with mild cognitive impairment (MCI). 80 subjects with MCI were evaluated, with the following instruments: demographic and social data questionnaire, work activity agitation questionnaire and an expanded neuropsychological battery: memory (Signoret Battery Logical Memory, TAVEC), attention (Digit span, TMTA), language (WAISIII Vocabulary, Boston Naming Test, verbal fluency), executive functions (TMTB, WAIS III analogies, WAISIII matrix reasoning) and visual construction (WAISIII cubes). The results show that work complexity has a greater weight than education in cognition such as vocabulary, cognitive flexibility and visuoconstructive skills. Education has greater weight in abstract reasoning and sustained attention. Occupational complexity and education play a differential and important role in the maintenance of cognitive abilities, being buffering factors of cognitive decline in aging.

Translated Description (French)

La présente étude vise à évaluer le poids relatif de l'éducation et de la complexité du travail dans la détermination des performances cognitives des sujets présentant une déficience cognitive légère (DCL). 80 sujets atteints de DCL ont été évalués, avec les outils suivants : questionnaire de données démographiques et sociales, questionnaire d'agencement de l'activité professionnelle et une batterie neuropsychologique étendue : mémoire (Mémoire logique Signoret Batterie, TAVEC), attention (Digit span, TMTA), langage (Vocabulaire WAISIII, Test de dénomination de Boston, fluidité verbale), fonctions exécutives (TMTB, analogies WAIS III, raisonnement matriciel WAISIII) et construction visuelle (cubes WAISIII). Les résultats montrent que la complexité du travail pèse plus lourd que l'éducation sur la cognition comme le vocabulaire, la flexibilité cognitive et les compétences visuoconstructives. L'éducation a plus de poids dans le raisonnement abstrait et l'attention soutenue. La complexité professionnelle et l'éducation jouent un rôle différentiel et important dans le maintien des capacités cognitives, étant des facteurs amortisseurs de la détérioration cognitive dans le vieillissement.

Files

2110.pdf

Files (449.7 kB)

⚠️ Please wait a few minutes before your translated files are ready ⚠️ Note: Some files might be protected thus translations might not work.
Name Size Download all
md5:270df9d7628bf1f0dc696cd05d8983e7
449.7 kB
Preview Download

Additional details

Additional titles

Translated title (Arabic)
تأثير التعليم والتعقيد الوظيفي على الأداء المعرفي لكبار السن المصابين بضعف إدراكي خفيف
Translated title (English)
The Influence of Education and Job Complexity on Cognitive Performance of Older Adults with Mild Cognitive Impairment
Translated title (French)
L'influence de l'éducation et de la complexité du travail sur les performances cognitives des personnes âgées présentant une déficience cognitive légère

Identifiers

Other
https://openalex.org/W3037298434
DOI
10.22235/cp.v14i1.2194

Is supplement to
https://openalex.org/W93312527 (Other)
https://openalex.org/W828925460 (Other)
https://openalex.org/W2899084033 (Other)
https://openalex.org/W2748952813 (Other)
https://openalex.org/W2603296253 (Other)
https://openalex.org/W2559405764 (Other)
https://openalex.org/W2557454913 (Other)
https://openalex.org/W1589203209 (Other)
https://openalex.org/W11365241 (Other)
https://openalex.org/W1013667899 (Other)

GreSIS Basics Section

Is Global South Knowledge
Yes
Country
Argentina

References

  • https://openalex.org/W1505426793
  • https://openalex.org/W1563987325
  • https://openalex.org/W1575765748
  • https://openalex.org/W1847168837
  • https://openalex.org/W1977473908
  • https://openalex.org/W2003790023
  • https://openalex.org/W2006318999
  • https://openalex.org/W2008679344
  • https://openalex.org/W2010066682
  • https://openalex.org/W2028436804
  • https://openalex.org/W2037233636
  • https://openalex.org/W2067495470
  • https://openalex.org/W2079057539
  • https://openalex.org/W2082852818
  • https://openalex.org/W2098481022
  • https://openalex.org/W2102646671
  • https://openalex.org/W2103860290
  • https://openalex.org/W2113708991
  • https://openalex.org/W2115651713
  • https://openalex.org/W2115943597
  • https://openalex.org/W2128529067
  • https://openalex.org/W2132670259
  • https://openalex.org/W2133350752
  • https://openalex.org/W2135352647
  • https://openalex.org/W2144907160
  • https://openalex.org/W2147049714
  • https://openalex.org/W2151635986
  • https://openalex.org/W2155397742
  • https://openalex.org/W2159122349
  • https://openalex.org/W2162698632
  • https://openalex.org/W2172955892
  • https://openalex.org/W2307117368
  • https://openalex.org/W2582524520
  • https://openalex.org/W2626480663
  • https://openalex.org/W2755327393
  • https://openalex.org/W2806961191
  • https://openalex.org/W2891527611
  • https://openalex.org/W3016925528
  • https://openalex.org/W3023005860
  • https://openalex.org/W4250582606
  • https://openalex.org/W4251404648
  • https://openalex.org/W4254818805