Published March 9, 2016
| Version v1
Publication
Open
Medical Students' Perceptions of Clinical Teachers as Role Model
- 1. Aga Khan University
- 2. University Hospitals Coventry and Warwickshire NHS Trust
- 3. Dow University of Health Sciences
Description
Role models facilitate student learning and assists in the development of professional identity. However, social organization and cultural values influence the choice of role models. Considering that the social organization and cultural values in South East Asia are different from other countries, it is important to know whether this affects the characteristics medical students look for in their role models in these societies.A 32 item questionnaire was developed and self-administered to undergraduate medical students. Participants rated the characteristics on a three point scale (0 = not important, 1 = mildly important, 2 = very important). One way ANOVA and student's t-test were used to compare the groups.A total of 349 (65.23%) distributed questionnaires were returned. The highest ranked themes were teaching and facilitating learning, patient care and continuing professional development followed by communication and professionalism. Safe environment and guiding personal and professional development was indicated least important. Differences were also observed between scores obtained by males and females.Globally there are attributes which are perceived as essential for role models, while others are considered desirable. An understanding of the attributes which are essential and desirable for role models can help medical educators devise strategies which can reinforce those attributes within their institutions.
Translated Descriptions
⚠️
This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%
Translated Description (Arabic)
تسهل نماذج القدوة تعلم الطلاب وتساعد في تطوير الهوية المهنية. ومع ذلك، فإن التنظيم الاجتماعي والقيم الثقافية تؤثر على اختيار القدوة. بالنظر إلى أن التنظيم الاجتماعي والقيم الثقافية في جنوب شرق آسيا تختلف عن البلدان الأخرى، من المهم معرفة ما إذا كان هذا يؤثر على الخصائص التي يبحث عنها طلاب الطب في نماذجهم في هذه المجتمعات. تم تطوير استبيان مكون من 32 بندًا وإدارته ذاتيًا لطلاب الطب الجامعيين. صنف المشاركون الخصائص على مقياس من ثلاث نقاط (0 = غير مهم، 1 = مهم بشكل طفيف، 2 = مهم جدًا). تم استخدام طريقة واحدة ANOVA واختبار t للطالب لمقارنة المجموعات. تم إرجاع ما مجموعه 349 (65.23 ٪) من الاستبيانات الموزعة. كانت الموضوعات الأعلى تصنيفًا هي التدريس وتسهيل التعلم ورعاية المرضى والتطوير المهني المستمر يليه التواصل والمهنية. وأشير إلى أن البيئة الآمنة وتوجيه التنمية الشخصية والمهنية أقل أهمية. كما لوحظت اختلافات بين الدرجات التي حصل عليها الذكور والإناث. على الصعيد العالمي، هناك سمات يُنظر إليها على أنها ضرورية لنماذج القدوة، في حين أن البعض الآخر يعتبر مرغوبًا فيه. يمكن أن يساعد فهم السمات الأساسية والمرغوبة لنماذج القدوة المعلمين الطبيين على وضع استراتيجيات يمكن أن تعزز تلك السمات داخل مؤسساتهم.Translated Description (French)
Les modèles de rôle facilitent l'apprentissage des élèves et aident au développement de l'identité professionnelle. Cependant, l'organisation sociale et les valeurs culturelles influencent le choix des modèles. Étant donné que l'organisation sociale et les valeurs culturelles en Asie du Sud-Est sont différentes de celles des autres pays, il est important de savoir si cela affecte les caractéristiques que les étudiants en médecine recherchent dans leurs modèles de rôle dans ces sociétés. Un questionnaire de 32 items a été élaboré et auto-administré pour les étudiants en médecine de premier cycle. Les participants ont évalué les caractéristiques sur une échelle de trois points (0 = pas important, 1 = légèrement important, 2 = très important). Une façon dont l'ANOVA et le test t de l'étudiant ont été utilisés pour comparer les groupes. Un total de 349 (65,23 %) questionnaires distribués ont été retournés. Les thèmes les mieux classés étaient l'enseignement et la facilitation de l'apprentissage, les soins aux patients et le développement professionnel continu, suivis de la communication et du professionnalisme. L'environnement sûr et l'orientation du développement personnel et professionnel étaient les moins importants. Des différences ont également été observées entre les scores obtenus par les hommes et les femmes. Globalement, certains attributs sont perçus comme essentiels pour les modèles, tandis que d'autres sont considérés comme souhaitables. Une compréhension des attributs qui sont essentiels et souhaitables pour les modèles peut aider les éducateurs médicaux à élaborer des stratégies qui peuvent renforcer ces attributs au sein de leurs institutions.Translated Description (Spanish)
Los modelos a seguir facilitan el aprendizaje de los estudiantes y ayudan en el desarrollo de la identidad profesional. Sin embargo, la organización social y los valores culturales influyen en la elección de los modelos a seguir. Teniendo en cuenta que la organización social y los valores culturales en el sudeste asiático son diferentes de otros países, es importante saber si esto afecta las características que los estudiantes de medicina buscan en sus modelos a seguir en estas sociedades. Se desarrolló un cuestionario de 32 ítems y se autoadministró a estudiantes de medicina de pregrado. Los participantes calificaron las características en una escala de tres puntos (0 = no importante, 1 = ligeramente importante, 2 = muy importante). Se utilizaron ANOVA unidireccional y la prueba t de Student para comparar los grupos. Se devolvieron un total de 349 (65,23%) cuestionarios distribuidos. Los temas mejor clasificados fueron la enseñanza y la facilitación del aprendizaje, la atención al paciente y el desarrollo profesional continuo, seguidos de la comunicación y el profesionalismo. El entorno seguro y la orientación del desarrollo personal y profesional se indicaron como los menos importantes. También se observaron diferencias entre las puntuaciones obtenidas por hombres y mujeres. A nivel mundial, hay atributos que se perciben como esenciales para los modelos a seguir, mientras que otros se consideran deseables. Una comprensión de los atributos que son esenciales y deseables para los modelos a seguir puede ayudar a los educadores médicos a diseñar estrategias que puedan reforzar esos atributos dentro de sus instituciones.Files
journal.pone.0150478&type=printable.pdf
Files
(187.9 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:f8ec38e1c30b405f9522273a417e0b62
|
187.9 kB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- تصورات طلاب الطب للمعلمين السريريين كنموذج يحتذى به
- Translated title (French)
- Perceptions des étudiants en médecine à l'égard des enseignants cliniciens en tant que modèle
- Translated title (Spanish)
- Percepciones de los estudiantes de medicina sobre los maestros clínicos como modelo a seguir
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W2296362355
- DOI
- 10.1371/journal.pone.0150478
References
- https://openalex.org/W1588519349
- https://openalex.org/W1826589694
- https://openalex.org/W1868027958
- https://openalex.org/W1971478659
- https://openalex.org/W1975073681
- https://openalex.org/W1976774064
- https://openalex.org/W1977884494
- https://openalex.org/W1985157358
- https://openalex.org/W1990938115
- https://openalex.org/W1991631358
- https://openalex.org/W2003194124
- https://openalex.org/W2003699177
- https://openalex.org/W2008262788
- https://openalex.org/W2008687617
- https://openalex.org/W2018171621
- https://openalex.org/W2044570943
- https://openalex.org/W2055037463
- https://openalex.org/W206432288
- https://openalex.org/W2064845141
- https://openalex.org/W2079728316
- https://openalex.org/W2093647312
- https://openalex.org/W2114026830
- https://openalex.org/W2117124905
- https://openalex.org/W2127804376
- https://openalex.org/W2142826528
- https://openalex.org/W2149520412
- https://openalex.org/W2154385468
- https://openalex.org/W2159313886
- https://openalex.org/W2163571652
- https://openalex.org/W2165775369
- https://openalex.org/W2321652772
- https://openalex.org/W2409261629
- https://openalex.org/W4229531116