Evaluation of Academic Staff Development Practices Outcomes on Job Performance in Selected Public Universities in Kenya

doi:10.60692/bfbvw-awr53

Published November 21, 2012 | Version v1

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Evaluation of Academic Staff Development Practices Outcomes on Job Performance in Selected Public Universities in Kenya

1. Maseno University
2. Masinde Muliro University of Science and Technology
3. University of Nairobi

Kenya's youngest, most recently established universities, only an average of 38% of academic staff are PhD degree holders indicating a skills, knowledge, and attitudinal gap hence a critical need for invigorated staff development.In addition, there is a

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أصغر الجامعات الكينية وأحدثها، حيث أن 38 ٪ فقط من أعضاء هيئة التدريس هم من حملة درجة الدكتوراه مما يشير إلى وجود فجوة في المهارات والمعرفة والمواقف وبالتالي هناك حاجة ماسة لتطوير الموظفين النشطين. بالإضافة إلى ذلك، هناك

Translated Description (French)

Les universités les plus jeunes et les plus récemment établies du Kenya, seulement 38% en moyenne du personnel académique sont titulaires d'un doctorat, ce qui indique un écart de compétences, de connaissances et d'attitudes, d'où un besoin critique de développement du personnel revigoré.

Translated Description (Spanish)

Las universidades más jóvenes de Kenia, más recientemente establecidas, solo un promedio del 38% del personal académico tiene un doctorado que indica una brecha en habilidades, conocimientos y actitudes, por lo tanto, una necesidad crítica de un desarrollo vigorizado del personal. Además, existe una

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