Published June 13, 2014
| Version v1
Publication
Open
Assessing the Accuracy and Feasibility of a Refractive Error Screening Program Conducted by School Teachers in Pre-Primary and Primary Schools in Thailand
Creators
- 1. Health Intervention and Technology Assessment Program
- 2. Charoenkrung Pracharak Hospital
- 3. Queen Sirikit National Institute of Child Health
- 4. Udon Thani Hospital
- 5. Lampang Hospital
- 6. Nakhon Phanom University
- 7. Prince of Songkla University
- 8. Rangsit University
Description
As part of the development of a system for the screening of refractive error in Thai children, this study describes the accuracy and feasibility of establishing a program conducted by teachers.To assess the accuracy and feasibility of screening by teachers.A cross-sectional descriptive and analytical study was conducted in 17 schools in four provinces representing four geographic regions in Thailand. A two-staged cluster sampling was employed to compare the detection rate of refractive error among eligible students between trained teachers and health professionals. Serial focus group discussions were held for teachers and parents in order to understand their attitude towards refractive error screening at schools and the potential success factors and barriers.The detection rate of refractive error screening by teachers among pre-primary school children is relatively low (21%) for mild visual impairment but higher for moderate visual impairment (44%). The detection rate for primary school children is high for both levels of visual impairment (52% for mild and 74% for moderate). The focus group discussions reveal that both teachers and parents would benefit from further education regarding refractive errors and that the vast majority of teachers are willing to conduct a school-based screening program.Refractive error screening by health professionals in pre-primary and primary school children is not currently implemented in Thailand due to resource limitations. However, evidence suggests that a refractive error screening program conducted in schools by teachers in the country is reasonable and feasible because the detection and treatment of refractive error in very young generations is important and the screening program can be implemented and conducted with relatively low costs.
Translated Descriptions
⚠️
This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%
Translated Description (Arabic)
كجزء من تطوير نظام لفحص الخطأ الانكساري لدى الأطفال التايلانديين، تصف هذه الدراسة دقة وجدوى إنشاء برنامج يقوم به المعلمون. لتقييم دقة وجدوى الفحص من قبل المعلمين. أجريت دراسة وصفية وتحليلية مستعرضة في 17 مدرسة في أربع مقاطعات تمثل أربع مناطق جغرافية في تايلاند. تم استخدام عينة عنقودية على مرحلتين لمقارنة معدل اكتشاف الخطأ الانكساري بين الطلاب المؤهلين بين المعلمين المدربين والمهنيين الصحيين. تم عقد مناقشات جماعية مركزة متسلسلة للمعلمين وأولياء الأمور من أجل فهم موقفهم تجاه فحص الأخطاء الانكسارية في المدارس وعوامل النجاح والحواجز المحتملة. معدل الكشف عن فحص الأخطاء الانكسارية من قبل المعلمين بين أطفال ما قبل المدرسة الابتدائية منخفض نسبيًا (21 ٪) لضعف البصر الخفيف ولكنه أعلى لضعف البصر المعتدل (44 ٪). معدل الكشف عن أطفال المدارس الابتدائية مرتفع لكلا مستويي ضعف البصر (52 ٪ للاعتدال و 74 ٪ للاعتدال). تكشف مناقشات مجموعات التركيز أن كلا من المعلمين وأولياء الأمور سيستفيدون من التعليم الإضافي فيما يتعلق بالأخطاء الانكسارية وأن الغالبية العظمى من المعلمين على استعداد لإجراء برنامج فحص مدرسي. لا يتم حاليًا تنفيذ فحص الأخطاء الانكسارية من قبل المهنيين الصحيين في أطفال ما قبل المدرسة الابتدائية والابتدائية في تايلاند بسبب محدودية الموارد. ومع ذلك، تشير الأدلة إلى أن برنامج فحص الأخطاء الانكسارية الذي يتم إجراؤه في المدارس من قبل المعلمين في البلاد معقول وممكن لأن اكتشاف ومعالجة الأخطاء الانكسارية لدى الأجيال الصغيرة جدًا أمر مهم ويمكن تنفيذ برنامج الفحص وتنفيذه بتكاليف منخفضة نسبيًا.Translated Description (French)
Dans le cadre du développement d'un système de dépistage des erreurs de réfraction chez les enfants thaïlandais, cette étude décrit l'exactitude et la faisabilité de la mise en place d'un programme mené par les enseignants. Pour évaluer l'exactitude et la faisabilité du dépistage par les enseignants. Une étude descriptive et analytique transversale a été menée dans 17 écoles de quatre provinces représentant quatre régions géographiques de Thaïlande. Un échantillonnage en grappes en deux étapes a été utilisé pour comparer le taux de détection de l'erreur de réfraction chez les étudiants éligibles entre les enseignants formés et les professionnels de la santé. Des groupes de discussion en série ont été organisés pour les enseignants et les parents afin de comprendre leur attitude à l'égard du dépistage des erreurs de réfraction dans les écoles et les facteurs et obstacles potentiels de réussite. Le taux de détection du dépistage des erreurs de réfraction par les enseignants chez les enfants d'âge préscolaire est relativement faible (21 %) pour les déficiences visuelles légères, mais plus élevé pour les déficiences visuelles modérées (44 %). Le taux de détection chez les enfants du primaire est élevé pour les deux niveaux de déficience visuelle (52 % pour les déficiences légères et 74 % pour les déficiences modérées). Les discussions de groupe révèlent que les enseignants et les parents bénéficieraient d'une formation supplémentaire concernant les erreurs de réfraction et que la grande majorité des enseignants sont prêts à mener un programme de dépistage en milieu scolaire. Le dépistage des erreurs de réfraction par les professionnels de la santé chez les enfants des écoles maternelles et primaires n'est actuellement pas mis en œuvre en Thaïlande en raison de ressources limitées. Cependant, les preuves suggèrent qu'un programme de dépistage des erreurs de réfraction mené dans les écoles par les enseignants du pays est raisonnable et réalisable car la détection et le traitement des erreurs de réfraction chez les très jeunes générations sont importants et le programme de dépistage peut être mis en œuvre et mené à des coûts relativement bas.Translated Description (Spanish)
Como parte del desarrollo de un sistema para la detección de errores de refracción en niños tailandeses, este estudio describe la precisión y la viabilidad de establecer un programa realizado por maestros. Para evaluar la precisión y la viabilidad de la detección por parte de los maestros, se realizó un estudio descriptivo y analítico transversal en 17 escuelas de cuatro provincias que representan cuatro regiones geográficas de Tailandia. Se empleó un muestreo por conglomerados de dos etapas para comparar la tasa de detección de error de refracción entre los estudiantes elegibles entre maestros capacitados y profesionales de la salud. Se llevaron a cabo discusiones seriadas de grupos focales para maestros y padres con el fin de comprender su actitud hacia la detección de errores de refracción en las escuelas y los posibles factores y barreras de éxito. La tasa de detección de detección de errores de refracción por parte de los maestros entre los niños de preescolar es relativamente baja (21%) para la discapacidad visual leve, pero mayor para la discapacidad visual moderada (44%). La tasa de detección para los niños de primaria es alta para ambos niveles de discapacidad visual (52% para los leves y 74% para los moderados). Las discusiones de los grupos focales revelan que tanto los maestros como los padres se beneficiarían de una mayor educación sobre los errores de refracción y que la gran mayoría de los maestros están dispuestos a llevar a cabo un programa de detección basado en la escuela. La detección de errores de refracción por parte de los profesionales de la salud en niños de preescolar y primaria no se implementa actualmente en Tailandia debido a las limitaciones de recursos. Sin embargo, la evidencia sugiere que un programa de detección de errores de refracción realizado en las escuelas por maestros en el país es razonable y factible porque la detección y el tratamiento del error de refracción en generaciones muy jóvenes es importante y el programa de detección puede implementarse y llevarse a cabo con costos relativamente bajos.Files
journal.pone.0096684&type=printable.pdf
Files
(517.6 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:5d2ac62432f3aa23adedec3005b308ca
|
517.6 kB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- تقييم دقة وجدوى برنامج فحص الأخطاء الانكسارية الذي يجريه معلمو المدارس في المدارس التمهيدية والابتدائية في تايلاند
- Translated title (French)
- Évaluation de l'exactitude et de la faisabilité d'un programme de dépistage des erreurs de réfraction mené par des enseignants des écoles maternelles et primaires en Thaïlande
- Translated title (Spanish)
- Evaluación de la precisión y viabilidad de un programa de detección de errores de refracción realizado por maestros de escuelas de preescolar y primaria en Tailandia
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W2070187875
- DOI
- 10.1371/journal.pone.0096684
References
- https://openalex.org/W1977421112
- https://openalex.org/W1988401171
- https://openalex.org/W1992270236
- https://openalex.org/W1999320525
- https://openalex.org/W2034644592
- https://openalex.org/W2076850200
- https://openalex.org/W2079359493
- https://openalex.org/W2084713713
- https://openalex.org/W2107548548
- https://openalex.org/W2117932913
- https://openalex.org/W2123131638
- https://openalex.org/W2128904454
- https://openalex.org/W2145945779
- https://openalex.org/W2148039314
- https://openalex.org/W2152304019
- https://openalex.org/W2160770892
- https://openalex.org/W2163799660