Multidimensional determinants of academic performance: Insights from undergraduate students in Moroccan universities
Description
This research investigates the multifaceted determinants of academic performance in a large-scale study of 5,092 undergraduate students across diverse Moroccan universities. We delved into demographic, academic, psychological, societal, and lifestyle factors, providing a comprehensive analysis of potential influencers on academic success. These dimensions were identified as significant predictors of academic performance, as gauged by the students' Grade Point Average (GPA). The findings reveal the intricate and interconnected nature of these factors and their cumulative influence on a student's academic trajectory. Our study emphasizes the necessity for a holistic approach that integrates not only traditional academic strategies, but also psychological support, balanced lifestyle practices, and effective societal engagement. Our research underscores the rich interplay among these variables and offers a profound understanding of their collective impact on academic performance. The derived insights could be instrumental for educators, policymakers, and researchers striving to create strategies that amplify student success. While acknowledging the inherent limitations of the study, we believe the results serve as a pivotal guidepost in the ongoing quest to optimize student academic outcomes and overall well-being.
Translated Descriptions
Translated Description (Arabic)
يبحث هذا البحث في المحددات متعددة الأوجه للأداء الأكاديمي في دراسة واسعة النطاق شملت 5092 طالبًا جامعيًا في مختلف الجامعات المغربية. لقد بحثنا في العوامل الديموغرافية والأكاديمية والنفسية والمجتمعية ونمط الحياة، حيث قدمنا تحليلاً شاملاً للمؤثرين المحتملين على النجاح الأكاديمي. تم تحديد هذه الأبعاد كمؤشرات مهمة للأداء الأكاديمي، كما تم قياسها بمتوسط درجة الطلاب (GPA). تكشف النتائج عن الطبيعة المعقدة والمترابطة لهذه العوامل وتأثيرها التراكمي على المسار الأكاديمي للطالب. تؤكد دراستنا على ضرورة اتباع نهج شامل لا يدمج فقط الاستراتيجيات الأكاديمية التقليدية، ولكن أيضًا الدعم النفسي وممارسات نمط الحياة المتوازن والمشاركة المجتمعية الفعالة. يؤكد بحثنا على التفاعل الغني بين هذه المتغيرات ويقدم فهمًا عميقًا لتأثيرها الجماعي على الأداء الأكاديمي. يمكن أن تكون الرؤى المستمدة مفيدة للمعلمين وواضعي السياسات والباحثين الذين يسعون جاهدين لإنشاء استراتيجيات تضخم نجاح الطلاب. مع الاعتراف بالقيود الكامنة في الدراسة، نعتقد أن النتائج بمثابة دليل محوري في السعي المستمر لتحسين النتائج الأكاديمية للطلاب والرفاهية العامة.Translated Description (French)
Cette recherche examine les déterminants multiples de la performance académique dans une étude à grande échelle menée auprès de 5 092 étudiants de premier cycle dans diverses universités marocaines. Nous nous sommes penchés sur les facteurs démographiques, académiques, psychologiques, sociétaux et de style de vie, en fournissant une analyse complète des influenceurs potentiels sur la réussite scolaire. Ces dimensions ont été identifiées comme des prédicteurs significatifs de la performance scolaire, tels que mesurés par la moyenne pondérée cumulative (MPC) des élèves. Les résultats révèlent la nature complexe et interconnectée de ces facteurs et leur influence cumulative sur la trajectoire académique d'un étudiant. Notre étude souligne la nécessité d'une approche holistique qui intègre non seulement les stratégies académiques traditionnelles, mais aussi un soutien psychologique, des pratiques de vie équilibrées et un engagement sociétal efficace. Notre recherche souligne la richesse de l'interaction entre ces variables et offre une compréhension profonde de leur impact collectif sur la performance scolaire. Les idées dérivées pourraient être essentielles pour les éducateurs, les décideurs et les chercheurs qui s'efforcent de créer des stratégies qui amplifient la réussite des élèves. Tout en reconnaissant les limites inhérentes à l'étude, nous pensons que les résultats servent de guide essentiel dans la quête continue d'optimisation des résultats scolaires et du bien-être général des étudiants.Translated Description (Spanish)
Esta investigación investiga los determinantes multifacéticos del rendimiento académico en un estudio a gran escala de 5.092 estudiantes de pregrado en diversas universidades marroquíes. Profundizamos en los factores demográficos, académicos, psicológicos, sociales y de estilo de vida, proporcionando un análisis exhaustivo de los posibles influyentes en el éxito académico. Estas dimensiones se identificaron como predictores significativos del rendimiento académico, según lo medido por la media de calificaciones (GPA) de los estudiantes. Los hallazgos revelan la naturaleza intrincada e interconectada de estos factores y su influencia acumulada en la trayectoria académica de un estudiante. Nuestro estudio enfatiza la necesidad de un enfoque holístico que integre no solo las estrategias académicas tradicionales, sino también el apoyo psicológico, las prácticas de estilo de vida equilibradas y el compromiso social efectivo. Nuestra investigación subraya la rica interacción entre estas variables y ofrece una comprensión profunda de su impacto colectivo en el rendimiento académico. Los conocimientos derivados podrían ser fundamentales para los educadores, los responsables de la formulación de políticas y los investigadores que se esfuerzan por crear estrategias que amplifiquen el éxito de los estudiantes. Si bien reconocemos las limitaciones inherentes del estudio, creemos que los resultados sirven como una guía fundamental en la búsqueda continua para optimizar los resultados académicos de los estudiantes y el bienestar general.Files
852.pdf
Files
(240.2 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:21d82c44b84b3bc3718dd1116100da83
|
240.2 kB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- المحددات متعددة الأبعاد للأداء الأكاديمي: رؤى من طلاب المرحلة الجامعية في الجامعات المغربية
- Translated title (French)
- Déterminants multidimensionnels de la performance académique : perspectives des étudiants de premier cycle dans les universités marocaines
- Translated title (Spanish)
- Determinantes multidimensionales del rendimiento académico: Perspectivas de estudiantes de pregrado en universidades marroquíes
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W4392376877
- DOI
- 10.3926/jotse.2404