Published June 30, 2021
| Version v1
Publication
Open
Soyut ve Somut Sınırların Bilişsel Esneklik Üzerine Etkisi
Description
Bu çalışmanın amacı, farklı bilgi tiplerinden oluşan yönergelerin ve tablo çizgilerinin bilişsel esneklik düzeyi (BED) üzerindeki etkisini araştırmaktır. Farklı anlamsal kategorilerden kelimeleri kullanarak cümle oluşturulması istenen katılımcılar, farklı bilgi tipleri (iki uçlu, kıyaslamalı, ölçekli ve karmaşık) içeren yönergelerle ve kendilerine verilen kelimeleri çevreleyen tablo çizgileriyle manipüle edilmiştir. Yönergeler soyut sınırları, tablo çizgileri ise somut sınırları temsil etmektedir. Çalışmaya 122 kadın, 28 erkek toplam 150 kişi katılmıştır. Çalışmada üç farklı ana hipotez bulunmaktadır: Birinci hipotez ile dört farklı bilgi tipi manipülasyonunun soyut sınırlar üzerinden, ikinci ana hipotez ile çalışmada verilen kelimelere tablo çizgilerinin eklenmesiyle somut sınırlar üzerinden BED'deki değişimler incelenmiştir. Üçüncü ana hipotez ile de tablo çizgilerinin BED'i iki uçlu ve karmaşık bilgi tiplerinde ne şekilde etkilediği araştırılmıştır. Bulgulara göre, birinci ana hipotez için soyut sınırların BED'i etkilemediği, fakat ikinci ana hipotez için bilgi tipinin BED'i etkilediği bulunmuştur. Yine, ikinci ana hipotezde bilgi tipi ve tablo çizgisi ortak etkisinin anlamlı farklılık oluşturduğu saptanmıştır. Bu farklılığı ele alan üçüncü ana hipotez ise, kelime tablosu çizgilerinin, farklı bilgi tiplerini içeren yönerge koşullarında, BED'de farklı yönlerde değişikliğe neden olduğu ortaya çıkmıştır. Tablo çizgilerinin, farklı bilgi tipleri ile BED arasındaki ilişkide moderatör bir rol üstlendiği regresyon analiziyle kurulan modelle de doğrulanmıştır. Sonuç olarak bilginin az seçenekli ve iki uçlu olarak verildiği yönerge koşulunda tablodan kullanılan kelime sayısı anlamlı düzeyde artmıştır. Bilginin çok seçenekli ve karmaşık olduğu yönerge koşulunda ise tablo çizgileri BED'i, üretilen toplam kelime sayısını ve tablodan kullanılan kelime sayısını anlamlı düzeyde azaltmıştır. Buna göre, tablo çizgisinin iki uçlu yönergede pozitif yönde etki oluşturduğu, karmaşık yönergede ise negatif yönde etki oluşturduğu bulunmuştur. Diğer yandan, tablodaki duygusal kelimeleri kullanan katılımcılar daha fazla kelime üretmiş ve çalışmayı daha çok seven katılımcılar ise daha fazla duygusal kelimeler kullanmıştır. Çalışma özellikle soyut ve somut sınırlar bağlamında bilişsel esnekliğin bilişsel olarak işleyişini göstermesi açısından önemlidir.
Translated Descriptions
⚠️
This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%
Translated Description (Arabic)
الهدف من هذه الدراسة هو التحقيق في تأثير التعليمات وخطوط الطاولة التي تتكون من أنواع مختلفة من المعلومات على مستوى المرونة المعرفية (BED). تم التلاعب بالمشاركين الذين طُلب منهم تكوين جمل باستخدام كلمات من فئات دلالية مختلفة بتعليمات تحتوي على أنواع مختلفة من المعلومات (ثنائية الذيل، ومقارنة، ومقاسة، ومعقدة) وبخطوط جدول تحيط بالكلمات المعطاة لهم. تمثل الإرشادات حدودًا مجردة وتمثل خطوط الجدول حدودًا ملموسة. شارك في الدراسة ما مجموعه 150 شخصًا، 122 امرأة و 28 رجلًا. هناك ثلاث فرضيات رئيسية مختلفة في الدراسة: مع الفرضية الأولى، تم فحص أربعة أنواع مختلفة من التلاعب بنوع المعلومات على الحدود المجردة، ومع الفرضية الرئيسية الثانية، تم فحص التغييرات في BED على الحدود الملموسة عن طريق إضافة خطوط الجدول إلى الكلمات الواردة في الدراسة. مع الفرضية الرئيسية الثالثة، تم التحقيق في كيفية تأثير خطوط الطاولة على السرير في أنواع المعلومات ثنائية الذيل والمعقدة. وفقا للنتائج، تبين أن الحدود المجردة للفرضية الرئيسية الأولى لم تؤثر على السرير، ولكن نوع المعلومات للفرضية الرئيسية الثانية أثر على السرير. مرة أخرى، في الفرضية الرئيسية الثانية، تم تحديد أن التأثير المشترك لنوع المعلومات وسطر الجدول أحدث فرقًا كبيرًا. كانت الفرضية الرئيسية الثالثة التي تتناول هذا الاختلاف هي أن خطوط جدول الكلمات تسببت في تغييرات في BED في اتجاهات مختلفة في ظل ظروف تعليمية تنطوي على أنواع مختلفة من المعلومات. كما أكد النموذج الذي أنشأه تحليل الانحدار أن خطوط الجدول تلعب دورًا معتدلًا في العلاقة بين الأنواع المختلفة من المعلومات والسرير. ونتيجة لذلك، زاد عدد الكلمات المستخدمة في الجدول بشكل كبير في حالة التعليمات حيث تم إعطاء المعلومات بخيارات قليلة وشقين. في حالة التعليمات حيث تكون المعلومات متعددة الخيارات ومعقدة، قللت خطوط الطاولة بشكل كبير من السرير، والعدد الإجمالي للكلمات المنتجة، وعدد الكلمات المستخدمة من الجدول. وبناءً على ذلك، تبين أن خط الجدول كان له تأثير إيجابي على التوجيه ذي الشقين وتأثير سلبي على التوجيه المعقد. من ناحية أخرى، أنتج المشاركون الذين استخدموا الكلمات العاطفية في الجدول المزيد من الكلمات، واستخدم المشاركون الذين أعجبوا بالدراسة المزيد من الكلمات العاطفية. الدراسة مهمة من حيث إظهار الأداء المعرفي للمرونة المعرفية، خاصة في سياق الحدود المجردة والملموسة.Translated Description (English)
The aim of this study is to investigate the effect of instructions and table lines consisting of different types of information on the level of cognitive flexibility (BED). Participants who were asked to form sentences using words from different semantic categories were manipulated with instructions containing different types of information (two-tailed, comparative, scaled, and complex) and with table lines surrounding the words given to them. The guidelines represent abstract boundaries and the table lines represent concrete boundaries. A total of 150 people, 122 women and 28 men, participated in the study. There are three different main hypotheses in the study: With the first hypothesis, four different information type manipulations were examined over abstract boundaries, and with the second main hypothesis, the changes in BED were examined over concrete boundaries by adding table lines to the words given in the study. With the third main hypothesis, it was investigated how the table lines affect the bed in two-tailed and complex information types. According to the findings, it was found that the abstract limits for the first main hypothesis did not affect the bed, but the type of information for the second main hypothesis affected the bed. Again, in the second main hypothesis, it was determined that the common effect of information type and table line made a significant difference. The third main hypothesis addressing this difference was that word table lines caused changes in the BED in different directions under instructional conditions involving different types of information. It was also confirmed by the model established by regression analysis that the table lines play a moderating role in the relationship between different types of information and BED. As a result, the number of words used in the table increased significantly in the instruction condition where the information was given with few options and two-pronged. In the instruction condition where the information is multi-choice and complex, the table lines significantly reduced the bed, the total number of words produced, and the number of words used from the table. Accordingly, it was found that the table line had a positive effect on the two-pronged directive and a negative effect on the complex directive. On the other hand, the participants who used the emotional words in the table produced more words, and the participants who liked the study more used more emotional words. The study is important in terms of showing the cognitive functioning of cognitive flexibility, especially in the context of abstract and concrete boundaries.Translated Description (French)
L'objectif de cette étude est d'étudier l'effet des instructions et des lignes de table constituées de différents types d'informations sur le niveau de flexibilité cognitive (BED). Les participants qui ont été invités à former des phrases en utilisant des mots de différentes catégories sémantiques ont été manipulés avec des instructions contenant différents types d'informations (bilatérales, comparatives, mises à l'échelle et complexes) et avec des lignes de tableau entourant les mots qui leur ont été donnés. Les lignes directrices représentent des limites abstraites et les lignes de tableau représentent des limites concrètes. Au total, 150 personnes, 122 femmes et 28 hommes, ont participé à l'étude. Il y a trois hypothèses principales différentes dans l'étude : avec la première hypothèse, quatre manipulations de type d'information différentes ont été examinées sur des limites abstraites, et avec la deuxième hypothèse principale, les changements dans la DEB ont été examinés sur des limites concrètes en ajoutant des lignes de tableau aux mots donnés dans l'étude. Avec la troisième hypothèse principale, il a été étudié comment les lignes de table affectent le lit dans les types d'informations à deux queues et complexes. Selon les résultats, il a été constaté que les limites abstraites de la première hypothèse principale n'affectaient pas le lit, mais que le type d'information de la deuxième hypothèse principale affectait le lit. Encore une fois, dans la deuxième hypothèse principale, il a été déterminé que l'effet commun du type d'information et de la ligne de tableau faisait une différence significative. La troisième hypothèse principale abordant cette différence était que les lignes de tableau de mots provoquaient des changements dans le DEB dans différentes directions dans des conditions pédagogiques impliquant différents types d'informations. Il a également été confirmé par le modèle établi par l'analyse de régression que les lignes du tableau jouent un rôle modérateur dans la relation entre les différents types d'informations et le LIT. En conséquence, le nombre de mots utilisés dans le tableau a considérablement augmenté dans la condition d'instruction où les informations ont été données avec peu d'options et à deux volets. Dans la condition d'instruction où les informations sont à choix multiples et complexes, les lignes de la table ont considérablement réduit le lit, le nombre total de mots produits et le nombre de mots utilisés à partir de la table. En conséquence, il a été constaté que la ligne de tableau avait un effet positif sur la directive à deux volets et un effet négatif sur la directive complexe. D'autre part, les participants qui ont utilisé les mots émotionnels dans le tableau ont produit plus de mots, et les participants qui ont aimé l'étude ont utilisé plus de mots émotionnels. L'étude est importante en termes de démonstration du fonctionnement cognitif de la flexibilité cognitive, en particulier dans le contexte de frontières abstraites et concrètes.Translated Description (Spanish)
El objetivo de este estudio es investigar el efecto de las instrucciones y líneas de tabla que consisten en diferentes tipos de información sobre el nivel de flexibilidad cognitiva (BED). Los participantes a los que se les pidió que formaran oraciones utilizando palabras de diferentes categorías semánticas fueron manipulados con instrucciones que contenían diferentes tipos de información (de dos colas, comparativa, escalada y compleja) y con líneas de tabla que rodeaban las palabras que se les dieron. Las pautas representan límites abstractos y las líneas de la tabla representan límites concretos. Un total de 150 personas, 122 mujeres y 28 hombres, participaron en el estudio. Hay tres hipótesis principales diferentes en el estudio: con la primera hipótesis, se examinaron cuatro manipulaciones de tipo de información diferentes sobre límites abstractos, y con la segunda hipótesis principal, se examinaron los cambios en el Bed sobre límites concretos agregando líneas de tabla a las palabras dadas en el estudio. Con la tercera hipótesis principal, se investigó cómo las líneas de la mesa afectan a la cama en tipos de información de dos colas y complejos. De acuerdo con los hallazgos, se encontró que los límites abstractos para la primera hipótesis principal no afectaban a la cama, pero el tipo de información para la segunda hipótesis principal afectaba a la cama. Nuevamente, en la segunda hipótesis principal, se determinó que el efecto común del tipo de información y la línea de tabla marcó una diferencia significativa. La tercera hipótesis principal que abordó esta diferencia fue que las líneas de la tabla de palabras causaron cambios en el Bed en diferentes direcciones en condiciones de instrucción que involucraban diferentes tipos de información. El modelo establecido por el análisis de regresión también confirmó que las líneas de la tabla desempeñan un papel moderador en la relación entre los diferentes tipos de información y la CAMA. Como resultado, el número de palabras utilizadas en la tabla aumentó significativamente en la condición de instrucción, donde la información se proporcionó con pocas opciones y en dos frentes. En la condición de instrucción donde la información es de opción múltiple y compleja, las líneas de la tabla redujeron significativamente la cama, el número total de palabras producidas y el número de palabras utilizadas de la tabla. En consecuencia, se encontró que la línea de la tabla tuvo un efecto positivo en la directiva de dos vertientes y un efecto negativo en la directiva compleja. Por otro lado, los participantes que usaron las palabras emocionales en la tabla produjeron más palabras, y los participantes a los que les gustó más el estudio usaron más palabras emocionales. El estudio es importante en términos de mostrar el funcionamiento cognitivo de la flexibilidad cognitiva, especialmente en el contexto de límites abstractos y concretos.Files
1212884.pdf
Files
(439.5 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:3d72961e5cab13d3e36d0310920a4faf
|
439.5 kB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- تأثير الحدود غير الملموسة والملموسة على المرونة المعرفية
- Translated title (English)
- The Effect of Intangible and Tangible Boundaries on Cognitive Flexibility
- Translated title (French)
- L'effet des limites intangibles et tangibles sur la flexibilité cognitive
- Translated title (Spanish)
- El efecto de los límites intangibles y tangibles en la flexibilidad cognitiva
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W3118022336
- DOI
- 10.32600/huefd.772811
References
- https://openalex.org/W1831437307
- https://openalex.org/W1919045512
- https://openalex.org/W1961586235
- https://openalex.org/W1965085721
- https://openalex.org/W1971468999
- https://openalex.org/W1996631830
- https://openalex.org/W1997118553
- https://openalex.org/W2010861350
- https://openalex.org/W2011589116
- https://openalex.org/W2013438164
- https://openalex.org/W2037794723
- https://openalex.org/W2045691430
- https://openalex.org/W2051769625
- https://openalex.org/W2052199551
- https://openalex.org/W2053796765
- https://openalex.org/W2068807119
- https://openalex.org/W2090592239
- https://openalex.org/W2100266251
- https://openalex.org/W2106154564
- https://openalex.org/W2110681334
- https://openalex.org/W2134985359
- https://openalex.org/W2136321311
- https://openalex.org/W2166269878
- https://openalex.org/W2738314545
- https://openalex.org/W2748454491