Estilos de pensamiento en estudiantes universitarios de Buenos Aires
- 1. University of Buenos Aires
Description
Diferentes situaciones académicas demandan de los alumnos el empleo de estilos de pensamiento específicos para desempeñarse correctamente en el sistema universitario. Esta investigación se propone describir los Estilos de Pensamiento de estudiantes universitarios y su relación con el rendimiento académico. Participaron 225 alumnos universitarios de distintas ramas de estudio. Se ejecutó una prueba MANCOVA que obtuvo efectos multivariados significativos para las variables sexo, rama de estudio y la interacción entre sexo y situación laboral. Luego un análisis correlacional verificó asociaciones estadísticamente significativas entre el rendimiento académico y los estilos en estudiantes de Ciencias Sociales y Humanas. Los resultados se discuten a la luz de la teoría y de implicancias prácticas.
Translated Descriptions
Translated Description (Arabic)
تتطلب المواقف الأكاديمية المختلفة من الطلاب استخدام أساليب تفكير محددة للأداء بشكل صحيح في النظام الجامعي. يهدف هذا البحث إلى وصف أساليب التفكير لدى طلاب الجامعات وعلاقتهم بالأداء الأكاديمي. شارك 225 طالبًا جامعيًا من مختلف فروع الدراسة. تم إجراء اختبار MANCOVA الذي حصل على تأثيرات كبيرة متعددة المتغيرات لجنس المتغيرات وفرع الدراسة والتفاعل بين الجنس والحالة الوظيفية. ثم تحقق التحليل الارتباطي من وجود ارتباطات ذات دلالة إحصائية بين التحصيل الأكاديمي والأساليب لدى طلاب العلوم الاجتماعية والإنسانية. تتم مناقشة النتائج في ضوء النظرية والآثار العملية.Translated Description (English)
Different academic situations require students to use specific thinking styles to perform correctly in the university system. This research aims to describe the Thinking Styles of university students and their relationship with academic performance. 225 university students from different branches of study participated. A MANCOVA test was performed that obtained significant multivariate effects for the variables sex, branch of study and the interaction between sex and employment status. A correlational analysis then verified statistically significant associations between academic achievement and styles in Social and Human Sciences students. The results are discussed in the light of theory and practical implications.Translated Description (French)
Différentes situations académiques exigent des étudiants l'utilisation de styles de pensée spécifiques pour fonctionner correctement dans le système universitaire. Cette recherche vise à décrire les styles de pensée des étudiants universitaires et leur relation avec les résultats scolaires. 225 étudiants universitaires de différentes branches d'études y ont participé. Un test MANCOVA a été effectué qui a obtenu des effets multivariés significatifs pour les variables sexe, branche d'étude et l'interaction entre sexe et situation de travail. Une analyse corrélative a ensuite vérifié les associations statistiquement significatives entre les performances académiques et les styles chez les étudiants en sciences sociales et humaines. Les résultats sont discutés à la lumière de la théorie et des implications pratiques.Files
21213.pdf
Files
(206.3 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:11596bb6c24bb0000438bc4559ae5162
|
206.3 kB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- أساليب التفكير لدى طلاب الجامعات في بوينس آيرس
- Translated title (English)
- Thinking styles in university students in Buenos Aires
- Translated title (French)
- Styles de pensée chez les étudiants universitaires de Buenos Aires
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W2996211211
- DOI
- 10.18800/psico.202001.007