Published February 28, 2024 | Version v1
Publication Open

The prevalence of anxiety and related factors among primary and secondary school teachers in Hanoi, Vietnam, during the COVID-19 pandemic in 2020

Creators

  • 1. Hanoi School Of Public Health
  • 2. Hanoi University

Description

The working conditions for teachers in Vietnam were characterized by increased workload and pressure, burdening teachers' well-being. The study aims to investigate anxiety prevalence and identify some related factors among primary and secondary school teachers in Hanoi after the first COVID-19 outbreak in 2020. This paper analyzed data of 481 teachers working at ten primary and secondary schools in Hanoi city. Anxiety was measured using the anxiety component of the Depression, Anxiety, and Stress scale 42 items. Multivariable logistics regression was performed to examine anxiety-related factors using SPSS 20.0 at a significant level p less than 0.05. The prevalence of anxiety symptoms was 42.4% and similar between primary and secondary school teachers. More secondary teachers reported moderate to severe anxiety symptoms than primary teachers did (31.6% and 27.7%). Primary school teachers who felt discomfort with their supervisor's assessment, high responsibility for student safety, and ever thinking of leaving their current job were more likely to report anxiety symptoms (OR (95%CI) = 2.8 (1.2-6.5), 3.6 (1.0-12.8), and 2.6 (1.3-5.4), respectively). Meanwhile, the discomfort of caring for many students or problematic students, repetitive work, and disagreement with coworkers were risk factors of anxiety among secondary school teachers (OR (95%CI) = 2.6 (1.2-5.8), 3.2 (1.1-9.2), 3.4 (1.3-8.8), and 3.7 (1.1-12.6), respectively). In conclusion, the prevalence of teachers with anxiety symptoms is on the rise, caused by the characteristics of the job and professional relationships. Tailored support for teachers in different grades is necessary to improve and prevent teachers' anxiety.

⚠️ This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%

Translated Description (Arabic)

اتسمت ظروف عمل المعلمين في فيتنام بزيادة عبء العمل والضغط، مما أثقل كاهل رفاهية المعلمين. تهدف الدراسة إلى التحقيق في انتشار القلق وتحديد بعض العوامل ذات الصلة بين معلمي المدارس الابتدائية والثانوية في هانوي بعد تفشي كوفيد-19 الأول في عام 2020. حللت هذه الورقة بيانات 481 معلمًا يعملون في عشر مدارس ابتدائية وثانوية في مدينة هانوي. تم قياس القلق باستخدام مكون القلق في مقياس الاكتئاب والقلق والإجهاد 42 عنصرًا. تم إجراء انحدار لوجستي متعدد المتغيرات لفحص العوامل المتعلقة بالقلق باستخدام SPSS 20.0 عند مستوى كبير p أقل من 0.05. كان معدل انتشار أعراض القلق 42.4 ٪ وما شابه ذلك بين معلمي المدارس الابتدائية والثانوية. أبلغ عدد أكبر من معلمي المرحلة الثانوية عن أعراض قلق متوسطة إلى شديدة مقارنة بمعلمي المرحلة الابتدائية (31.6 ٪ و 27.7 ٪). كان معلمو المدارس الابتدائية الذين شعروا بعدم الراحة مع تقييم مشرفهم، والمسؤولية العالية عن سلامة الطلاب، والتفكير في ترك وظيفتهم الحالية أكثر عرضة للإبلاغ عن أعراض القلق (أو (95 ٪CI) = 2.8 (1.2-6.5)، 3.6 (1.0-12.8)، و 2.6 (1.3-5.4)، على التوالي). وفي الوقت نفسه، كان الانزعاج من رعاية العديد من الطلاب أو الطلاب الذين يعانون من مشاكل، والعمل المتكرر، والاختلاف مع زملاء العمل عوامل خطر للقلق بين معلمي المدارس الثانوية (أو (95 ٪CI) = 2.6 (1.2-5.8)، 3.2 (1.1-9.2)، 3.4 (1.3-8.8)، و 3.7 (1.1-12.6)، على التوالي). في الختام، فإن انتشار المعلمين الذين يعانون من أعراض القلق آخذ في الارتفاع، بسبب خصائص الوظيفة والعلاقات المهنية. يعد الدعم المخصص للمعلمين في الصفوف المختلفة ضروريًا لتحسين قلق المعلمين والوقاية منه.

Translated Description (French)

Les conditions de travail des enseignants au Vietnam étaient caractérisées par une charge de travail et une pression accrues, pesant sur le bien-être des enseignants. L'étude vise à étudier la prévalence de l'anxiété et à identifier certains facteurs connexes chez les enseignants du primaire et du secondaire à Hanoi après la première épidémie de COVID-19 en 2020. Cet article a analysé les données de 481 enseignants travaillant dans dix écoles primaires et secondaires de la ville de Hanoï. L'anxiété a été mesurée en utilisant la composante anxiété de l'échelle Dépression, Anxiété et Stress 42 items. Une régression logistique multivariable a été réalisée pour examiner les facteurs liés à l'anxiété en utilisant SPSS 20.0 à un niveau significatif p inférieur à 0,05. La prévalence des symptômes d'anxiété était de 42,4 % et similaire entre les enseignants du primaire et du secondaire. Plus d'enseignants du secondaire ont signalé des symptômes d'anxiété modérés à graves que les enseignants du primaire (31,6 % et 27,7 %). Les enseignants du primaire qui se sentaient mal à l'aise avec l'évaluation de leur superviseur, qui étaient très responsables de la sécurité des élèves et qui envisageaient de quitter leur emploi actuel étaient plus susceptibles de signaler des symptômes d'anxiété (RC (IC à 95 %) = 2,8 (1,2-6,5), 3,6 (1,0-12,8) et 2,6 (1,3-5,4), respectivement). Pendant ce temps, l'inconfort de prendre soin de nombreux élèves ou élèves problématiques, le travail répétitif et le désaccord avec les collègues étaient des facteurs de risque d'anxiété chez les enseignants du secondaire (RC (IC à 95 %) = 2,6 (1,2-5,8), 3,2 (1,1-9,2), 3,4 (1,3-8,8) et 3,7 (1,1-12,6), respectivement). En conclusion, la prévalence des enseignants présentant des symptômes d'anxiété est à la hausse, en raison des caractéristiques du travail et des relations professionnelles. Un soutien personnalisé aux enseignants de différentes classes est nécessaire pour améliorer et prévenir l'anxiété des enseignants.

Translated Description (Spanish)

Las condiciones de trabajo de los docentes en Vietnam se caracterizaron por el aumento de la carga de trabajo y la presión, lo que grava el bienestar de los docentes. El estudio tiene como objetivo investigar la prevalencia de la ansiedad e identificar algunos factores relacionados entre los maestros de primaria y secundaria en Hanoi después del primer brote de COVID-19 en 2020. Este documento analizó los datos de 481 docentes que trabajan en diez escuelas primarias y secundarias en la ciudad de Hanoi. La ansiedad se midió utilizando el componente de ansiedad de la escala de Depresión, Ansiedad y Estrés 42 ítems. Se realizó una regresión logística multivariable para examinar los factores relacionados con la ansiedad utilizando SPSS 20.0 a un nivel significativo p inferior a 0.05. La prevalencia de síntomas de ansiedad fue del 42,4% y similar entre los maestros de primaria y secundaria. Más maestros de secundaria informaron síntomas de ansiedad de moderados a graves que los maestros de primaria (31.6% y 27.7%). Los maestros de primaria que sintieron incomodidad con la evaluación de su supervisor, alta responsabilidad por la seguridad de los estudiantes y que alguna vez pensaron en dejar su trabajo actual tenían más probabilidades de reportar síntomas de ansiedad (OR (IC del 95%) = 2.8 (1.2-6.5), 3.6 (1.0-12.8) y 2.6 (1.3-5.4), respectivamente). Mientras tanto, la incomodidad de cuidar a muchos estudiantes o estudiantes problemáticos, el trabajo repetitivo y el desacuerdo con los compañeros de trabajo fueron factores de riesgo de ansiedad entre los maestros de secundaria (OR (IC del 95%) = 2.6 (1.2-5.8), 3.2 (1.1-9.2), 3.4 (1.3-8.8) y 3.7 (1.1-12.6), respectivamente). En conclusión, la prevalencia de docentes con síntomas de ansiedad va en aumento, causada por las características del trabajo y las relaciones profesionales. El apoyo personalizado para los maestros en diferentes grados es necesario para mejorar y prevenir la ansiedad de los maestros.

Files

journal.pgph.0002932&type=printable.pdf

Files (573.9 kB)

⚠️ Please wait a few minutes before your translated files are ready ⚠️ Note: Some files might be protected thus translations might not work.
Name Size Download all
md5:af472b77d416f52b91af9fee1f81d354
573.9 kB
Preview Download

Additional details

Additional titles

Translated title (Arabic)
انتشار القلق والعوامل ذات الصلة بين معلمي المدارس الابتدائية والثانوية في هانوي، فيتنام، خلال جائحة كوفيد-19 في عام 2020
Translated title (French)
La prévalence de l'anxiété et des facteurs connexes chez les enseignants du primaire et du secondaire à Hanoi, au Vietnam, pendant la pandémie de COVID-19 en 2020
Translated title (Spanish)
La prevalencia de la ansiedad y los factores relacionados entre los maestros de primaria y secundaria en Hanoi, Vietnam, durante la pandemia de COVID-19 en 2020

Identifiers

Other
https://openalex.org/W4392231199
DOI
10.1371/journal.pgph.0002932

Is supplement to
https://openalex.org/W986318368 (Other)
https://openalex.org/W4383819648 (Other)
https://openalex.org/W2990194547 (Other)
https://openalex.org/W2620865396 (Other)
https://openalex.org/W2384410913 (Other)
https://openalex.org/W2352878646 (Other)
https://openalex.org/W2130149817 (Other)
https://openalex.org/W2004734601 (Other)
https://openalex.org/W2000785801 (Other)
https://openalex.org/W1480123525 (Other)

GreSIS Basics Section

Is Global South Knowledge
Yes
Country
Vietnam

References

  • https://openalex.org/W2017258608
  • https://openalex.org/W2025838416
  • https://openalex.org/W2102221821
  • https://openalex.org/W2121777269
  • https://openalex.org/W2139314688
  • https://openalex.org/W2414129902
  • https://openalex.org/W2581069193
  • https://openalex.org/W2738000796
  • https://openalex.org/W2806212610
  • https://openalex.org/W2955473053
  • https://openalex.org/W3015523623
  • https://openalex.org/W3118750176
  • https://openalex.org/W3138099204
  • https://openalex.org/W3153603948
  • https://openalex.org/W3180553297
  • https://openalex.org/W3197112342
  • https://openalex.org/W3204076559
  • https://openalex.org/W3211010453
  • https://openalex.org/W3213588045
  • https://openalex.org/W3216737000
  • https://openalex.org/W3217058090
  • https://openalex.org/W4226060070
  • https://openalex.org/W4280537140
  • https://openalex.org/W4281612459
  • https://openalex.org/W4293537786
  • https://openalex.org/W4302288005
  • https://openalex.org/W4377103068