Published March 3, 2022
| Version v1
Publication
Open
Language Awareness Among Undergraduate Sports Sciences Students
Description
The ability of individuals to feel part of their culture highly depends on the extent to which they can use their native language and how they can manage linguistic processes. In this context, regardless of occupation or age, one needs to use the language in daily communication—an element maintaining the social order—correctly and in accordance with the language-specific rules. The aim of this study was to explore language awareness among undergraduate sports sciences students. A total of 205 students enrolled at schools of sports sciences in Istanbul, 64.9% (n = 133) were males and 35.1% (n = 72) were females, voluntarily participated in the research. We collected the data using a demographic information form and the "Everyday Language Awareness Scale". The 5-point Likert-type scale consists of 17 items within four sub-scales. While showing the frequencies of the responses to the scale items, we used an independent-samples t-test and one-way analysis of variance (ANOVA) to analyze the participants' scores by their demographics. We calculated Cronbach's alpha for the total score to be 0.86. Overall, we concluded that the participants had significantly higher awareness of the Turkish language by their total and subscale scores.
Translated Descriptions
⚠️
This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%
Translated Description (Arabic)
تعتمد قدرة الأفراد على الشعور بأنهم جزء من ثقافتهم إلى حد كبير على مدى قدرتهم على استخدام لغتهم الأم وكيف يمكنهم إدارة العمليات اللغوية. في هذا السياق، بغض النظر عن المهنة أو العمر، يحتاج المرء إلى استخدام اللغة في التواصل اليومي - وهو عنصر يحافظ على النظام الاجتماعي - بشكل صحيح ووفقًا للقواعد الخاصة باللغة. كان الهدف من هذه الدراسة هو استكشاف الوعي اللغوي بين طلاب العلوم الرياضية الجامعيين. بلغ إجمالي الطلاب المسجلين في مدارس العلوم الرياضية في إسطنبول 205 طالبًا، 64.9 ٪ (العدد = 133) من الذكور و 35.1 ٪ (العدد = 72) من الإناث، شاركوا طواعية في البحث. جمعنا البيانات باستخدام نموذج المعلومات الديموغرافية و "مقياس الوعي اللغوي اليومي". يتكون مقياس ليكرت المكون من 5 نقاط من 17 عنصرًا ضمن أربعة مقاييس فرعية. أثناء عرض تواتر الردود على عناصر المقياس، استخدمنا اختبار t المستقل للعينات وتحليل التباين أحادي الاتجاه (ANOVA) لتحليل درجات المشاركين من خلال التركيبة السكانية الخاصة بهم. قمنا بحساب ألفا كرونباخ للنتيجة الإجمالية لتكون 0.86. بشكل عام، خلصنا إلى أن المشاركين لديهم وعي أعلى بشكل ملحوظ باللغة التركية من خلال درجاتهم الإجمالية والفرعية.Translated Description (French)
La capacité des individus à se sentir partie intégrante de leur culture dépend fortement de la mesure dans laquelle ils peuvent utiliser leur langue maternelle et de la manière dont ils peuvent gérer les processus linguistiques. Dans ce contexte, indépendamment de la profession ou de l'âge, il faut utiliser la langue dans la communication quotidienne - un élément de maintien de l'ordre social - correctement et conformément aux règles spécifiques à la langue. L'objectif de cette étude était d'explorer la sensibilisation linguistique chez les étudiants de premier cycle en sciences du sport. Au total, 205 étudiants inscrits dans des écoles de sciences du sport à Istanbul, 64,9 % (n = 133) étaient des hommes et 35,1 % (n = 72) étaient des femmes, ont volontairement participé à la recherche. Nous avons collecté les données à l'aide d'un formulaire d'informations démographiques et de l '« échelle de sensibilisation linguistique quotidienne ». L'échelle de type Likert à 5 points se compose de 17 éléments dans quatre sous-échelles. Tout en montrant les fréquences des réponses aux éléments de l'échelle, nous avons utilisé un test t d'échantillons indépendants et une analyse unidirectionnelle de la variance (ANOVA) pour analyser les scores des participants en fonction de leurs données démographiques. Nous avons calculé l'alpha de Cronbach pour un score total de 0,86. Dans l'ensemble, nous avons conclu que les participants avaient une connaissance significativement plus élevée de la langue turque par leurs scores totaux et de sous-échelle.Translated Description (Spanish)
La capacidad de las personas para sentirse parte de su cultura depende en gran medida de la medida en que puedan usar su lengua materna y de cómo puedan gestionar los procesos lingüísticos. En este contexto, independientemente de la ocupación o la edad, uno necesita usar el lenguaje en la comunicación diaria, un elemento que mantiene el orden social, correctamente y de acuerdo con las reglas específicas del lenguaje. El objetivo de este estudio fue explorar la conciencia lingüística entre los estudiantes de pregrado en ciencias del deporte. Un total de 205 estudiantes matriculados en las escuelas de ciencias del deporte de Estambul, el 64,9% (n = 133) eran hombres y el 35,1% (n = 72) eran mujeres, participaron voluntariamente en la investigación. Recopilamos los datos utilizando un formulario de información demográfica y la "Escala de conciencia del lenguaje cotidiano". La escala de tipo Likert de 5 puntos consta de 17 elementos dentro de cuatro subescalas. Al mostrar las frecuencias de las respuestas a los elementos de la escala, utilizamos una prueba t de muestras independientes y un análisis de varianza unidireccional (ANOVA) para analizar las puntuaciones de los participantes por sus datos demográficos. Calculamos el alfa de Cronbach para que la puntuación total fuera de 0,86. En general, concluimos que los participantes tenían un conocimiento significativamente mayor del idioma turco por sus puntuaciones totales y de subescala.Files
15225.pdf
Files
(194.5 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:5a84fe9a245661c0e25ab7e92c52d3dc
|
194.5 kB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- الوعي اللغوي بين طلاب علوم الرياضة الجامعيين
- Translated title (French)
- Sensibilisation linguistique parmi les étudiants de premier cycle en sciences du sport
- Translated title (Spanish)
- Conciencia del lenguaje entre los estudiantes de pregrado en ciencias del deporte
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W4214883133
- DOI
- 10.5296/jei.v8i1.19471