COVID-19: exploring impacts of the pandemic and lockdown on mental health of Pakistani students
Creators
- 1. Taylor's University
- 2. Prince Sultan University
- 3. International University of Business Agriculture and Technology
Description
Background As of the present, the twenty-first century is experiencing what may be one of its most devastating events, in respect to infected and dead people by the virus. Now known to the world as COVID-19, the devastating disease of what has become a pandemic started its spread from Wuhan, China and swiftly engulfed the whole world with almost 11 million cases, in a span of around six months. It has not only increased the global burden of disease but has heavily dented many social institutions, including education. Methods This study investigates how the COVID-19 pandemic and subsequent measures of lockdown, quarantine, and social distancing have affected students. We look specifically into the effects on individuals' mental health, that is, the stress and anxiety levels of college and university students using the Zung Self-rating Anxiety Scale (SAS). Results Among 494 respondents, 61% were females, and the majority (77.3%) of the students were in the age group of 19–25 years. Among the respondents, 125 (25.3%), 45 (9.1%) and 34 (6.9%) experienced minimal to moderate, severe, and most extreme levels of anxiety, respectively. The variables of gender, age and year of study were significant at the 0.25 level by univariate analyses. Nevertheless, the ordinal regression indicates that only gender was significant. The odds of a female student being more anxious are higher compared to a male student (OR = 1.779, 95% CI [1.202–2.634], P = 0.004). The most prominent stressors attained from the qualitative feedback from the Pakistani students are associated with online teaching, concerns about their academic performance and completion of the current semester, uncertainty related to exam dates, and the status of the following semester. Conclusions This study will add to the existing body of literature on the impacts of the COVID-19 pandemic on the social and psychological health of students. The study outcomes will provide basic data for further applied and action research and a framework for universities and policy makers in Pakistan and the neighboring countries in the region with the same cultural contexts. Thus, relevant health interventions can be designed for better mental health and educational attainments of students from higher educational institutions. This pathological pandemic may well lead to another pandemic of mental and behavioral illness. All stakeholders should join force regardless of pre-existing differences and inequalities to ensure the well-being of future generations, specifically students from higher educational institutions. The long-lasting impacts and the aftermath of this pandemic will unquestionably need further and future investigations. Keywords: Anxiety, students, mental health, COVID-19, Pakistan
Translated Descriptions
Translated Description (Arabic)
الخلفية اعتبارًا من الوقت الحاضر، يشهد القرن الحادي والعشرون ما قد يكون أحد أكثر أحداثه تدميرًا، فيما يتعلق بالأشخاص المصابين والقتلى بالفيروس. المعروف الآن في العالم باسم COVID -19، بدأ المرض المدمر لما أصبح جائحة انتشاره من ووهان، الصين، وسرعان ما اجتاح العالم بأسره بما يقرب من 11 مليون حالة، في غضون حوالي ستة أشهر. لم يقتصر الأمر على زيادة العبء العالمي للمرض فحسب، بل أثر بشدة على العديد من المؤسسات الاجتماعية، بما في ذلك التعليم. تبحث هذه الدراسة في كيفية تأثير جائحة كوفيد-19 والتدابير اللاحقة للإغلاق والحجر الصحي والتباعد الاجتماعي على الطلاب. نحن ننظر على وجه التحديد في التأثيرات على الصحة العقلية للأفراد، أي مستويات التوتر والقلق لدى طلاب الكليات والجامعات الذين يستخدمون مقياس زونغ للتقييم الذاتي للقلق (SAS). النتائج من بين 494 مجيباً، كان 61 ٪ من الإناث، وكانت الغالبية (77.3 ٪) من الطلاب في الفئة العمرية 19–25 سنة. من بين المجيبين، عانى 125 (25.3 ٪) و 45 (9.1 ٪) و 34 (6.9 ٪) من مستويات ضئيلة إلى معتدلة وشديدة ومتطرفة من القلق، على التوالي. كانت متغيرات الجنس والعمر وسنة الدراسة مهمة عند مستوى 0.25 من خلال التحليلات أحادية المتغير. ومع ذلك، يشير الانحدار الترتيبي إلى أن الجنس فقط كان مهمًا. احتمالات أن تكون الطالبة أكثر قلقًا أعلى مقارنة بالطالب الذكر (OR = 1.779، 95 ٪ CI [1.202-2.634]، P = 0.004). ترتبط أبرز الضغوطات التي تم الحصول عليها من التغذية الراجعة النوعية من الطلاب الباكستانيين بالتدريس عبر الإنترنت، والمخاوف بشأن أدائهم الأكاديمي وإكمال الفصل الدراسي الحالي، وعدم اليقين المتعلق بمواعيد الامتحانات، وحالة الفصل الدراسي التالي. الاستنتاجات ستضيف هذه الدراسة إلى مجموعة المؤلفات الحالية حول آثار جائحة كوفيد-19 على الصحة الاجتماعية والنفسية للطلاب. ستوفر نتائج الدراسة بيانات أساسية لمزيد من البحوث التطبيقية والعملية وإطارًا للجامعات وصانعي السياسات في باكستان والبلدان المجاورة في المنطقة ذات السياقات الثقافية نفسها. وبالتالي، يمكن تصميم التدخلات الصحية ذات الصلة لتحسين الصحة العقلية والتحصيلات التعليمية للطلاب من مؤسسات التعليم العالي. قد يؤدي هذا الوباء المرضي إلى وباء آخر من الأمراض العقلية والسلوكية. يجب على جميع أصحاب المصلحة الانضمام إلى القوة بغض النظر عن الاختلافات وعدم المساواة الموجودة مسبقًا لضمان رفاهية الأجيال القادمة، وتحديداً الطلاب من مؤسسات التعليم العالي. مما لا شك فيه أن الآثار طويلة الأمد وتداعيات هذا الوباء ستحتاج إلى مزيد من التحقيقات المستقبلية. الكلمات المفتاحية: القلق، الطلاب، الصحة العقلية، كوفيد-19، باكستانTranslated Description (French)
Contexte À l'heure actuelle, le XXIe siècle connaît ce qui pourrait être l'un de ses événements les plus dévastateurs, en ce qui concerne les personnes infectées et décédées par le virus. Désormais connue dans le monde sous le nom de COVID-19, la maladie dévastatrice de ce qui est devenu une pandémie a commencé à se propager depuis Wuhan, en Chine, et a rapidement englouti le monde entier avec près de 11 millions de cas, en l'espace d'environ six mois. Cela a non seulement augmenté le fardeau mondial de la maladie, mais a également fortement endommagé de nombreuses institutions sociales, y compris l'éducation. Méthodes Cette étude examine comment la pandémie de COVID-19 et les mesures ultérieures de confinement, de quarantaine et de distanciation sociale ont affecté les élèves. Nous examinons spécifiquement les effets sur la santé mentale des individus, c'est-à-dire les niveaux de stress et d'anxiété des étudiants des collèges et des universités à l'aide de l'échelle d'auto-évaluation de l'anxiété (SAS) de Zung. Résultats Parmi les 494 répondants, 61 % étaient des femmes et la majorité (77,3 %) des étudiants appartenaient au groupe d'âge de 19 à 25 ans. Parmi les répondants, 125 (25,3 %), 45 (9,1 %) et 34 (6,9 %) ont connu des niveaux d'anxiété minimes à modérés, graves et les plus extrêmes, respectivement. Les variables de sexe, d'âge et d'année d'étude étaient significatives au niveau de 0,25 par des analyses univariées. Néanmoins, la régression ordinale indique que seul le genre était significatif. Les chances qu'une étudiante soit plus anxieuse sont plus élevées par rapport à un étudiant (RC = 1,779, IC à 95 % [1,202-2,634], P = 0,004). Les facteurs de stress les plus importants obtenus à partir des commentaires qualitatifs des étudiants pakistanais sont associés à l'enseignement en ligne, aux préoccupations concernant leurs performances académiques et l'achèvement du semestre en cours, à l'incertitude liée aux dates des examens et à l'état du semestre suivant. Conclusions Cette étude s'ajoutera à la littérature existante sur les impacts de la pandémie de COVID-19 sur la santé sociale et psychologique des étudiants. Les résultats de l'étude fourniront des données de base pour d'autres recherches appliquées et d'action et un cadre pour les universités et les décideurs politiques au Pakistan et dans les pays voisins de la région ayant les mêmes contextes culturels. Ainsi, des interventions de santé pertinentes peuvent être conçues pour améliorer la santé mentale et les résultats scolaires des étudiants des établissements d'enseignement supérieur. Cette pandémie pathologique pourrait bien conduire à une autre pandémie de maladie mentale et comportementale. Toutes les parties prenantes doivent unir leurs forces quelles que soient les différences et les inégalités préexistantes pour assurer le bien-être des générations futures, en particulier les étudiants des établissements d'enseignement supérieur. Les impacts à long terme et les conséquences de cette pandémie nécessiteront sans aucun doute des enquêtes plus approfondies et futures. Mots-clés : Anxiété, étudiants, santé mentale, COVID-19, PakistanTranslated Description (Spanish)
Antecedentes En la actualidad, el siglo XXI está viviendo lo que puede ser uno de sus eventos más devastadores, con respecto a las personas infectadas y muertas por el virus. Ahora conocida en el mundo como COVID-19, la devastadora enfermedad de lo que se ha convertido en una pandemia comenzó su propagación desde Wuhan, China, y rápidamente envolvió a todo el mundo con casi 11 millones de casos, en un lapso de alrededor de seis meses. No solo ha aumentado la carga mundial de enfermedades, sino que también ha afectado en gran medida a muchas instituciones sociales, incluida la educación. Métodos Este estudio investiga cómo la pandemia de COVID-19 y las medidas posteriores de confinamiento, cuarentena y distanciamiento social han afectado a los estudiantes. Analizamos específicamente los efectos en la salud mental de las personas, es decir, los niveles de estrés y ansiedad de los estudiantes universitarios y universitarios utilizando la Zung Self-rating Anxiety Scale (SAS). Resultados Entre los 494 encuestados, el 61% eran mujeres, y la mayoría (77,3%) de los estudiantes estaban en el grupo de edad de 19–25 años. Entre los encuestados, 125 (25,3%), 45 (9,1%) y 34 (6,9%) experimentaron niveles de ansiedad de mínimos a moderados, graves y más extremos, respectivamente. Las variables de género, edad y año de estudio fueron significativas a nivel de 0.25 por análisis univariado. Sin embargo, la regresión ordinal indica que solo el género fue significativo. Las probabilidades de que una estudiante femenina esté más ansiosa son más altas en comparación con un estudiante masculino (OR = 1.779, IC del 95% [1.202-2.634], P = 0.004). Los factores estresantes más destacados obtenidos de la retroalimentación cualitativa de los estudiantes paquistaníes están asociados con la enseñanza en línea, las preocupaciones sobre su rendimiento académico y la finalización del semestre actual, la incertidumbre relacionada con las fechas de los exámenes y el estado del semestre siguiente. Conclusiones Este estudio se sumará al cuerpo de literatura existente sobre los impactos de la pandemia de COVID-19 en la salud social y psicológica de los estudiantes. Los resultados del estudio proporcionarán datos básicos para una mayor investigación aplicada y de acción y un marco para las universidades y los responsables políticos en Pakistán y los países vecinos de la región con los mismos contextos culturales. Por lo tanto, se pueden diseñar intervenciones de salud relevantes para mejorar la salud mental y los logros educativos de los estudiantes de instituciones de educación superior. Esta pandemia patológica puede conducir a otra pandemia de enfermedades mentales y del comportamiento. Todas las partes interesadas deben unir fuerzas, independientemente de las diferencias y desigualdades preexistentes, para garantizar el bienestar de las generaciones futuras, específicamente de los estudiantes de las instituciones de educación superior. Los impactos duraderos y las secuelas de esta pandemia indudablemente necesitarán investigaciones adicionales y futuras. Palabras clave: Ansiedad, estudiantes, salud mental, COVID-19, PakistánAdditional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- كوفيد-19: استكشاف آثار الوباء والإغلاق على الصحة العقلية للطلاب الباكستانيين
- Translated title (French)
- COVID-19 : explorer les impacts de la pandémie et du confinement sur la santé mentale des étudiants pakistanais
- Translated title (Spanish)
- COVID-19: explorar los impactos de la pandemia y el confinamiento en la salud mental de los estudiantes paquistaníes
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W3128697441
- DOI
- 10.7717/peerj.10612
References
- https://openalex.org/W1736209534
- https://openalex.org/W1779313770
- https://openalex.org/W1872633687
- https://openalex.org/W1965702807
- https://openalex.org/W1969547130
- https://openalex.org/W1987538872
- https://openalex.org/W1989377012
- https://openalex.org/W2027216453
- https://openalex.org/W2042916741
- https://openalex.org/W2065630216
- https://openalex.org/W2084658093
- https://openalex.org/W2088378896
- https://openalex.org/W2127435093
- https://openalex.org/W2145396546
- https://openalex.org/W2599445458
- https://openalex.org/W2767533806
- https://openalex.org/W2802995083
- https://openalex.org/W3006659024
- https://openalex.org/W3011648518
- https://openalex.org/W3016749726
- https://openalex.org/W3021130702
- https://openalex.org/W3023798130
- https://openalex.org/W3026807856
- https://openalex.org/W3027104877
- https://openalex.org/W3033877100
- https://openalex.org/W3099767970
- https://openalex.org/W4233276947
- https://openalex.org/W4237559051
- https://openalex.org/W4246786359
- https://openalex.org/W4289075927