Published January 1, 2017 | Version v1
Publication Metadata-only

Parental education and high school completion in the urban informal settlements in Kenya

Creators

  • 1. African Population and Health Research Center

Description

A well-established empirical association exists between family background and children's educational attainment. Studies have shown the importance of parental education for not just children's educational outcomes but also other behavioral, and health outcomes. In this paper, data collected by African Population and Health Research Center in 2012 across Nairobi's slums are fitted to a logistic regression to estimate the likelihood of secondary school completion. Even after controlling for influential covariates such as socioeconomic status; parental survivorship; slum area of residence and duration of stay; marital status; and substance abuse the effect of parental education on secondary school completion persists. Among female adolescents compared to male adolescents, parental presence, drug abuse, and migration into the slum compared to birth in the slum were associated with lower school completion. Overall, the study confirms the importance of parental education for adolescent secondary school completion but extends its effects beyond that reported in the literature on SSA, which is that mother's and father's education affect the acquisition of literacy and numeracy, math achievement, age for grade, and cognitive development.

⚠️ This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%

Translated Description (Arabic)

يوجد ارتباط تجريبي راسخ بين الخلفية الأسرية والتحصيل التعليمي للأطفال. أظهرت الدراسات أهمية تثقيف الوالدين ليس فقط للنتائج التعليمية للأطفال ولكن أيضًا للنتائج السلوكية والصحية الأخرى. في هذه الورقة، تتناسب البيانات التي جمعها المركز الأفريقي لبحوث السكان والصحة في عام 2012 عبر الأحياء الفقيرة في نيروبي مع الانحدار اللوجستي لتقدير احتمال إكمال المدرسة الثانوية. حتى بعد السيطرة على المتغيرات المؤثرة مثل الحالة الاجتماعية والاقتصادية ؛ وبقاء الوالدين ؛ ومنطقة إقامة الأحياء الفقيرة ومدة الإقامة ؛ والحالة الاجتماعية ؛ وتعاطي المخدرات، يستمر تأثير تعليم الوالدين على إكمال المدرسة الثانوية. بين المراهقات مقارنة بالمراهقين الذكور، ارتبط وجود الوالدين وتعاطي المخدرات والهجرة إلى الأحياء الفقيرة مقارنة بالولادة في الأحياء الفقيرة بانخفاض مستوى إكمال الدراسة. بشكل عام، تؤكد الدراسة أهمية تعليم الوالدين لإكمال المرحلة الثانوية للمراهقين ولكنها تمتد آثارها إلى ما هو أبعد من ذلك المبلغ عنه في الأدبيات حول SSA، وهو أن تعليم الأم والأب يؤثر على اكتساب القراءة والكتابة والحساب، وتحصيل الرياضيات، والعمر للصف، والتطور المعرفي.

Translated Description (French)

Il existe une association empirique bien établie entre le milieu familial et le niveau d'instruction des enfants. Des études ont montré l'importance de l'éducation parentale non seulement pour les résultats scolaires des enfants, mais aussi pour d'autres résultats comportementaux et de santé. Dans cet article, les données collectées par le Centre africain de recherche sur la population et la santé en 2012 dans les bidonvilles de Nairobi sont ajustées à une régression logistique pour estimer la probabilité d'achèvement des études secondaires. Même après avoir contrôlé les covariables influentes telles que le statut socio-économique ; la survie des parents ; la zone de résidence et la durée du séjour dans les bidonvilles ; l'état matrimonial ; et la toxicomanie, l'effet de l'éducation parentale sur l'achèvement des études secondaires persiste. Chez les adolescentes par rapport aux adolescents, la présence parentale, la toxicomanie et la migration vers les bidonvilles par rapport à la naissance dans les bidonvilles étaient associées à un taux d'achèvement scolaire inférieur. Dans l'ensemble, l'étude confirme l'importance de l'éducation parentale pour l'achèvement des études secondaires des adolescents, mais étend ses effets au-delà de ceux rapportés dans la littérature sur l'Ass, à savoir que l'éducation des mères et des pères affecte l'acquisition de la littératie et de la numératie, la réussite en mathématiques, l'âge scolaire et le développement cognitif.

Translated Description (Spanish)

Existe una asociación empírica bien establecida entre los antecedentes familiares y el nivel educativo de los niños. Los estudios han demostrado la importancia de la educación de los padres no solo para los resultados educativos de los niños, sino también para otros resultados conductuales y de salud. En este documento, los datos recopilados por el Centro Africano de Investigación en Población y Salud en 2012 en los barrios marginales de Nairobi se ajustan a una regresión logística para estimar la probabilidad de finalización de la escuela secundaria. Incluso después de controlar las covariables influyentes, como el nivel socioeconómico; la supervivencia de los padres; el área de residencia y la duración de la estadía en los barrios marginales; el estado civil; y el abuso de sustancias, el efecto de la educación de los padres en la finalización de la escuela secundaria persiste. Entre las adolescentes en comparación con los adolescentes varones, la presencia de los padres, el abuso de drogas y la migración a los barrios marginales en comparación con el nacimiento en los barrios marginales se asociaron con una menor finalización de la escuela. En general, el estudio confirma la importancia de la educación de los padres para la finalización de la escuela secundaria de los adolescentes, pero extiende sus efectos más allá de lo informado en la literatura sobre SSA, que es que la educación de la madre y el padre afecta la adquisición de la alfabetización y la aritmética, el rendimiento matemático, la edad para el grado y el desarrollo cognitivo.

Additional details

Additional titles

Translated title (Arabic)
تعليم الوالدين وإكمال المرحلة الثانوية في المستوطنات الحضرية غير الرسمية في كينيا
Translated title (French)
Éducation parentale et achèvement des études secondaires dans les établissements urbains informels au Kenya
Translated title (Spanish)
Educación de los padres y finalización de la escuela secundaria en los asentamientos informales urbanos en Kenia

Identifiers

Other
https://openalex.org/W2753350588
DOI
10.1080/2331186x.2017.1369489

Is supplement to
https://openalex.org/W4313202577 (Other)
https://openalex.org/W4312809742 (Other)
https://openalex.org/W3092816821 (Other)
https://openalex.org/W2891114763 (Other)
https://openalex.org/W2529517585 (Other)
https://openalex.org/W2124393422 (Other)
https://openalex.org/W2061394083 (Other)
https://openalex.org/W2060537728 (Other)
https://openalex.org/W1975625889 (Other)
https://openalex.org/W1828015385 (Other)

GreSIS Basics Section

Is Global South Knowledge
Yes
Country
Kenya

References

  • https://openalex.org/W12551295
  • https://openalex.org/W1486258806
  • https://openalex.org/W1581521878
  • https://openalex.org/W1605689519
  • https://openalex.org/W1998294051
  • https://openalex.org/W2000272185
  • https://openalex.org/W2009559431
  • https://openalex.org/W2021841984
  • https://openalex.org/W2022903561
  • https://openalex.org/W2027814879
  • https://openalex.org/W2062032570
  • https://openalex.org/W2063016114
  • https://openalex.org/W2089609950
  • https://openalex.org/W2096945481
  • https://openalex.org/W2115822903
  • https://openalex.org/W2118362688
  • https://openalex.org/W2136072582
  • https://openalex.org/W2167818726
  • https://openalex.org/W2242330994
  • https://openalex.org/W2501715684
  • https://openalex.org/W2607576096
  • https://openalex.org/W4241120205
  • https://openalex.org/W4302063393
  • https://openalex.org/W436849278
  • https://openalex.org/W4387720908