La motivación de dominio infantil y su relación con la parentalidad positiva y los elogios en una muestra argentina
Creators
- 1. Institute of Astronomy and Space Physics
- 2. Universidad Abierta Interamericana
- 3. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
- 4. University of Buenos Aires
Description
El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre la motivación de dominio de infantes y las variables parentales, como la parentalidad positiva y los elogios otorgados por cuidadores primarios de Argentina. De esta manera sería posible ampliar el conocimiento del funcionamiento vincular entre cuidadores e infantes e identificar qué conductas parentales favorecen el desarrollo motivacional infantil. Para ello se utilizó el cuestionario de Dimensiones de Motivación de Dominio (Dimensions of Mastery Questionnaire; DMQ), la Escala de Parentalidad Positiva (E2P) y la escala de elogios otorgados por cuidadores primarios a infantes. Los participantes evaluados fueron 107 cuidadores primarios de Argentina, de infantes de entre 0 y 3 años. Se realizó una regresión lineal múltiple, que mostró como resultado que la parentalidad positiva junto con la edad contribuyen a la motivación de dominio infantil, mientras que los elogios no fueron predictores de esta variable. Se concluye y se enfatiza la relevancia de las competencias parentales positivas durante la crianza de los infantes para un desarrollo adecuado de la motivación y habilidades cognitivas/emocionales. Incluir el desarrollo de estas competencias en intervenciones con cuidadores primarios sería pertinente y sustancial para favorecer el desarrollo integral de los menores.
Translated Descriptions
Translated Description (Arabic)
كان الهدف من هذه الدراسة هو تحليل العلاقة بين دافع إتقان الرضيع والمتغيرات الأبوية، مثل الأبوة والأمومة الإيجابية والثناء الذي يقدمه مقدمو الرعاية الأساسيون في الأرجنتين. وبهذه الطريقة، سيكون من الممكن توسيع المعرفة بوظيفة الترابط بين مقدمي الرعاية والرضع وتحديد السلوكيات الأبوية التي تفضل النمو التحفيزي للطفل. للقيام بذلك، تم استخدام استبيان أبعاد الإتقان (DMQ) ومقياس الأبوة والأمومة الإيجابي (E2P) ومقياس الثناء الذي يقدمه مقدمو الرعاية الأولية للرضع. كان المشاركون الذين تم تقييمهم 107 من مقدمي الرعاية الأولية من الأرجنتين، من الرضع الذين تتراوح أعمارهم بين 0 و 3 سنوات. تم إجراء انحدار خطي متعدد، مما أظهر نتيجة لذلك أن الأبوة والأمومة الإيجابية جنبًا إلى جنب مع العمر تساهم في تحفيز إتقان الطفل، في حين أن الثناء لم يكن تنبؤيًا بهذا المتغير. تم الانتهاء من أهمية كفاءات الأبوة والأمومة الإيجابية أثناء تنشئة الرضع للتطوير السليم للتحفيز والمهارات المعرفية/العاطفية والتأكيد عليها. إن تضمين تطوير هذه الكفاءات في التدخلات مع مقدمي الرعاية الأساسيين سيكون مناسبًا وجوهريًا لصالح التنمية المتكاملة للقاصرين.Translated Description (English)
The objective of this study was to analyze the relationship between infant mastery motivation and parental variables, such as positive parenting and praise given by primary caregivers in Argentina. In this way, it would be possible to expand the knowledge of the bonding function between caregivers and infants and identify which parental behaviors favor child motivational development. To do this, the Dimensions of Mastery Questionnaire (DMQ), the Positive Parenting Scale (E2P) and the scale of praise given by primary caregivers to infants were used. The participants evaluated were 107 primary caregivers from Argentina, of infants between 0 and 3 years old. Multiple linear regression was performed, which showed as a result that positive parenting along with age contribute to child mastery motivation, while praise was not predictive of this variable. The relevance of positive parenting competencies during the upbringing of infants for proper development of motivation and cognitive/emotional skills is concluded and emphasized. Including the development of these skills in interventions with primary caregivers would be relevant and substantial to promote the integral development of children.Translated Description (French)
L'objectif de cette étude était d'analyser la relation entre la motivation de domination des nourrissons et les variables parentales, telles que la parentalité positive et les éloges accordés par les soignants primaires en Argentine. De cette façon, il serait possible d'élargir la connaissance du fonctionnement du lien entre les soignants et les enfants et d'identifier les comportements parentaux qui favorisent le développement motivationnel de l'enfant. Pour ce faire, nous avons utilisé le questionnaire sur les dimensions de la motivation de la domination (Dimensions of Mastery Questionnaire ; DMQ), l'échelle de parentalité positive (E2P) et l'échelle des éloges accordés par les soignants primaires aux nourrissons. Les participants évalués étaient 107 soignants primaires en Argentine, des nourrissons âgés de 0 à 3 ans. Une régression linéaire multiple a été réalisée, ce qui a montré que la parentalité positive avec l'âge contribuait à la motivation de la domination infantile, tandis que les éloges n'étaient pas des prédicteurs de cette variable. La pertinence des compétences parentales positives pendant l'éducation des enfants pour un développement adéquat de la motivation et des compétences cognitives/émotionnelles est conclue et soulignée. Inclure le développement de ces compétences dans les interventions avec les soignants primaires serait pertinent et substantiel pour favoriser le développement intégral des mineurs.Files
2863.pdf
Files
(674.0 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:ec05a86fcf4e89265c47136f9f45748a
|
674.0 kB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- دافع هيمنة الطفل وعلاقته بالأبوة والأمومة الإيجابية والثناء في عينة أرجنتينية
- Translated title (English)
- The motivation of child dominance and its relationship with positive parenting and praise in an Argentine sample
- Translated title (French)
- La motivation de la domination infantile et sa relation avec la parentalité positive et les éloges dans un échantillon argentin
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W4378473245
- DOI
- 10.22235/cp.v17i1.2863