Published January 30, 2021
| Version v1
Publication
Open
Understanding students' behavior in online social networks: a systematic literature review
- 1. University of Technology Malaysia
- 2. Dublin City University
Description
Abstract The use of online social networks (OSNs) has increasingly attracted attention from scholars' in different disciplines. Recently, student behaviors in online social networks have been extensively examined. However, limited efforts have been made to evaluate and systematically review the current research status to provide insights into previous study findings. Accordingly, this study conducted a systematic literature review on student behavior and OSNs to explicate to what extent students behave on these platforms. This study reviewed 104 studies to discuss the research focus and examine trends along with the important theories and research methods utilized. Moreover, the Stimulus-Organism-Response (SOR) model was utilized to classify the factors that influence student behavior. This study's results demonstrate that the number of studies that address student behaviors on OSNs have recently increased. Moreover, the identified studies focused on five research streams, including academic purpose, cyber victimization, addiction, personality issues, and knowledge sharing behaviors. Most of these studies focused on the use and effect of OSNs on student academic performance. Most importantly, the proposed study framework provides a theoretical basis for further research in this context.
Translated Descriptions
⚠️
This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%
Translated Description (Arabic)
اجتذب استخدام الشبكات الاجتماعية عبر الإنترنت (OSNs) اهتمامًا متزايدًا من العلماء في مختلف التخصصات. في الآونة الأخيرة، تم فحص سلوكيات الطلاب في الشبكات الاجتماعية عبر الإنترنت على نطاق واسع. ومع ذلك، فقد بذلت جهود محدودة لتقييم ومراجعة حالة البحث الحالية بشكل منهجي لتقديم رؤى حول نتائج الدراسة السابقة. وبناءً على ذلك، أجرت هذه الدراسة مراجعة منهجية للأدبيات حول سلوك الطلاب و OSNs لشرح مدى تصرف الطلاب على هذه المنصات. استعرضت هذه الدراسة 104 دراسة لمناقشة تركيز البحث ودراسة الاتجاهات جنبًا إلى جنب مع النظريات الهامة وطرق البحث المستخدمة. علاوة على ذلك، تم استخدام نموذج التحفيز والكائن الحي والاستجابة (SOR) لتصنيف العوامل التي تؤثر على سلوك الطلاب. تُظهر نتائج هذه الدراسة أن عدد الدراسات التي تتناول سلوكيات الطلاب على OSNs قد زاد مؤخرًا. علاوة على ذلك، ركزت الدراسات المحددة على خمسة مسارات بحثية، بما في ذلك الغرض الأكاديمي، والإيذاء السيبراني، والإدمان، وقضايا الشخصية، وسلوكيات تبادل المعرفة. ركزت معظم هذه الدراسات على استخدام وتأثير OSNs على الأداء الأكاديمي للطلاب. والأهم من ذلك، يوفر إطار الدراسة المقترح أساسًا نظريًا لمزيد من البحث في هذا السياق.Translated Description (French)
Résumé L'utilisation des réseaux sociaux en ligne (RSE) a de plus en plus attiré l'attention des chercheurs de différentes disciplines. Récemment, les comportements des étudiants dans les réseaux sociaux en ligne ont fait l'objet d'un examen approfondi. Cependant, des efforts limités ont été déployés pour évaluer et examiner systématiquement l'état actuel de la recherche afin de donner un aperçu des résultats des études précédentes. En conséquence, cette étude a mené une revue systématique de la littérature sur le comportement des étudiants et les OSN pour expliquer dans quelle mesure les étudiants se comportent sur ces plateformes. Cette étude a examiné 104 études pour discuter de l'objectif de la recherche et examiner les tendances ainsi que les théories et les méthodes de recherche importantes utilisées. De plus, le modèle Stimulus-Organisme-Réponse (SOR) a été utilisé pour classer les facteurs qui influencent le comportement des élèves. Les résultats de cette étude démontrent que le nombre d'études portant sur les comportements des élèves sur les OSN a récemment augmenté. De plus, les études identifiées se sont concentrées sur cinq axes de recherche, notamment l'objectif académique, la cyber victimisation, la toxicomanie, les problèmes de personnalité et les comportements de partage des connaissances. La plupart de ces études se sont concentrées sur l'utilisation et l'effet des OSN sur les performances académiques des étudiants. Plus important encore, le cadre d'étude proposé fournit une base théorique pour des recherches ultérieures dans ce contexte.Translated Description (Spanish)
Resumen El uso de las redes sociales en línea (OSN) ha atraído cada vez más la atención de los académicos en diferentes disciplinas. Recientemente, se han examinado exhaustivamente los comportamientos de los estudiantes en las redes sociales en línea. Sin embargo, se han realizado esfuerzos limitados para evaluar y revisar sistemáticamente el estado actual de la investigación para proporcionar información sobre los hallazgos de estudios anteriores. En consecuencia, este estudio realizó una revisión sistemática de la literatura sobre el comportamiento de los estudiantes y las OSN para explicar en qué medida los estudiantes se comportan en estas plataformas. Este estudio revisó 104 estudios para discutir el enfoque de la investigación y examinar las tendencias junto con las teorías importantes y los métodos de investigación utilizados. Además, se utilizó el modelo Stimulus-Organism-Response (Sor) para clasificar los factores que influyen en el comportamiento de los estudiantes. Los resultados de este estudio demuestran que el número de estudios que abordan los comportamientos de los estudiantes en las OSN ha aumentado recientemente. Además, los estudios identificados se centraron en cinco flujos de investigación, incluidos el propósito académico, la victimización cibernética, la adicción, los problemas de personalidad y los comportamientos de intercambio de conocimientos. La mayoría de estos estudios se centraron en el uso y el efecto de las OSN en el rendimiento académico de los estudiantes. Lo más importante es que el marco de estudio propuesto proporciona una base teórica para futuras investigaciones en este contexto.Files
s41239-021-00240-7.pdf
Files
(1.9 MB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:8e9badfc3eee689f7d626df81dc5cf74
|
1.9 MB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- فهم سلوك الطلاب في الشبكات الاجتماعية عبر الإنترنت: مراجعة منهجية للأدبيات
- Translated title (French)
- Comprendre le comportement des élèves dans les réseaux sociaux en ligne : une revue systématique de la littérature
- Translated title (Spanish)
- Comprender el comportamiento de los estudiantes en las redes sociales en línea: una revisión sistemática de la literatura
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W3165426368
- DOI
- 10.1186/s41239-021-00240-7
References
- https://openalex.org/W1494682521
- https://openalex.org/W1505277916
- https://openalex.org/W1777859530
- https://openalex.org/W1877228735
- https://openalex.org/W1955936343
- https://openalex.org/W1966816014
- https://openalex.org/W1966818522
- https://openalex.org/W1968764063
- https://openalex.org/W1974740455
- https://openalex.org/W1978429216
- https://openalex.org/W1985749074
- https://openalex.org/W1988592829
- https://openalex.org/W1988644874
- https://openalex.org/W1993525950
- https://openalex.org/W1998485971
- https://openalex.org/W2000278590
- https://openalex.org/W2002039706
- https://openalex.org/W2003983386
- https://openalex.org/W2011867259
- https://openalex.org/W2015800337
- https://openalex.org/W2020057812
- https://openalex.org/W2024325762
- https://openalex.org/W2026076895
- https://openalex.org/W2026963539
- https://openalex.org/W2030030415
- https://openalex.org/W2031132695
- https://openalex.org/W2031193130
- https://openalex.org/W2031622156
- https://openalex.org/W2035401895
- https://openalex.org/W2038729408
- https://openalex.org/W2039983047
- https://openalex.org/W2040522556
- https://openalex.org/W2041241615
- https://openalex.org/W2044044500
- https://openalex.org/W2049309847
- https://openalex.org/W2051884740
- https://openalex.org/W2052871303
- https://openalex.org/W2053614673
- https://openalex.org/W2057398939
- https://openalex.org/W2068543550
- https://openalex.org/W2075610790
- https://openalex.org/W2076099845
- https://openalex.org/W2081820715
- https://openalex.org/W2083439074
- https://openalex.org/W2090411710
- https://openalex.org/W2091781302
- https://openalex.org/W2092258169
- https://openalex.org/W2093695627
- https://openalex.org/W2094117760
- https://openalex.org/W2098840227
- https://openalex.org/W2100379340
- https://openalex.org/W2101809894
- https://openalex.org/W2111112238
- https://openalex.org/W2111743158
- https://openalex.org/W2116086685
- https://openalex.org/W2128539239
- https://openalex.org/W2139808242
- https://openalex.org/W2151419893
- https://openalex.org/W2152169798
- https://openalex.org/W2152899683
- https://openalex.org/W2160455917
- https://openalex.org/W2168669297
- https://openalex.org/W2174701453
- https://openalex.org/W2176382273
- https://openalex.org/W2181327470
- https://openalex.org/W2202589435
- https://openalex.org/W2253543688
- https://openalex.org/W2276270235
- https://openalex.org/W2278895875
- https://openalex.org/W2284090726
- https://openalex.org/W2291791137
- https://openalex.org/W2296335746
- https://openalex.org/W2301071332
- https://openalex.org/W2303258020
- https://openalex.org/W2311964419
- https://openalex.org/W2338397154
- https://openalex.org/W2340549161
- https://openalex.org/W2344646652
- https://openalex.org/W2400221649
- https://openalex.org/W2408364146
- https://openalex.org/W2412715591
- https://openalex.org/W2413034040
- https://openalex.org/W2464180255
- https://openalex.org/W2465178284
- https://openalex.org/W2468566723
- https://openalex.org/W2481426478
- https://openalex.org/W2496150059
- https://openalex.org/W2517228004
- https://openalex.org/W2520187617
- https://openalex.org/W2521636743
- https://openalex.org/W2530180125
- https://openalex.org/W2547225672
- https://openalex.org/W2557960749
- https://openalex.org/W2558841037
- https://openalex.org/W2559280144
- https://openalex.org/W2559452455
- https://openalex.org/W2564912905
- https://openalex.org/W2573436863
- https://openalex.org/W2588479716
- https://openalex.org/W2597021266
- https://openalex.org/W2597910880
- https://openalex.org/W2605943947
- https://openalex.org/W2606175902
- https://openalex.org/W2606859567
- https://openalex.org/W2607453587
- https://openalex.org/W2611133124
- https://openalex.org/W2616238830
- https://openalex.org/W2618392912
- https://openalex.org/W2619517111
- https://openalex.org/W2620859857
- https://openalex.org/W2626469387
- https://openalex.org/W2696312977
- https://openalex.org/W2725225161
- https://openalex.org/W2741372892
- https://openalex.org/W2744107034
- https://openalex.org/W275897234
- https://openalex.org/W2771380641
- https://openalex.org/W2780677881
- https://openalex.org/W2783528446
- https://openalex.org/W2788268593
- https://openalex.org/W2791285798
- https://openalex.org/W2800160367
- https://openalex.org/W2800308434
- https://openalex.org/W2807536113
- https://openalex.org/W2901229590
- https://openalex.org/W3005038369
- https://openalex.org/W3009095383
- https://openalex.org/W42988612
- https://openalex.org/W834525681