Published June 24, 2021
| Version v1
Publication
Open
A pre-COVID-19 assessment of aspects of the school health programme in some selected Nigerian primary schools: implications for school re-opening during the COVID-19 pandemic in developing country contexts
Creators
- 1. Federal University Birnin Kebbi
- 2. Federal Medical Centre
- 3. University of Abuja Teaching Hospital
- 4. MRC Unit the Gambia
Description
Abstract Background Following the COVID-19 pandemic, school closures were part of the global public health response to limit community spread of the virus. In recent times, there has been an emphasis on safe school re-opening. This concept is likely to differ between developed and developing country settings. There are however no published studies on barriers hindering safe school re-opening within developing country contexts. This study evaluates aspects of the school health program (SHP) in some selected Nigerian schools that might relate to the pandemic control during school re-opening. Methods In 2017, we conducted a cross-sectional survey of the SHP of 146 registered primary schools in Gwagwalada Area Council in Abuja, Nigeria. These schools provided services to about 54,562 students. We used direct observational methods and interviewer-administered questionnaires to assess the SHP of each school. We compare SHP characteristics that might relate to COVID-19 control in schools across government-owned (public) and privately-owned (private) schools using a pre-defined framework. Results Public school to pupil ratios was more than six times that of private schools. Only 6.9% of all surveyed schools employed qualified health personnel. Although 8 in every 10 schools conducted health talks for communicable disease control, the use of temporary isolation and school-based immunization were low at 1.4 and 2.7% respectively. Pipe-borne water access was present in 4 of 10 schools, with public schools having more limited access than private schools ( p = 0.009). Similarly, less proportion of public schools had access to soap for handwashing ( p < 0.001). Adequate classroom ventilation was present in 63% of surveyed schools, with private schools having more limited ventilation ( p < 0.001). Conclusions Overcrowding and infrastructural deficits within developing country contexts represent barriers to safe school re-opening during the COVID-19 pandemic. In these settings, there needs to be tailored and innovative strategies which consider local practical realities when designing the COVID-19 control programs during school re-opening.
Translated Descriptions
⚠️
This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%
Translated Description (Arabic)
خلفية مجردة بعد جائحة كوفيد-19، كان إغلاق المدارس جزءًا من استجابة الصحة العامة العالمية للحد من انتشار الفيروس في المجتمع. في الآونة الأخيرة، كان هناك تركيز على إعادة فتح المدارس بشكل آمن. ومن المرجح أن يختلف هذا المفهوم بين بيئات البلدان المتقدمة النمو والبلدان النامية. ومع ذلك، لا توجد دراسات منشورة حول الحواجز التي تعيق إعادة فتح المدارس الآمنة داخل سياقات البلدان النامية. تقيّم هذه الدراسة جوانب برنامج الصحة المدرسية (SHP) في بعض المدارس النيجيرية المختارة التي قد تتعلق بمكافحة الوباء أثناء إعادة فتح المدرسة. الأساليب في عام 2017، أجرينا مسحًا مستعرضًا لبرنامج الصحة المدرسية لـ 146 مدرسة ابتدائية مسجلة في مجلس منطقة غواغوالادا في أبوجا، نيجيريا. قدمت هذه المدارس خدمات لنحو 54562 طالبًا. استخدمنا أساليب الملاحظة المباشرة والاستبيانات التي يديرها المحاور لتقييم برنامج الصحة المدرسية لكل مدرسة. نقارن خصائص برنامج الصحة والسلامة المهنية التي قد تتعلق بمكافحة كوفيد-19 في المدارس عبر المدارس الحكومية (العامة) والخاصة (الخاصة) باستخدام إطار محدد مسبقًا. النتائج كانت نسب المدارس العامة إلى التلاميذ أكثر من ستة أضعاف نسب المدارس الخاصة. وظفت 6.9 ٪ فقط من جميع المدارس التي شملها الاستطلاع موظفين صحيين مؤهلين. على الرغم من أن 8 من كل 10 مدارس أجرت محادثات صحية لمكافحة الأمراض المعدية، إلا أن استخدام العزل المؤقت والتحصين المدرسي كان منخفضًا بنسبة 1.4 و 2.7 ٪ على التوالي. كان الوصول إلى المياه المنقولة بالأنابيب موجودًا في 4 من أصل 10 مدارس، حيث كان الوصول إلى المدارس العامة محدودًا أكثر من المدارس الخاصة ( ص = 0.009). وبالمثل، كان لدى نسبة أقل من المدارس العامة إمكانية الوصول إلى الصابون لغسل اليدين (المؤشر < 0.001). كانت التهوية الكافية في الفصول الدراسية موجودة في 63 ٪ من المدارس التي شملها الاستطلاع، مع وجود تهوية أكثر محدودية في المدارس الخاصة (المؤشر < 0.001). الاستنتاجات يمثل الاكتظاظ والعجز في البنية التحتية داخل سياقات البلدان النامية حواجز أمام إعادة فتح المدارس بشكل آمن خلال جائحة كوفيد-19. في هذه البيئات، يجب أن تكون هناك استراتيجيات مصممة ومبتكرة تأخذ في الاعتبار الحقائق العملية المحلية عند تصميم برامج مكافحة كوفيد-19 أثناء إعادة فتح المدرسة.Translated Description (French)
Résumé Contexte À la suite de la pandémie de COVID-19, les fermetures d'écoles faisaient partie de la réponse de santé publique mondiale visant à limiter la propagation du virus dans la communauté. Ces derniers temps, l'accent a été mis sur la réouverture des écoles en toute sécurité. Ce concept est susceptible de différer entre les pays développés et les pays en développement. Il n'y a cependant pas d'études publiées sur les obstacles à la réouverture sûre des écoles dans les contextes des pays en développement. Cette étude évalue les aspects du programme de santé scolaire (PS) dans certaines écoles nigérianes sélectionnées qui pourraient être liés à la lutte contre la pandémie lors de la réouverture des écoles. Méthodes En 2017, nous avons mené une enquête transversale sur le SHP de 146 écoles primaires enregistrées dans le conseil régional de Gwagwalada à Abuja, au Nigéria. Ces écoles ont fourni des services à environ 54 562 élèves. Nous avons utilisé des méthodes d'observation directe et des questionnaires administrés par l'intervieweur pour évaluer le SHP de chaque école. Nous comparons les caractéristiques SHP qui pourraient être liées à la lutte contre la COVID-19 dans les écoles publiques (publiques) et privées (privées) en utilisant un cadre prédéfini. Résultats Le ratio écoles publiques/élèves était plus de six fois supérieur à celui des écoles privées. Seulement 6,9 % de toutes les écoles interrogées employaient du personnel de santé qualifié. Bien que 8 écoles sur 10 aient mené des discussions sur la santé pour le contrôle des maladies transmissibles, le recours à l'isolement temporaire et à la vaccination en milieu scolaire était faible, à 1,4 et 2,7 % respectivement. L'accès à l'eau par canalisation était présent dans 4 des 10 écoles, les écoles publiques ayant un accès plus limité que les écoles privées ( p = 0,009). De même, moins d'écoles publiques avaient accès au savon pour se laver les mains ( p < 0,001). Une ventilation adéquate de la salle de classe était présente dans 63 % des écoles interrogées, les écoles privées ayant une ventilation plus limitée ( p < 0,001). Conclusions Le surpeuplement et les déficits d'infrastructure dans les contextes des pays en développement constituent des obstacles à la réouverture des écoles en toute sécurité pendant la pandémie de COVID-19. Dans ces contextes, il faut des stratégies adaptées et innovantes qui tiennent compte des réalités pratiques locales lors de la conception des programmes de lutte contre la COVID-19 lors de la réouverture des écoles.Translated Description (Spanish)
Resumen Antecedentes Tras la pandemia de COVID-19, el cierre de escuelas fue parte de la respuesta mundial de salud pública para limitar la propagación comunitaria del virus. En los últimos tiempos, se ha hecho hincapié en la reapertura segura de las escuelas. Es probable que este concepto difiera entre los entornos de los países desarrollados y en desarrollo. Sin embargo, no hay estudios publicados sobre las barreras que impiden la reapertura segura de las escuelas en contextos de países en desarrollo. Este estudio evalúa aspectos del programa de salud escolar (SHP) en algunas escuelas nigerianas seleccionadas que podrían estar relacionados con el control de la pandemia durante la reapertura de la escuela. Métodos En 2017, realizamos una encuesta transversal del SHP de 146 escuelas primarias registradas en el Consejo del Área de Gwagwalada en Abuja, Nigeria. Estas escuelas proporcionaron servicios a aproximadamente 54,562 estudiantes. Utilizamos métodos observacionales directos y cuestionarios administrados por el entrevistador para evaluar el SHP de cada escuela. Comparamos las características de SHP que podrían estar relacionadas con el control de COVID-19 en las escuelas de propiedad gubernamental (pública) y privada (privada) utilizando un marco predefinido. Resultados La proporción entre la escuela pública y los alumnos fue más de seis veces mayor que la de las escuelas privadas. Solo el 6,9% de todas las escuelas encuestadas empleaban personal sanitario cualificado. Aunque 8 de cada 10 escuelas realizaron charlas de salud para el control de enfermedades transmisibles, el uso del aislamiento temporal y la inmunización escolar fueron bajos, con un 1,4 y un 2,7%, respectivamente. El acceso al agua por tubería estaba presente en 4 de cada 10 escuelas, y las escuelas públicas tenían un acceso más limitado que las escuelas privadas ( p = 0,009). Del mismo modo, menos proporción de escuelas públicas tuvieron acceso a jabón para lavarse las manos ( p < 0.001). La ventilación adecuada del aula estaba presente en el 63% de las escuelas encuestadas, y las escuelas privadas tenían una ventilación más limitada ( p < 0,001). Conclusiones El hacinamiento y los déficits de infraestructura en los contextos de los países en desarrollo representan barreras para la reapertura segura de las escuelas durante la pandemia de COVID-19. En estos entornos, es necesario que haya estrategias adaptadas e innovadoras que tengan en cuenta las realidades prácticas locales al diseñar los programas de control de COVID-19 durante la reapertura de las escuelas.Files
s12889-021-11258-x.pdf
Files
(752.5 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:222536f913cc4848f3d285637770e9b0
|
752.5 kB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- تقييم ما قبل كوفيد-19 لجوانب برنامج الصحة المدرسية في بعض المدارس الابتدائية النيجيرية المختارة: الآثار المترتبة على إعادة فتح المدارس خلال جائحة كوفيد-19 في سياقات البلدان النامية
- Translated title (French)
- Une évaluation pré-COVID-19 des aspects du programme de santé scolaire dans certaines écoles primaires nigérianes sélectionnées : implications pour la réouverture des écoles pendant la pandémie de COVID-19 dans les contextes des pays en développement
- Translated title (Spanish)
- Una evaluación previa a la COVID-19 de aspectos del programa de salud escolar en algunas escuelas primarias nigerianas seleccionadas: implicaciones para la reapertura escolar durante la pandemia de COVID-19 en contextos de países en desarrollo
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W3174989700
- DOI
- 10.1186/s12889-021-11258-x
References
- https://openalex.org/W1969619807
- https://openalex.org/W1979698584
- https://openalex.org/W1991800364
- https://openalex.org/W2097879493
- https://openalex.org/W2116815267
- https://openalex.org/W2131500287
- https://openalex.org/W2319386316
- https://openalex.org/W2717668885
- https://openalex.org/W2756703258
- https://openalex.org/W2800840407
- https://openalex.org/W2807889358
- https://openalex.org/W2912874044
- https://openalex.org/W2987352363
- https://openalex.org/W3010819577
- https://openalex.org/W3010951319
- https://openalex.org/W3013267885
- https://openalex.org/W3013545155
- https://openalex.org/W3020153107
- https://openalex.org/W3027658396
- https://openalex.org/W3029391255
- https://openalex.org/W3037183278
- https://openalex.org/W3039724148
- https://openalex.org/W3047516317
- https://openalex.org/W3088839942
- https://openalex.org/W3122524001
- https://openalex.org/W3127745473
- https://openalex.org/W3129186844
- https://openalex.org/W3142150855