Published February 16, 2019
| Version v1
Publication
Open
Aportes para analizar la internacionalización de la educación superior desde Latinoamérica
- 1. Universidade do Estado de Santa Catarina
- 2. National University of Quilmes
Description
En este ensayo, desarrollamos un análisis crítico, reflexivo y decolonial del paradigma de internacionalización que avanza en el actual contexto global de la educación superior. Nuestro argumento central es que este se integra a la estructura del capitalismo global como sistema social histórico y, en ese sentido, sigue su lógica de acumulación. En términos ontológicos y epistemológicos, se encuentra inmerso en la matriz cultural del poder colonial: bajo el fundamento de un imaginario global dominante, se sustenta en la práctica de la jerarquización, legitimando determinados países, universidades e individuos como naturalmente superiores en relación a otros y favoreciendo el conocimiento eurocéntrico en detrimento de otros saberes. Decolonizar la internacionalización de la educación superior implica contemplarla desde una perspectiva situada que es histórica y contextual; es decir, situarla en su propio tiempo y espacio y en rescatar aquello que tiene sentido a la sociedad en la que se integra, con respecto a sus raíces epistémicas y condicionalidades históricas. Los estudios post-coloniales/decoloniales y el legado del Movimiento de Córdoba – aunque limitado a su contexto histórico específico – proporcionan pistas en esa dirección hacia la educación superior latinoamericana y basan nuestro argumento.
Translated Descriptions
⚠️
This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%
Translated Description (Arabic)
في هذا المقال، نطور تحليلًا نقديًا وتأمليًا وإنهاء الاستعمار لنموذج التدويل الذي يتقدم في السياق العالمي الحالي للتعليم العالي. حجتنا المركزية هي أنها تندمج في بنية الرأسمالية العالمية كنظام اجتماعي تاريخي، وبهذا المعنى، تتبع منطقها في التراكم. من الناحية الوجودية والمعرفية، فهي منغمسة في المصفوفة الثقافية للقوة الاستعمارية: تحت أساس وهمي عالمي مهيمن، يعتمد على ممارسة التسلسل الهرمي، وإضفاء الشرعية على بعض البلدان والجامعات والأفراد باعتبارهم متفوقين بشكل طبيعي مقارنة بالآخرين وتفضيل المعرفة الأوروبية على حساب المعرفة الأخرى. إن إنهاء استعمار تدويل التعليم العالي يعني التفكير فيه من منظور تاريخي وسياقي ؛ أي وضعه في زمانه ومكانه وإنقاذ ما هو منطقي للمجتمع الذي يندمج فيه، فيما يتعلق بجذوره المعرفية وشروطه التاريخية. توفر دراسات ما بعد الاستعمار/إنهاء الاستعمار وإرث حركة قرطبة – على الرغم من أنها تقتصر على سياقها التاريخي المحدد – أدلة في هذا الاتجاه نحو التعليم العالي في أمريكا اللاتينية وتؤسس حجتنا.Translated Description (English)
In this essay, we develop a critical, reflective and decolonial analysis of the internationalization paradigm that is advancing in the current global context of higher education. Our central argument is that it integrates into the structure of global capitalism as a historical social system and, in that sense, follows its logic of accumulation. In ontological and epistemological terms, it is immersed in the cultural matrix of colonial power: under the foundation of a dominant global imaginary, it is based on the practice of hierarchy, legitimizing certain countries, universities and individuals as naturally superior in relation to others and favoring Eurocentric knowledge to the detriment of other knowledge. Decolonizing the internationalization of higher education implies contemplating it from a situated perspective that is historical and contextual; that is, situating it in its own time and space and rescuing what makes sense to the society in which it is integrated, with respect to its epistemic roots and historical conditionalities. Post-colonial/decolonial studies and the legacy of the Cordoba Movement – although limited to its specific historical context – provide clues in that direction towards Latin American higher education and base our argument.Translated Description (French)
Dans cet essai, nous développons une analyse critique, réflexive et décoloniale du paradigme d'internationalisation qui évolue dans le contexte mondial actuel de l'enseignement supérieur. Notre argument central est que celui-ci s'intègre dans la structure du capitalisme global en tant que système social historique et, en ce sens, suit sa logique d'accumulation. En termes ontologiques et épistémologiques, il est immergé dans la matrice culturelle du pouvoir colonial : sous le fondement d'un imaginaire mondial dominant, il s'appuie sur la pratique de la hiérarchisation, légitimant certains pays, universités et individus comme naturellement supérieurs par rapport aux autres et favorisant la connaissance eurocentrique au détriment d'autres savoirs. Décoloniser l'internationalisation de l'enseignement supérieur implique de la considérer dans une perspective située qui est historique et contextuelle ; c'est-à-dire de la situer dans son propre temps et espace et de sauver ce qui a du sens pour la société dans laquelle elle s'intègre, en ce qui concerne ses racines épistémiques et ses conditionnalités historiques. Les études postcoloniales/décoloniales et l'héritage du Mouvement de Cordoue – bien que limité à son contexte historique spécifique – fournissent des indices dans cette direction vers l'enseignement supérieur latino-américain et fondent notre argument.Files
19159.pdf
Files
(739.8 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:19bc7b0d569e14c605467f7483b756fe
|
739.8 kB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- مساهمات لتحليل تدويل التعليم العالي من أمريكا اللاتينية
- Translated title (English)
- Contributions to analyze the internationalization of higher education from Latin America
- Translated title (French)
- Contributions pour analyser l'internationalisation de l'enseignement supérieur depuis l'Amérique latine
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W2923481206
- DOI
- 10.20396/riesup.v5i0.8653635
References
- https://openalex.org/W1756964101
- https://openalex.org/W2013935295
- https://openalex.org/W2161905785
- https://openalex.org/W2232788834
- https://openalex.org/W23269260
- https://openalex.org/W2462450419
- https://openalex.org/W2486986717
- https://openalex.org/W2513527197
- https://openalex.org/W2587404763
- https://openalex.org/W2708587092
- https://openalex.org/W2751893654
- https://openalex.org/W2783564800
- https://openalex.org/W2891692130
- https://openalex.org/W2913013212
- https://openalex.org/W3027510262
- https://openalex.org/W4235557281
- https://openalex.org/W4292887282
- https://openalex.org/W4293180505
- https://openalex.org/W4293410603