Published November 3, 2022 | Version v1
Publication Open

Self-esteem, optimism and their associated factors among Optometry students at the University of Lahore

Creators

  • 1. Allama Iqbal Medical College
  • 2. University of Lahore
  • 3. King Edward Medical University

Description

BACKGROUND & OBJECTIVE: Self-esteem and optimism are important for students' success. Our objectives were (a) to determine self-esteem and life-orientation (optimism) levels among Optometry students in the Department of Optometry & Vision Sciences at the University of Lahore (UoL) (b) to investigate associations between sociodemographic factors, self-esteem, and optimism. METHODOLOGY: This cross-sectional study was conducted during November 2021 to December 2021 at the Department of Optometry and Vision Sciences, UoL. A total of 168 Optometry students were recruited by convenience sampling. Self-esteem was estimated using Rosenberg Self-Esteem Questionnaire. Life Orientation Test-Revised (LOT-R) questionnaire was used to measure optimism. Ethical approval was obtained from the Institutional Review Board of the UoL. Chi-square was used to determine associations between sociodemographic variables, self-esteem, and optimism. RESULTS: Mean self-esteem score was 18.48±3.86 (range:8-30). About 20% of students had low self-esteem. The mean life orientation score was 14.15±2.8 (range:5-24). About 43% of students had low optimism. Significant associations were found between self-esteem, reason of admission in the Optometry program with p-value=0.001, family income p=0.037 , choice of the Optometry program p=0.036, and reason of admission in the Optometry program 0.032. CONCLUSION: Low self-esteem and low optimism have been observed among a significant percentage of Optometry students at the UoL. Reason of admission in the Optometry program and family income were significantly associated factors. Students' own decision to choose a study program may increase their self-esteem and optimism. Financial assistance for students from the low socioeconomic background may be a positive approach to boost their self-esteem and optimism. Teachers, parents, and counselors should support the students to increase their self-esteem and optimism.

⚠️ This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%

Translated Description (Arabic)

الخلفية والهدف: احترام الذات والتفاؤل مهمان لنجاح الطلاب. كانت أهدافنا (أ) تحديد مستويات احترام الذات والتوجه الحياتي (التفاؤل) بين طلاب البصريات في قسم علوم البصريات والرؤية في جامعة لاهور (UOL) (ب) للتحقيق في الارتباطات بين العوامل الاجتماعية والديموغرافية واحترام الذات والتفاؤل. المنهجية: أجريت هذه الدراسة المستعرضة خلال الفترة من نوفمبر 2021 إلى ديسمبر 2021 في قسم البصريات وعلوم الرؤية، جامعة لندن. تم توظيف ما مجموعه 168 طالبًا في علم البصريات عن طريق أخذ عينات ملائمة. تم تقدير احترام الذات باستخدام استبيان روزنبرغ لتقدير الذات. تم استخدام استبيان اختبار التوجيه الحياتي المنقح (LOT - R) لقياس التفاؤل. تم الحصول على موافقة أخلاقية من مجلس المراجعة المؤسسية لجامعة لندن. تم استخدام مربع كاي لتحديد الارتباطات بين المتغيرات الاجتماعية والديموغرافية واحترام الذات والتفاؤل. النتائج: كان متوسط درجة تقدير الذات 18.48±3.86 (النطاق:8-30). كان حوالي 20 ٪ من الطلاب يعانون من تدني احترام الذات. كان متوسط درجة التوجه نحو الحياة 14.15±2.8 (النطاق:5-24). كان لدى حوالي 43 ٪ من الطلاب تفاؤل منخفض. تم العثور على ارتباطات كبيرة بين احترام الذات، وسبب القبول في برنامج البصريات بقيمة p =0.001، ودخل الأسرة p=0.037 ، واختيار برنامج البصريات p=0.036، وسبب القبول في برنامج البصريات 0.032. الاستنتاج: لوحظ تدني احترام الذات وانخفاض التفاؤل بين نسبة كبيرة من طلاب البصريات في جامعة لندن. كان سبب القبول في برنامج البصريات ودخل الأسرة من العوامل المرتبطة بشكل كبير. قد يؤدي قرار الطلاب باختيار برنامج الدراسة إلى زيادة احترامهم لذاتهم وتفاؤلهم. قد تكون المساعدة المالية للطلاب من الخلفية الاجتماعية والاقتصادية المنخفضة نهجًا إيجابيًا لتعزيز احترامهم لذاتهم وتفاؤلهم. يجب على المعلمين وأولياء الأمور والمرشدين دعم الطلاب لزيادة احترامهم لذاتهم وتفاؤلهم.

Translated Description (French)

CONTEXTE ET OBJECTIF : L'estime de soi et l'optimisme sont importants pour la réussite des élèves. Nos objectifs étaient (a) de déterminer les niveaux d'estime de soi et d'orientation vers la vie (optimisme) chez les étudiants en optométrie du département d'optométrie et de sciences de la vision de l'Université de Lahore (UoL) (b) d'étudier les associations entre les facteurs sociodémographiques, l'estime de soi et l'optimisme. MÉTHODOLOGIE : Cette étude transversale a été menée de novembre 2021 à décembre 2021 au Département d'optométrie et des sciences de la vision, UoL. Au total, 168 étudiants en optométrie ont été recrutés par échantillonnage de commodité. L'estime de soi a été estimée à l'aide du questionnaire de Rosenberg sur l'estime de soi. Le questionnaire LOT-R (Life Orientation Test-Revised) a été utilisé pour mesurer l'optimisme. L'approbation éthique a été obtenue auprès du Conseil d'examen institutionnel de l'UoL. Le chi carré a été utilisé pour déterminer les associations entre les variables sociodémographiques, l'estime de soi et l'optimisme. RÉSULTATS : Le score moyen d'estime de soi était de 18,48±3,86 (plage :8-30). Environ 20 % des élèves avaient une faible estime de soi. Le score moyen d'orientation dans la vie était de 14,15±2,8 (plage :5-24). Environ 43 % des élèves étaient peu optimistes. Des associations significatives ont été trouvées entre l'estime de soi, la raison d'admission au programme d'optométrie avec une valeur de p=0,001, le revenu familial p=0,037 , le choix du programme d'optométrie p=0,036 et la raison d'admission au programme d'optométrie 0,032. CONCLUSION : Une faible estime de soi et un faible optimisme ont été observés chez un pourcentage important d'étudiants en optométrie à l'UdL. La raison de l'admission au programme d'optométrie et le revenu familial étaient des facteurs significativement associés. La propre décision des étudiants de choisir un programme d'études peut augmenter leur estime de soi et leur optimisme. L'aide financière aux étudiants issus de milieux socio-économiques défavorisés peut être une approche positive pour renforcer leur estime de soi et leur optimisme. Les enseignants, les parents et les conseillers doivent aider les élèves à accroître leur estime de soi et leur optimisme.

Translated Description (Spanish)

ANTECEDENTES y OBJETIVO: La autoestima y el optimismo son importantes para el éxito de los estudiantes. Nuestros objetivos fueron (a) determinar los niveles de autoestima y orientación a la vida (optimismo) entre los estudiantes de Optometría del Departamento de Optometría y Ciencias de la Visión de la Universidad de Lahore (UoL) (b) investigar las asociaciones entre los factores sociodemográficos, la autoestima y el optimismo. METODOLOGÍA: Este estudio transversal se realizó durante noviembre de 2021 a diciembre de 2021 en el Departamento de Optometría y Ciencias de la Visión, UoL. Un total de 168 estudiantes de optometría fueron reclutados por muestreo de conveniencia. La autoestima se estimó utilizando el cuestionario de autoestima de Rosenberg. Se utilizó el cuestionario Life Orientation Test-Revised (LOT-R) para medir el optimismo. Se obtuvo la aprobación ética de la Junta de Revisión Institucional de la UoL. Se utilizó el chi-cuadrado para determinar las asociaciones entre las variables sociodemográficas, la autoestima y el optimismo. RESULTADOS: La puntuación media de autoestima fue de 18,48±3,86 (rango:8-30). Alrededor del 20% de los estudiantes tenían baja autoestima. La puntuación media de orientación a la vida fue de 14,15±2,8 (rango:5-24). Alrededor del 43% de los alumnos tenían poco optimismo. Se encontraron asociaciones significativas entre autoestima, motivo de ingreso en el programa de Optometría con p-valor=0.001, ingreso familiar p=0.037 , elección del programa de Optometría p=0.036, y motivo de ingreso en el programa de Optometría 0.032. CONCLUSIÓN: Se ha observado baja autoestima y bajo optimismo entre un porcentaje significativo de estudiantes de Optometría de la UoL. El motivo del ingreso en el programa de Optometría y los ingresos familiares fueron factores significativamente asociados. La propia decisión de los estudiantes de elegir un programa de estudio puede aumentar su autoestima y optimismo. La asistencia financiera para estudiantes de bajo nivel socioeconómico puede ser un enfoque positivo para aumentar su autoestima y optimismo. Los maestros, padres y consejeros deben apoyar a los estudiantes para aumentar su autoestima y optimismo.

Files

574.pdf

Files (290.0 kB)

⚠️ Please wait a few minutes before your translated files are ready ⚠️ Note: Some files might be protected thus translations might not work.
Name Size Download all
md5:4eb2328d79b9426596fa7eca7ade41b7
290.0 kB
Preview Download

Additional details

Additional titles

Translated title (Arabic)
احترام الذات والتفاؤل والعوامل المرتبطة بهما بين طلاب البصريات في جامعة لاهور
Translated title (French)
L'estime de soi, l'optimisme et leurs facteurs associés chez les étudiants en optométrie de l'Université de Lahore
Translated title (Spanish)
Autoestima, optimismo y sus factores asociados entre los estudiantes de Optometría de la Universidad de Lahore

Identifiers

Other
https://openalex.org/W4311258770
DOI
10.37723/jumdc.v13i4.736

Is supplement to
https://openalex.org/W4247284515 (Other)
https://openalex.org/W3141834514 (Other)
https://openalex.org/W2965399423 (Other)
https://openalex.org/W2904519018 (Other)
https://openalex.org/W2900331548 (Other)
https://openalex.org/W2892071538 (Other)
https://openalex.org/W2171209533 (Other)
https://openalex.org/W2122713011 (Other)
https://openalex.org/W2116758642 (Other)
https://openalex.org/W2071729956 (Other)

GreSIS Basics Section

Is Global South Knowledge
Yes
Country
Pakistan