Published November 14, 2022 | Version v1
Publication Open

Design and Usability of an Avatar-Based Learning Program to Support Diabetes Education: Quality Improvement Study in Colombia

Creators

  • 1. Oxford Brookes University
  • 2. Universidad EAN
  • 3. Universidad Antonio Nariño
  • 4. Institut d'Investigació Biomèdica de Girona
  • 5. Pontificia Universidad Javeriana
  • 6. Hospital Universitario San Ignacio

Description

This quality improvement study, entitled Avatar-Based LEarning for Diabetes Optimal Control (ABLEDOC), explored the feasibility of delivering an educational program to people with diabetes in Colombia. The aim was to discover how this approach could be used to improve awareness and understanding of the condition, the effects of treatment, and strategies for effective management of blood-glucose control.Individuals with diabetes were recruited by Colombian endocrinologists to a human-centered study to codesign the educational program, using the Double Diamond model. Participants contributed to two phases. The first phase focused on gathering unmet educational needs and choice of curriculum. Three prototypes were developed as a result. During phase 2, a different group of participants engaged with the program for several weeks, before reporting back.Thirty-six participants completed a Web survey during phase 1, and five were also interviewed by telephone. The majority (33 of 36; 91%) were receptive to the prospect of educational interventions and ranked the chosen topic of hypoglycemia highly. In phase 2, the three prototypes were tested by 17 participants, 10 of whom also gave feedback in focus groups. The response was overwhelmingly positive, with 16 of 17 (94%) stating they would use a program like this again. The 3D version was the most highly rated.Immersive, avatar-based programs, delivered through smartphone, have the potential to deliver educational information that is trusted, engaging, and useful. Future work includes expansion of the curriculum, evaluation with a larger group, and exploration of the prospective role of artificial intelligence in personalizing this form of educational intervention.

⚠️ This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%

Translated Description (Arabic)

استكشفت دراسة تحسين الجودة هذه، المعنونة التعلم القائم على الصورة الرمزية للسيطرة المثلى على مرض السكري (ABLEDOC)، جدوى تقديم برنامج تعليمي للأشخاص المصابين بداء السكري في كولومبيا. كان الهدف هو اكتشاف كيف يمكن استخدام هذا النهج لتحسين الوعي والفهم للحالة، وآثار العلاج، واستراتيجيات الإدارة الفعالة للتحكم في نسبة الجلوكوز في الدم. تم توظيف الأفراد المصابين بداء السكري من قبل أخصائيي الغدد الصماء الكولومبيين في دراسة تركز على الإنسان لتصميم البرنامج التعليمي، باستخدام نموذج الماسة المزدوجة. ساهم المشاركون في مرحلتين. ركزت المرحلة الأولى على جمع الاحتياجات التعليمية غير الملباة واختيار المناهج الدراسية. ونتيجة لذلك، تم تطوير ثلاثة نماذج أولية. خلال المرحلة الثانية، شاركت مجموعة مختلفة من المشاركين في البرنامج لعدة أسابيع، قبل تقديم التقارير. أكمل ستة وثلاثون مشاركًا استطلاعًا عبر الإنترنت خلال المرحلة الأولى، وتمت مقابلة خمسة منهم أيضًا عبر الهاتف. كانت الغالبية (33 من 36 ؛ 91 ٪) متقبلة لاحتمال التدخلات التعليمية وصنفت الموضوع المختار لنقص السكر في الدم بدرجة عالية. في المرحلة الثانية، تم اختبار النماذج الأولية الثلاثة من قبل 17 مشاركًا، 10 منهم قدموا أيضًا ملاحظات في مجموعات التركيز. كانت الاستجابة إيجابية إلى حد كبير، حيث ذكر 16 من أصل 17 (94 ٪) أنهم سيستخدمون برنامجًا كهذا مرة أخرى. كانت النسخة ثلاثية الأبعاد هي الأكثر تقييمًا. تتمتع البرامج الغامرة القائمة على الصورة الرمزية، والتي يتم تقديمها من خلال الهاتف الذكي، بالقدرة على تقديم معلومات تعليمية موثوقة وجذابة ومفيدة. ويشمل العمل المستقبلي توسيع المناهج الدراسية، والتقييم مع مجموعة أكبر، واستكشاف الدور المستقبلي للذكاء الاصطناعي في إضفاء الطابع الشخصي على هذا الشكل من التدخل التعليمي.

Translated Description (French)

Cette étude d'amélioration de la qualité, intitulée Avatar-Based LEarning for Diabetes Optimal Control (ABLEDOC), a exploré la faisabilité d'offrir un programme éducatif aux personnes atteintes de diabète en Colombie. L'objectif était de découvrir comment cette approche pourrait être utilisée pour améliorer la sensibilisation et la compréhension de la maladie, des effets du traitement et des stratégies pour une gestion efficace du contrôle de la glycémie. Les personnes atteintes de diabète ont été recrutées par des endocrinologues colombiens pour une étude centrée sur l'humain pour codifier le programme éducatif, en utilisant le modèle Double Diamond. Les participants ont contribué à deux phases. La première phase s'est concentrée sur la collecte des besoins éducatifs non satisfaits et le choix du programme. Trois prototypes ont ainsi été développés. Au cours de la phase 2, un groupe différent de participants a participé au programme pendant plusieurs semaines, avant de faire rapport. Trente-six participants ont répondu à un sondage Web au cours de la phase 1, et cinq ont également été interrogés par téléphone. La majorité (33 sur 36 ; 91 %) était réceptive à la perspective d'interventions éducatives et classait fortement le sujet choisi de l'hypoglycémie. Au cours de la phase 2, les trois prototypes ont été testés par 17 participants, dont 10 ont également donné leur avis dans des groupes de discussion. La réponse a été extrêmement positive, 16 sur 17 (94 %) ayant déclaré qu'ils utiliseraient à nouveau un programme comme celui-ci. La version 3D a été la mieux notée. Les programmes immersifs basés sur des avatars, livrés via un smartphone, ont le potentiel de fournir des informations éducatives fiables, attrayantes et utiles. Les travaux futurs comprennent l'expansion du programme, l'évaluation avec un groupe plus large et l'exploration du rôle potentiel de l'intelligence artificielle dans la personnalisation de cette forme d'intervention éducative.

Translated Description (Spanish)

Este estudio de mejora de la calidad, titulado Aprendizaje Basado en Avatares para el Control Óptimo de la Diabetes (ABLEDOC), exploró la viabilidad de ofrecer un programa educativo a las personas con diabetes en Colombia. El objetivo era descubrir cómo este enfoque podría usarse para mejorar la conciencia y la comprensión de la afección, los efectos del tratamiento y las estrategias para un manejo efectivo del control de la glucosa en sangre. Los endocrinólogos colombianos reclutaron a personas con diabetes para un estudio centrado en el ser humano para codiseñar el programa educativo, utilizando el modelo Double Diamond. Los participantes contribuyeron en dos fases. La primera fase se centró en la recopilación de las necesidades educativas no satisfechas y la elección del plan de estudios. Como resultado, se desarrollaron tres prototipos. Durante la fase 2, un grupo diferente de participantes se involucró con el programa durante varias semanas, antes de informar. Treinta y seis participantes completaron una encuesta web durante la fase 1, y cinco también fueron entrevistados por teléfono. La mayoría (33 de 36; 91%) fueron receptivos a la perspectiva de intervenciones educativas y clasificaron altamente el tema elegido de la hipoglucemia. En la fase 2, los tres prototipos fueron probados por 17 participantes, 10 de los cuales también dieron retroalimentación en grupos focales. La respuesta fue abrumadoramente positiva, con 16 de 17 (94%) afirmando que volverían a usar un programa como este. La versión 3D fue la más valorada. Los programas interactivos basados en avatares, entregados a través de teléfonos inteligentes, tienen el potencial de ofrecer información educativa confiable, atractiva y útil. El trabajo futuro incluye la expansión del plan de estudios, la evaluación con un grupo más grande y la exploración del papel prospectivo de la inteligencia artificial en la personalización de esta forma de intervención educativa.

Files

bishop-et-al-2022-design-and-usability-of-an-avatar-based-learning-program-to-support-diabetes-education-quality.pdf.pdf

Files (696.4 kB)

⚠️ Please wait a few minutes before your translated files are ready ⚠️ Note: Some files might be protected thus translations might not work.
Name Size Download all
md5:a1f1721833167bc4db86a9707ca19f8c
696.4 kB
Preview Download

Additional details

Additional titles

Translated title (Arabic)
تصميم وسهولة استخدام برنامج التعلم القائم على الصورة الرمزية لدعم تعليم مرض السكري: دراسة تحسين الجودة في كولومبيا
Translated title (French)
Conception et facilité d'utilisation d'un programme d'apprentissage basé sur les avatars pour soutenir l'éducation sur le diabète : étude sur l'amélioration de la qualité en Colombie
Translated title (Spanish)
Diseño y usabilidad de un programa de aprendizaje basado en avatares para apoyar la educación sobre la diabetes: estudio de mejora de la calidad en Colombia

Identifiers

Other
https://openalex.org/W4309095067
DOI
10.1177/19322968221136141

Is supplement to
https://openalex.org/W4312431072 (Other)
https://openalex.org/W4247958311 (Other)
https://openalex.org/W4220730560 (Other)
https://openalex.org/W3138471234 (Other)
https://openalex.org/W2969390373 (Other)
https://openalex.org/W2785089443 (Other)
https://openalex.org/W2604471456 (Other)
https://openalex.org/W2265117524 (Other)
https://openalex.org/W1773344012 (Other)
https://openalex.org/W1467576422 (Other)

GreSIS Basics Section

Is Global South Knowledge
Yes
Country
Colombia

References

  • https://openalex.org/W1698857464
  • https://openalex.org/W1735988280
  • https://openalex.org/W2094748369
  • https://openalex.org/W2153957843
  • https://openalex.org/W2169169764
  • https://openalex.org/W2367872119
  • https://openalex.org/W2789373709
  • https://openalex.org/W2791887089
  • https://openalex.org/W2794124864
  • https://openalex.org/W2803959925
  • https://openalex.org/W2807336921
  • https://openalex.org/W2909340541
  • https://openalex.org/W2942127240
  • https://openalex.org/W3032614627
  • https://openalex.org/W3115585840
  • https://openalex.org/W3149642674
  • https://openalex.org/W3171081888
  • https://openalex.org/W3177186591
  • https://openalex.org/W3185085894
  • https://openalex.org/W4241054010
  • https://openalex.org/W4251560328