Published September 1, 2021
| Version v1
Publication
Open
Narrative to Investigate Language Skills of Preschool Children
Description
This study aimed to evaluate the language skills of preschool children through narrative.The Turkish Test of Early Language Development (TEDIL) was used to evaluate the receptive and expressive verbal language skills of the children, and language samples were collected using the Edmonton Narrative Norms Instrument (ENNI).The Mean Length of Utterance (MLU), Number of Different Words (NDW), and Total Number of Words (TNW) were examined in the language samples taken from the narrative analysis.A total of 100 children, 50 in the age group of 48-60 months and 50 in the age group of 61-72 months, were evaluated.According to the results obtained from the evaluation of the language skills of the children between the ages of 48 and 60 and 61 and 72 months, it was found that, children between the ages of 61-72 months were more likely to tell longer stories than the children of 48-60 months.It was seen that there were developmental differences in NDW and TNW in the stories of children between these two age groups.It has been revealed that the ENNI can be used as a language tool to assess the language skills in preschool children.Narrative skills show that a child can talk about his/her life beyond the use of grammar.Early narrative skills in children require a high level of language and cognitive skills.Stories are far more than the flow of unrelated words and sentences.Storytelling requires the use of complex and consistent linguistic structures.In order to create a coherent
Translated Descriptions
⚠️
This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%
Translated Description (Arabic)
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم المهارات اللغوية للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة من خلال السرد. تم استخدام الاختبار التركي لتطور اللغة المبكر (TEDIL) لتقييم المهارات اللغوية اللفظية الاستقبالية والتعبيرية للأطفال، وتم جمع عينات لغوية باستخدام أداة إدمونتون للقواعد السردية (ENNI). تم فحص متوسط طول الكلام (MLU)، وعدد الكلمات المختلفة (NDW)، والعدد الإجمالي للكلمات (TNW) في عينات اللغة المأخوذة من التحليل السردي. تم فحص ما مجموعه 100 طفل، تم تقييم 50 في الفئة العمرية من 48 إلى 60 شهرًا و 50 في الفئة العمرية من 61 إلى 72 شهرًا، ووفقًا للنتائج التي تم الحصول عليها من تقييم المهارات اللغوية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 48 و 60 و 61 و 72 شهرًا، تبين أن الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 61 و 72 شهرًا كانوا أكثر عرضة لرواية قصص أطول من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 48 و 60 شهرًا، وقد تبين أن هناك اختلافات تطورية في NDW و TNW في قصص الأطفال بين هاتين الفئتين العمريتين. أن ENNI يمكن استخدامه كأداة لغوية لتقييم المهارات اللغوية لدى أطفال ما قبل المدرسة. تُظهر المهارات السردية أن الطفل يمكنه التحدث عن حياته بما يتجاوز استخدام القواعد. تتطلب المهارات السردية المبكرة لدى الأطفال مستوى عالٍ من المهارات اللغوية والمعرفية. القصص أكثر بكثير من تدفق الكلمات والجمل غير ذات الصلة. يتطلب سرد القصص استخدام هياكل لغوية معقدة ومتسقة. من أجل خلقTranslated Description (French)
Cette étude visait à évaluer les compétences linguistiques des enfants d'âge préscolaire par le biais du récit. Le test turc de développement du langage précoce (TEDIL) a été utilisé pour évaluer les compétences linguistiques verbales réceptives et expressives des enfants, et des échantillons de langue ont été recueillis à l'aide de l'instrument des normes narratives d'Edmonton (ENNI). La longueur moyenne de l'énoncé (MLU), le nombre de mots différents (NDW) et le nombre total de mots (TNW) ont été examinés dans les échantillons de langue prélevés dans l'analyse narrative. Au total, 100 enfants, 50 dans le groupe d'âge de 48 à 60 mois et 50 dans le groupe d'âge de 61 à 72 mois ont été évalués. Selon les résultats obtenus de l'évaluation des compétences linguistiques des enfants âgés de 48 à 60 ans et de 61 à 72 mois, il a été constaté que les enfants âgés de 61 à 72 mois étaient plus susceptibles de raconter des histoires plus longues que les enfants âgés de 48 à 60 mois. Il a été constaté qu'il existait des différences de développement entre NDW et TNW dans les histoires d'enfants entre ces deux groupes d'âge. Il a été révélé que l'ENNI peut être utilisé comme un outil linguistique pour évaluer les compétences linguistiques chez les enfants d'âge préscolaire.Les compétences narratives montrent qu'un enfant peut parler de sa vie au-delà de l'utilisation de la grammaire.Les compétences narratives initiales chez les enfants nécessitent un niveau élevé de compétences linguistiques et cognitives.Les histoires sont bien plus que le flux de mots et de phrases sans rapport.La narration nécessite l'utilisation de structures linguistiques complexes et cohérentes.Pour créer un langage cohérentTranslated Description (Spanish)
Este estudio tuvo como objetivo evaluar las habilidades lingüísticas de los niños en edad preescolar a través de la narrativa. La Prueba Turca de Desarrollo del Lenguaje Temprano (TEDIL) se utilizó para evaluar las habilidades de lenguaje verbal receptivo y expresivo de los niños, y las muestras de lenguaje se recopilaron utilizando el Instrumento de Normas Narrativas de Edmonton (Enni). La Longitud Media de la Expresión (MLU), el Número de Palabras Diferentes (NDW) y el Número Total de Palabras (TNW) se examinaron en las muestras de lenguaje tomadas del análisis narrativo. Un total de 100 niños, Se evaluaron 50 en el grupo de edad de 48-60 meses y 50 en el grupo de edad de 61-72 meses. De acuerdo con los resultados obtenidos de la evaluación de las habilidades lingüísticas de los niños entre las edades de 48 y 60 y 61 y 72 meses, se encontró que, los niños entre las edades de 61-72 meses tenían más probabilidades de contar historias más largas que los niños de 48-60 meses. Se vio que había diferencias de desarrollo en NDW y TNW en las historias de niños entre estos dos grupos de edad. Se ha revelado que el Enni se puede utilizar como una herramienta lingüística para evaluar las habilidades lingüísticas en niños en edad preescolar. Las habilidades narrativas muestran que un niño puede hablar sobre su vida más allá del uso de la gramática. Las habilidades narrativas tempranas en los niños requieren un alto nivel de lenguaje y habilidades cognitivas. Las historias son mucho más que el flujo de palabras y oraciones no relacionadas. La narración requiere el uso de estructuras lingüísticas complejas y consistentes. Con el fin de crear unFiles
6215.pdf
Files
(264.6 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:9dd7807d74405a32da35d40c8b031db5
|
264.6 kB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- السرد للتحقيق في المهارات اللغوية لأطفال ما قبل المدرسة
- Translated title (French)
- Récit pour enquêter sur les compétences linguistiques des enfants d'âge préscolaire
- Translated title (Spanish)
- Narrativa para investigar las habilidades lingüísticas de los niños en edad preescolar
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W3210298030
- DOI
- 10.26822/iejee.2021.225
References
- https://openalex.org/W2000071774
- https://openalex.org/W2016116481
- https://openalex.org/W2026924056
- https://openalex.org/W2026945325
- https://openalex.org/W2037365453
- https://openalex.org/W2043541002
- https://openalex.org/W2052608430
- https://openalex.org/W2064220631
- https://openalex.org/W2064529025
- https://openalex.org/W2078834681
- https://openalex.org/W2105610385
- https://openalex.org/W2113346685
- https://openalex.org/W2135658893
- https://openalex.org/W2145907916
- https://openalex.org/W2153278201
- https://openalex.org/W2154868476
- https://openalex.org/W2897457721
- https://openalex.org/W2996821382