Mejoramiento de la Calidad del Aprendizaje de la Economía de Empresas en Estudiantes de Licenciatura en Educación
Description
El presente trabajo analiza los resultados investigativos de un Sistema de Procedimientos que se utiliza en el Proceso de enseñanza aprendizaje profesional para el mejoramiento de la calidad del aprendizaje de la Economía de Empresas a través de tareas profesionales en estudiantes, especialistas y directivos de la Carrera de Educación con especialidad en Economía. El análisis de las posiciones teóricas y los conceptos fundamentales relacionados con el tema de investigación ofrecidos por diferentes autores y su estado actual, favoreció la elaboración del Sistema de procedimientos a través de tareas docentes profesionales que integra de forma coherente las actividades que debe desarrollar el profesor y los estudiantes, en función del desarrollo de las necesidades de aprendizaje en sus esferas de actuación; estructurada en pasos que interrelacionan las tendencias internacionales y nacionales de la Economía de Empresas, así como los métodos de la enseñanza aprendizaje profesional para formar trabajadores competentes en la preparación profesional con fines ocupacionales, permitió la vinculación de la teoría y la práctica. Se empleo el método alternativo profesional de apropiación de contenidos basado en la realización de tareas y proyectos. Como resultados y conclusiones más destacados del trabajo, la propuesta de un Sistema de Procedimientos basado en tareas docentes profesionales favoreció el mejoramiento de la calidad del aprendizaje de estudiantes, su crecimiento profesional y personal y el desarrollo de las competencias profesionales de la especialidad.
Translated Descriptions
Translated Description (Arabic)
تحلل هذه الورقة نتائج البحث لنظام الإجراءات المستخدم في عملية تدريس التعلم المهني لتحسين جودة تعلم اقتصاديات الأعمال من خلال المهام المهنية لدى الطلاب والمتخصصين ومديري مهنة التعليم مع تخصص في الاقتصاد. إن تحليل المواقف النظرية والمفاهيم الأساسية المتعلقة بموضوع البحث الذي يقدمه المؤلفون المختلفون وحالتهم الحالية، فضل وضع نظام الإجراءات من خلال مهام التدريس المهنية التي تدمج بشكل متماسك الأنشطة التي يجب على المعلم والطلاب تطويرها، اعتمادًا على تطور احتياجات التعلم في مجالات عملهم ؛ منظم في الخطوات التي تربط بين الاتجاهات الدولية والوطنية في اقتصاديات الأعمال، وكذلك طرق تدريس التعلم المهني لتدريب العاملين الأكفاء في الإعداد المهني للأغراض المهنية، سمح بربط النظرية والممارسة. تم استخدام الطريقة البديلة الاحترافية لتخصيص المحتوى بناءً على إنجاز المهام والمشاريع. كأبرز نتائج واستنتاجات العمل، فإن اقتراح نظام الإجراءات القائم على مهام التدريس المهنية فضل تحسين جودة تعلم الطلاب ونموهم المهني والشخصي وتطوير المهارات المهنية للتخصص.Translated Description (English)
This paper analyzes the research results of a System of Procedures that is used in the Professional Learning Teaching Process to improve the quality of Business Economics learning through professional tasks in students, specialists and managers of the Education Career with a specialty in Economics. The analysis of the theoretical positions and the fundamental concepts related to the research topic offered by different authors and their current state, favored the elaboration of the System of procedures through professional teaching tasks that coherently integrates the activities that the teacher and students must develop, depending on the development of the learning needs in their spheres of action; structured in steps that interrelate international and national trends in Business Economics, as well as the methods of teaching professional learning to train competent workers in professional preparation for occupational purposes, allowed the linking of theory and practice. The professional alternative method of content appropriation based on the completion of tasks and projects was used. As the most outstanding results and conclusions of the work, the proposal of a System of Procedures based on professional teaching tasks favored the improvement of the quality of student learning, their professional and personal growth and the development of the professional skills of the specialty.Translated Description (French)
Ce travail analyse les résultats de la recherche d'un système de procédures utilisé dans le processus d'enseignement et d'apprentissage professionnel pour améliorer la qualité de l'apprentissage de l'économie d'entreprise à travers des tâches professionnelles chez les étudiants, les spécialistes et les gestionnaires de la carrière de l'éducation avec une spécialisation en économie. L'analyse des positions théoriques et des concepts fondamentaux liés au sujet de recherche proposés par différents auteurs et à leur état actuel a favorisé l'élaboration du système de procédures à travers des tâches d'enseignement professionnel qui intègre de manière cohérente les activités que l'enseignant et les étudiants doivent développer, en fonction du développement des besoins d'apprentissage dans leurs domaines d'action ; structuré en étapes qui relient les tendances internationales et nationales de l'économie d'entreprise, ainsi que les méthodes d'apprentissage professionnel pour former des travailleurs compétents dans la préparation professionnelle à des fins professionnelles, a permis de relier la théorie et la pratique. La méthode alternative professionnelle d'appropriation de contenu basée sur la réalisation de tâches et de projets a été utilisée. Comme résultats et conclusions les plus remarquables du travail, la proposition d'un système de procédures basé sur des tâches d'enseignement professionnel a favorisé l'amélioration de la qualité de l'apprentissage des étudiants, leur croissance professionnelle et personnelle et le développement des compétences professionnelles de la spécialité.Files
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Additional titles
- Translated title (Arabic)
- تحسين جودة تعلم اقتصاديات الأعمال لدى طلاب بكالوريوس التربية
- Translated title (English)
- Improving the Quality of Business Economics Learning in Bachelor of Education Students
- Translated title (French)
- Amélioration de la qualité de l'apprentissage de l'économie d'entreprise chez les étudiants de baccalauréat en éducation
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W4382798079
- DOI
- 10.29019/eyn.v14i2.1146